2019-2020学年第二学期德育工作计划 7页

‎2019-2020学年第二学期德育工作计划 ‎2019年我校德育工作平稳有序，但仍有不足。2020年，我校的德育工作将要更加努力、更加用心、更加规范。‎ 一、指导思想 新学期工作已拉开帷幕，本学期我校德育工作在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下，树立“立德树人”的指导思想，充分认识新形势下加强和改进德育工作的重要意义，以普教德育工作意见和学校整体工作计划为依据，努力探索德育工作的新途径、新方法，切实提高德育工作的针对性和实效性。注重教师职业修养的提升，进一步提高学生的道德素养。‎ 以活动为载体，以“文明礼仪教育和社会公德教育”为突破口继续抓好学生行为养成教育，帮助和引导学生养成良好的文明行为习惯，树立正确的是非观念，形成健康向上的个性心理。整合教育资源，积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作格局，全面提高学生的综合素质。‎ 二、工作思路 从学校德育管理薄弱环节入手，抓住两条主线：养成教育，班级管理。‎ 细——管理细化，即制定各项评比检查有据可依，有过程，有激励，有总结，有提高。‎ 严——严格管理，即严格执行学校德育各项管理规定，管理者认真履行职责，依章办事。‎ 新——独特新颖，即抓好班（队）集体和个人的典型培养与宣传工作，通过营造独特的文化氛围，开展有时代气息，符合少年儿童身心发展规律的活动，推动少先队基层组织建设的新发展。‎ 活——思路开通，即学校班级德育管理者要认真学习新形势下的德育理论及德育管理方法，争取在较短的时间内找到德育的切入点、突破口，会合各方的教育力量形成有实教的工作局面。‎ 三、工作重点：‎ ‎1.疫情防控。抓好新学期的疫情防控工作，按照“两案九制”认真做好班级早中晚检等各项工作要求，认真落实上级的各项规定。切实做好全校师生的疾病防控工作常态化。‎ ‎2、强化师德师风建设。全面落实国家、省、市全面深化新时代教师队伍建设的有关要求，不断提升教师思想政治素质，强化国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。实施师德师风建设工程，完善师德考核方式，落实治理有偿补课惩戒要求，加大有偿补课整治力度。‎ ‎3、继续推进家校共育。加强家庭教育研究，制订家庭教育行动计划，提升家庭教育质量。规范家委会管理，按程序推选家委会成员，建立一支理念先进、素质优良、结构合理的家委会队伍。加强家长学校建设，办好“家长大课堂”，推进家教服务站标准化建设。深入开展家长开放日活动，深化万名教师温情家访，实现教师参与、家庭受访、教师与特殊学生结对帮扶“3个100%”，奏响家校共育协奏曲。‎ ‎4.加强德育队伍建设，提高德育水平。新学期，学校将成立班主任学习小组，采用理论学习、事迹演讲、案例交流、集体会诊、实地参观、蹲点帮扶、活动观摩等形式，对班主任进行家校沟通、科任融合、班级文化建设、学生养成教育、班队活动、法制教育、心理指导等方面的培训，激发他们的工作热情，培养管理班队的能力，提高工作过程的艺术性，促进班主任队伍的专业化成长，重点是促进年轻班主任的班级管理水平不管提高；各负责人与班主任要在每一次的主题活动过程中，去摸索、思考活动中存在哪些问题，还有哪些不足，有哪些成功之处。每一个责任人都要将活动中的优缺点进行总结反思，以便在下一次活动中扬长避短。‎ 四、具体工作 ‎（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。‎ ‎1.加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。‎ ‎2.加强班主任队伍建设。‎ 树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，要加强班主任之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。每月一次的班主任会议（工作论坛），针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。‎ ‎3、加强处室建设：加强处内部的管理，全体人员要认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作，专心致志办好每一件事情，互相配合，通力协作，牢固树立服务意识，充分发挥主观能动性，富有创造性地开展各项工作。‎ ‎4、充分发团员、少先队工作的作用，培养学生干部队伍，提高学生自我管理、自我服务能力。本学期拟进行第一届“十佳班长”评选工作，扩大班干部的影响，促使学生干部自觉主动地参与班级和学校的管理，努力培养学生的参与意识和自主创新能力。要定期对团员队员、班干部进行培训，为更多的学生搭建成长的舞台，充分发挥他们的积极性，鼓励学生关心学校发展，维护自身权益，带动更多的同学进步。‎ ‎（二）狠抓养成和常规教育 抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和防控疫情要求，政教处组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以政教处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值周领导、值周教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。‎ ‎（三）抓好“五育”，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。‎ ‎1.以校园文明礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示”、“我是文明中学生”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。‎ ‎2.进一步规范学校升降旗制度，建立新期上好“开学第一课”制度，并结合重大节日对学生进行理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明、心理健康等教育。‎ ‎3.感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。‎ ‎（四）加强班级建设。‎ ‎1.要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。政教处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。‎ ‎2.加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。‎ ‎3.以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。‎ ‎（五）提高学科德育渗透功能。‎ 继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发奋学习，积极向上的内在动力。‎ ‎（六）加强问题学生的教育与转化 问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。‎ ‎（七）加强心理健康教育，使学生形成健全人格 心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。‎ ‎（八）法治安全教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。‎ 充分利用法制教育报告会、道德与法治课、班会课、晨会、集会、国旗下讲话等进行法治安全教育，通过学生自我教育、自我管理等方式，使学生树立安全意识、法律意识和法治观念，增强防范本领、提高自救、自护能力。‎ 在新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。‎