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- 2021-04-12 发布
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高职教学计划范文
高等职业教育已经成为我国教育体系中的重要组成部分,三十
年的发展为国家经济社会输送了大量的高技能应用型人才, 随着经济
社会的发展, 对高职教育人才培养质量提出了更高的要求, 高职专业
教学计划是高职人才培养的核心和纲领性文件,制定科学、规范、合
理的专业教学计划是培养优秀高职专业人才的基本保障。 以下是的
高职教学计划,欢迎阅读。
根据党的教育方针和高职院校人才培养的要求,坚持以就业为
导向,培养德、智、体、美等全面发展的掌握机械制造与自动化基本
理论和专业知识,具有较强的实践能力,具有良好的职业素质,具备
机械制造与自动化专业所必需的 . 专业知识和职业技能,能在机械制
造领域的企事业单位从事机械产品制造及其工艺、 工装设计、计算机
辅助设计,能够进行设备改造、维护、调试和管理工作的高等技术应
用型人才。
热爱社会主义祖国, 拥护党的基本路线, 懂得马克思列宁主义、
** 思想、 ** 理论和“ ___ ”的基本原理,具有爱国主义、集体主义、
社会主义思想和良好的思想品德; 在具有必备的基础理论知识和专门
知识的基础上, 重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本
技能;具有较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际
工作能力;具有创业精神、良好的道德和健全的体魄。
(一)思想素质要求
1 、拥护党的基本路线, 拥护共产党的领导, 拥护社会主义道路;
2 、热爱祖国,掌握 ** 思想、 ** 理论和“ ___ ”重要思想的基本
原理;
3 、具有社会主义、 爱国主义、 集体主义思想和良好的道德品质,
遵纪守法,诚实守信,友善待人,团结协作,有较强的创业精神;
(二)职业岗位能力要求
1 、具有较好的计算机操作和应用能力;
2 、具备工程识图、绘图的能力;
3 、具备基本的机械设计与加工能力;
4 、具备基本的电气控制能力;
5 、具备数控机床操作与数控加工编程的能力;
6 、能熟练地进行数控机床加工的程序编制,掌握一种以上 CAM
软件;
7 、能熟练地操作一种数控机床并能进行维护、调试,操作达到
高级工水平;
8 、能进行计算机辅助设计绘图;
9 、能进行普通机床加工工艺规程编制、 工装设计及一般机电产
品的技改;
10 、能进行一般机电设备的电气检修、电控部分故障排除。
(三)核心岗位资格证书
1 、获得机械行业特有工种 ( 普通车工、 普通铣工、 钳工、电工、
焊工、数控车工、数控铣工、 CAD/CAM软件认证、制图员资格证等 )
中的中级职业资格证书 , 部分学生可获得高级职业资格证。
2 、山东省教育厅非计算机专业计算机应用知识和应用能力合格
证书。
3 、 ___ 考试中心颁发的《全国英语等级考试》三级合格证书。
(四)、身心素质要求
1 、具有严谨的工作作风,积极的工作态度;
2 、具有健康的体魄,能达到国家规定的体育标准,具备自我锻
炼身体的能力和良好习惯,讲究卫生;
3 、具有健康的体魄和良好的心理素质。
4 、具有良好的职业道德和质量服务意识。
5 、具有不断学习、不断创新的进取精神。
6 、具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力。
普通高中、中等职业学校应往届毕业生,全日制三年。
(一)、公共基础课:思想道德修养和法律基础、 ** 思想和建
设有 ___ 的社会主义理论、 形势与政策、 体育、 大学英语、高等数学、
计算机文化基础。
( 二) 、专业基础课:机械制图、机械技术基础、公差配合与技
术测量、机械制造技术、电工与电子技术、液压与气动技术、金属工
艺学、金属切削加工方法与设备、计算机绘图。
(三)、专业技能课:机床电气控制技术、数控加工编程与操
作、机械制造专业英语、 CAD/CAM、自动检测与转换技术、机械制造
装备设计、机械设计。
( 四 ) 、实训环节:企业参观实习、金工实训、普通车工实训、
普通铣工实训、钳工实训、电工实训、焊工实训、数控加工实训、
CAD/CAM实训、生产实习等。
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