班主任2020年个人总结 4页

班主任 2020 年个人总结 ‎“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、比如： 我班的闫玉博， 一开学这名学生有自己独立的思想， 却不喜欢和其他同学交流， 通过父母了解到学生喜欢电子游戏， 回到家中和父母顶嘴逆反，慢慢的通过与学生和家长进行交流， 首先鼓励学生从他的喜好中着手，一开始很抵触与老师家长沟通，逐步的切入学生内心世界， 他比较喜欢孤僻， 在班里不时的给他一些奖励与鼓励， 同时让班里比较开朗的学生与他建立友谊， 逐渐的摆脱游戏对他困扰， 第一次月考数学成绩提高到 98 分，期中考试数学成绩提高到 108 分，看到学生的进步，我感到很欣慰，希望他在今后会更好。独特精神世界和内在 感受的完整群体。 特别是时代飞跃发展的今天， 教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生， 教师应该有乐观的人性观， 善意的看待和评价学生的天性和行为， 对每一学生的发展充满信心。 这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经 验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任 ; 班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任 ; 班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进心。‎ 首先对事业热爱的精神及自己的人格魅力去让学生佩服。通过自 己努力让学生明白老师与他们每天都在奋斗， 我们应该会花功夫与学 生建立友好关系， 倾听学生的心声。 我们应该深知教师的关怀和善良 是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。 与此同时应该帮助学生树立理想， 让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。 我们应该关心学生， 了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。不仅在学习上帮助他们更 多是对学生的认可， 从我的内心很喜欢这帮学生， 不单单的是我们有时在约束我，更多的是孩子的求知求真的眼神约束着我。因此，我经 常开展丰富多彩的课外活动， 给他们讲一些励志的故事， 并能把握住这一年龄段学生的心理特征， 不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长。我深知“激励”的价值，希望能用 我行动来给他们最好的教材。‎ 本学期，班级部分同学比如：聂智轲、张小龙、李欣桥、周建、丁浩、丁少鹏、王浩楠、肖鑫卓、贺子俊、王满喜，学习主动性不强上进心缺乏，成绩不够稳定 ; 寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高; 班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。‎ (1) 不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法 (2) 深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际情况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能 (3) ‎(3)‎ 定期举行各类班级活动， 增进班级凝聚力， 形成具有班级特色 的班风、学风 我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累， 就一定能够取得理想成绩。‎ 刚接手八年级 (1) 班学生在郭老师、 殷老师辛勤的带领下， 学生的学习习惯已经很好， 班级学习氛围也很浓， 布置下去任务也很快就完成，同时我很感谢我的 2 个课代表，积极的与我配合，在一学期的共同努力下， 学生前期不适应我的教学模式， 后期通过磨合学生们逐渐的和我形成默契。在其间有很多学生对数学产生了恐惧不想学数学， 首先要让学生认可你， 我利用下课的时间每位孩子让他把不会的习题统计下来，每次下课叫 2 名学生辅导，效果较好，在期中考试有所提高，有时发现学生需要老师的关心的同时还需要给他们适当的表现自 己的机会，有些学生理解比较慢， 这就需要更加多的耐心给他们讲解， 同时给学生将一些贴近生活的例子， 熟能生巧，我坚信数变达到量变。比如班里的：杨奋泽、韩云昌这 2 个学生都是住校生基础比较薄弱， 利用他们中午在书吧里学习的时间给他们讲解一些习题， 在一次测试中班只有他们两很清楚的写出正确答案， 这就说明学生是需要一个平台，这个平台是需要老师进行细心的发现与设计。‎ 本学期以来，首先感谢学校领导和常主任的认可，让我开展团委 的活动， 在刚接团委的工作时有很多不熟悉， 常主任耐心指导将计划内容包括一些细节都布置的有理有条的，借助常主任帮助我校团委：‎ (1) 建立自己的 ‎ (2) 建立自己播音站 ( 正在筹建学生中 ) 下学期有学生主持播音 (3) 建立团员的档案 ( 电子与纸质 ) 加入学生代表在团委任职， 班级团支部细化，形成一个比较完善的体系。‎ (4) 开展各项活动 ( 升旗仪式、消防演练、十九大精神学习的主题班会、团会、入团仪式等 )‎ ‎2020 年是我收获的一年，在这一年感谢学校各级领导的大力支持与信任，学生的配合，望 2020 能更上一层楼将我的各项任务完成的更好更完善。‎ 模板, 内容仅供参考