信息技术计划总结之信息技术《绘画游戏》教学反思 2页

信息技术计划总结之信息技术《绘画游戏》教学反思 　　新的课程改革要求教学观念不断更新，面对低年级教材，我们 更应该注重用什么样的创新教学手段。在信息技术活动中，低年级学生 的兴趣激发和创造性思维的开发非常重要。 　　本课是主要是开发学生的创造性思维和丰富的想象力，让孩子 们从线条造型中发现从抽象变具象的美感，通过绘画游戏，让学生认识 线条的魅力，了解线条形状的想象要注意线条疏密变化，从线到形再到 具体事物的添加，让学生不但体会造型的乐趣同时也开发了孩子们想象 力。 　　一、“线条”游戏，激发学生的学习的兴趣和热情。 　　在开始上课的时候，我给学生创设了愉快而又新奇的学习氛围， 伴着不同动感的音乐，学生随意画一条线，音乐停后，师生欣赏自己的 作品----看上去乱乱的线条，彼此谈感受，孩子们兴奋不已，不知从和 谈起，我告诉他们我能将这乱乱的线变成美丽的画面，顿时，孩子们的 兴趣十足……我的课开始使每个孩子都有了兴趣，所以这节课课堂活跃， 效果很好。 　　二、引导学生观察讨论，添加形象，使画面生动有趣。 　　在画过线条之后，我把主动性交给学生，发挥学生自主学习能 力，引导欣赏作品，分析作品，发现问题，解决问题，不仅培养学生的 分析能力，也提高了孩子们的自主探究，合作学习，以及美术鉴赏力， 如在欣赏学生作品时联系自己的作品进行想象，我设计了这样几个问题： 小朋友是怎样添加的？为什么这样添加？你画线条时应注意什么？你 所画的线条成了许多形状，你能把它想成什么呢？等…学生既欣赏了作 品又能和自己的画相联系，使学生的思维开拓，大胆想象，轻松的获取 了美术知识。 　　最后，学生在添加时想象力丰富，作业生动形象、妙趣横生， 课堂效果很好。 　　在这一节课中，我把激发兴趣、鼓励发现、引导活动作为重点， 学生在愉悦的气氛中增强了想象力和表现力，而作为教师最大的收获是 在教学中适时地引导学生在游戏中发现美、创造美，并愉悦的参与了他 们的活动。再今后的教育教学设计中，我要不断改变教学手段，努力的 开发学生的想象力、创新潜能，关注学生的新发现，新思路，抓住他们 的思维火花，使课堂教学充满生机和活力。