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疫情焊职业技术高中接专业班班主任工作计划 4 本学期我担任新一届的焊接专业班的班主任，根据对该班学生 进行沟通后的了解和我们学校的实际状况以及自身的实际条件，特 制定本计划， 职校班主任工作计划。 一.指导思想: 尊重;信任;共情;关注;在德育工作中要尊重每个学生的人格，相 信他们的潜在的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感 情来对待和教育他们，要相信学生都有用心的一面。我们也明白， 你如果不负职责的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对 他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊 重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也明白“己所不 欲，勿施与人”，“用人不疑，疑人不用”。只有在了解的基础上 充分的尊重和信任，才能限度的发挥学生的潜能。所谓“共情”是 指要和学生的感觉持续相通，即要经常换位思考，只有我们经常换 位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是 否贴合他们的特征。所谓“关注”，就是关注学生的成长进步的每 一个细节，我们都明白细节决定成功。 二.奋斗目标: 要到达一个标准的职校学生的形象，需要做到“八有”:“有人 格，有胸怀，有教养，有潜力;有计划，有规律，有效率，有成绩”。 前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们 如何学习。1、“有人格”是做人的最起码的标准;2、“有胸怀” 会使我们的班级群众变得融洽，同学们之间会亲如一家;3、“有教 养”，注意，“教养”并不是一个个性贬义的词，我们经常看到有 人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什么他会回答:因为 没有 x 好像他遵守交通规则是为 x 守的。我们的学生也是如此，经 常看到学生在“检查”中写到:我对不起老师的教育之情，对不起 家长的抚育之恩------好像他们整天的学习是在为老师学，为家长 学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查”，可能就以 为学生真的已经悔改了!像这样的学生和老师都属于没有“教养” 的范围!4、那么什么是“有潜力”呢有的学生每次考试还能够，但 是实际操作不行，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不 会演讲，不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有潜力;5、“有计划”: 很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些 都是没有计划的表现，有的学生不服气，说我有计划，比如我要成 为一名优秀的工人，优秀的技术 人员，我说那是理想，愿望，或者是你的计划太空洞，可操作 性不强。所以我规定，每月的 1 号是全班同学制定计划日，每个人 都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另 外，每周甚至每一天都要制定一个计划;一旦有了计划，那么慢慢 的就会“有规律”起来。6、“有规律”:生活有规律有利于人的健 康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两 天晾网”，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪 费了太多的时间，从而学习成绩及潜力很一般;7、“有效率”:经常 看到有的学生整天忙碌，埋头苦干，就是看不出进步，原因就在于 没有提高“效率”。 三.具体措施: (一)思想行为教育方面: 1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位职责制:全班设置 大约 30 个岗位，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自 己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做，也能够分散他 们的一些其他方面的注意力，同时又能够使学生逐步走向自主管理， 真正成为自己的主人。可谓“一箭三雕”。 2、实施班级常规:为了对一些学生起到约束作用，也为了给自 主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了十分详细的班级一日、 一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班 干部容易管理，学生的状况容易量化，为今后的工作开展打下基矗 3、发挥主题班会的作用:主题班会是一座大熔炉，它能集中全 班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。 鉴于此，我打算每两周高一次主题班会，资料也是密切联系本班实 际状况以及学校的动态。 4、多开展一些竞赛活动:其目的一是为了锻炼学生的潜力，另 一方面也增强了学生的群众主义感。增强学生间的凝聚力。 5、确定每周的主题，提高潜力:如“高效学习周”，“治病救 人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增强学生各方面的潜力。 (二)学习方面: 为了提高学生的学习和潜力，我制定了以下措施: 1、每月每周每一天都要制定出自己学习的计划。 2、每一天清晨按照班级规定读书。 3、每一天抽出 5 分钟时间练字。 4、经常开展一些竞赛如“技能比赛”，“环保知识竞赛”， “法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率。 5、加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。 6、加强对学生综合潜力的培养，用心培养学生的创造精神， 开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会等。 7、加强自主作业时的自主管理。 8、加强职业道德建设及心理素质教育。