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- 2021-04-12 发布
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初一生物教学工作计划格式
一、指导思想
以安图县教育局 20xx 年教育工作重点为指导,结合学
校工作计划和教学工作计划 , 继续深入贯彻《基础教育课程
改革纲要》精神,深化教育改革,坚持面向全体,面向每一
个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发
展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点,积极营造
良好的教学与学习氛围,全面贯彻新课改的要求,提高教育
教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习,使学生能
够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有
的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有
的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提
高;能够拥有较高的应试能力,考出好的成绩。
二、教材和学生情况分析
教材结合新课程改革的要求及特点,构建突出人与生物
圈的知识体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的探
究活动,提高了学生的动手能力,培养学生的协作探究的科
研精神。删除了部分死记硬背的内容,以灵活应用的知识点
为主。在时代性,增加与科技社会相结合的知识,注重反映
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生物科学的新进展,大大拓展了学生的知识面。
学生刚步入初中,面对繁多复杂的学科,在学习方法和
应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况。所以,
要提高学生学习兴趣,指导学习方法
三、教学的措施和方法
1、通过上学期期末统考的成绩分析以后,争取及格率
要达到 90%,优秀率要达到 50%。这学期应该注重班级学生
成绩的平衡发展,特别关注生物学困生的学习发展。
对生物学困生,要真正了解他们对生物学习的态度,分
析学习不好的原因,个别找来谈心,上课随时关注他们的反
应,看他们是否参与到学习中,是否对生物有兴趣,鼓励他
们多回答问题,对于他们的变化做好记录。课外走进他们的
生活,带领他们去了解一些实际性的生物问题,从而激发他
们的学习兴趣。
2、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语
言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在
继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创
新和提高。
4、继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时
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收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模
式,学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,
提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研,上好课,设
计好教案,写好教学反思。结合具体的教学内容,采用多种
不同的教学策略和方法,达成课程目标。
5、为探究性学习创设情景。例如,提供相关的图文信
息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学
生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的
与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性
学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。鼓励学
生学会观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究
性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养
学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成
报告,并组织交流探究的过程和结果。
四、教学要求:
1、重点提高学生的应试能力,实际动手能力,分析能
力。
2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的
课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的
充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内
容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
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3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值
观等方面有所发展,引导学生主动参与和体验各种科学探究
活动。
4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。
要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实
践活动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教
材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教
学手段的应用。
6、组织好生物课外兴趣小组活动,能够对有特殊兴趣
的学生进行个别指导。
四、教学进度及课时安排
按照教育局安排课时进度,根据实际教学情况来实施。