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  • 2021-04-12 发布

音乐计划总结之音乐老师研修总结

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音乐计划总结之音乐老师研修总结 ‎ ‎  首先感谢各级领导给了我们这一次珍贵的学习的机会,在上海华东师大,我们不仅学到了很多知识,更是增长见识。回来以后也作了一些复习,把所学的最新的理念,最前沿的信息作了一次回顾,并且对自己的工作作了一些调整和改进,制定了一些工作计划,有的已经开始实施,有的有待下学期再进行,其具体总结如下:‎ ‎  一、抓好课堂教学,提高课堂教学的有效性。‎ ‎  课堂是教学之根本。作为教师,最基础的就是上好课,把握课堂四十分钟,通过这次学习,我们要把新的理念有效的运用到课堂教学中,实实在在地提高课堂教学的有效性。为了落实这一些计划,我们在教研室邓老师的精心组织策划下,进行了一次送课下乡活动。我觉得在音乐课堂中,要实现音乐课程标准的价值,不管是审美体验的培养,还是创造性思维发掘。我觉得最基本的要求就是在课堂上要让孩子们有所思,有所为。也就是说一堂课中只要孩子们一直在思考,在想问题,有动手操作的机会,那么他就多少会有一定的收获。我也曾经了解到我们现在的小学音乐课堂,绝大部分是年轻的女教师。而大部分学校大多都有这样的现象,有些音乐课堂由于音乐教师对课堂的驾驶能力不够,因而学生的课堂比律不太好,特别是中高年级班级,这在很大程度上给老师的教学带来了一定的阻力。其现象有部分孩子精力不集中,不随老师的课堂设计而进行思考,有点开小差,玩东西。我们的各位领导可能发现不了这样的问题,因为既然是公开课,那么班主任、教导主任、甚至是校长提前向学生打好招呼,这样学生会收敛很多。虽然新课程改革讲究的是活跃的课堂气氛,但是我觉得课堂要活而不乱。在我们的平时课堂教学中,我们音乐教师没有语文、数学老师那样有权威,所以我们音乐教师一定要让自己拥有一定的课堂驾驭能力。‎ ‎  二、办好特长班,全面提升学生素质。‎ ‎  我觉得一个学校的音乐校园文化浓不浓,不是单靠课堂教学就解决的问题。我们还需要花大量的时间、精力去进行课外辅导和培训。什么器乐队、合唱队、鼓号队、腰鼓队、舞蹈队等一些艺术小组的培训是少不了的。虽然说小学音乐课不是为了培养音乐家、作曲家,要面向全体,但是为了一个学音乐校园文化的建设,我们还是要选出一些音乐感觉相对好一些的孩子进行特别的辅导。学校每一年的文化艺术节担任主角的、最累的还是我们一线的音乐教师。这些工作是没有什么回报的,但我们必须去做,我们必须去付出,这就是音乐教师与其他科任教师的区别。‎ ‎  三、搭建好一个舞台,展示学生风采。‎ ‎  音乐课程标准价值中有这么一点,那就是社会交往价值,我们的孩子们要能适应社会,具有社会交往的音乐能力。那就必须在学校得到培养得到锻炼,所以我们要想尽一切办法给孩子们展示自我锻炼自我的机会和平台。‎ ‎  四、保持激情,做校园音乐文化的领头人。‎ ‎  作为一名音乐教师,我们时刻都要充满活力,要用自己的热情去感染,带动孩子们,师生同台演出那是一种有特殊作用的教学手段。虽然我们的教师不能在每一个方面都十分突出,但我们尽量去跟孩子们打成一片,有时候能取得在课堂教学中无法得到效果。总之,在今后的工作中我们要不断完善自己的教学行为,为家乡的教育事业做出自己的贡献。‎ ‎  首先感谢各级领导给了我们这一次珍贵的学习的机会,在上海华东师大,我们不仅学到了很多知识,更是增长见识。回来以后也作了一些复习,把所学的最新的理念,最前沿的信息作了一次回顾,并且对自己的工作作了一些调整和改进,制定了一些工作计划,有的已经开始实施,有的有待下学期再进行,其具体总结如下:‎ ‎  一、抓好课堂教学,提高课堂教学的有效性。‎ ‎  课堂是教学之根本。作为教师,最基础的就是上好课,把握课堂四十分钟,通过这次学习,我们要把新的理念有效的运用到课堂教学中,实实在在地提高课堂教学的有效性。为了落实这一些计划,我们在教研室邓老师的精心组织策划下,进行了一次送课下乡活动。我觉得在音乐课堂中,要实现音乐课程标准的价值,不管是审美体验的培养,还是创造性思维发掘。我觉得最基本的要求就是在课堂上要让孩子们有所思,有所为。也就是说一堂课中只要孩子们一直在思考,在想问题,有动手操作的机会,那么他就多少会有一定的收获。我也曾经了解到我们现在的小学音乐课堂,绝大部分是年轻的女教师。而大部分学校大多都有这样的现象,有些音乐课堂由于音乐教师对课堂的驾驶能力不够,因而学生的课堂比律不太好,特别是中高年级班级,这在很大程度上给老师的教学带来了一定的阻力。其现象有部分孩子精力不集中,不随老师的课堂设计而进行思考,有点开小差,玩东西。我们的各位领导可能发现不了这样的问题,因为既然是公开课,那么班主任、教导主任、甚至是校长提前向学生打好招呼,这样学生会收敛很多。虽然新课程改革讲究的是活跃的课堂气氛,但是我觉得课堂要活而不乱。在我们的平时课堂教学中,我们音乐教师没有语文、数学老师那样有权威,所以我们音乐教师一定要让自己拥有一定的课堂驾驭能力。‎ ‎  二、办好特长班,全面提升学生素质。‎ ‎  我觉得一个学校的音乐校园文化浓不浓,不是单靠课堂教学就解决的问题。我们还需要花大量的时间、精力去进行课外辅导和培训。什么器乐队、合唱队、鼓号队、腰鼓队、舞蹈队等一些艺术小组的培训是少不了的。虽然说小学音乐课不是为了培养音乐家、作曲家,要面向全体,但是为了一个学音乐校园文化的建设,我们还是要选出一些音乐感觉相对好一些的孩子进行特别的辅导。学校每一年的文化艺术节担任主角的、最累的还是我们一线的音乐教师。这些工作是没有什么回报的,但我们必须去做,我们必须去付出,这就是音乐教师与其他科任教师的区别。‎ ‎  三、搭建好一个舞台,展示学生风采。‎ ‎  音乐课程标准价值中有这么一点,那就是社会交往价值,我们的孩子们要能适应社会,具有社会交往的音乐能力。那就必须在学校得到培养得到锻炼,所以我们要想尽一切办法给孩子们展示自我锻炼自我的机会和平台。‎ ‎  四、保持激情,做校园音乐文化的领头人。‎ ‎  作为一名音乐教师,我们时刻都要充满活力,要用自己的热情去感染,带动孩子们,师生同台演出那是一种有特殊作用的教学手段。虽然我们的教师不能在每一个方面都十分突出,但我们尽量去跟孩子们打成一片,有时候能取得在课堂教学中无法得到效果。总之,在今后的工作中我们要不断完善自己的教学行为,为家乡的教育事业做出自己的贡献。‎