信息技术运用能力提升培训总结 27页

第一篇、 2014 信息技术应用能力提升培训总结 信息技术运用能力提升培训总结 2014 信息技术应用能力提升培训总结 2014 年 11 月开始的信息技术应用能力提升远程培训， 使这个冬日尤其忙碌， 每天上课之余，便置身网络学习平台，虽阵阵寒意，而竟不觉。 一、眼界视野更高阔 课程学习与研讨交流过程中，深感专家的专题讲座、名师的课题讲座，都是 理论水平高、立意高远、立足课堂，既具前瞻性、又密切联系实际，使我在观念 得到更新、理论得到提高、知识得到积淀的同时，眼界视野更高阔。现在感到我 们的辛勤耕耘，也可能不知不觉中，就汇入信息技术推动教育变革的洪流之中， 虽然我自知做不了“可汗” ，却能理解它存在和发展的合理性与价值意义。 二、参与互动更积极 在网络学习参与专家视频答疑活动、 浏览简报、 学习同伴优秀作品的过程中， 切实感受到网络平台功能强大，教育资源丰富，专家名师的水平高，同行之中山 外有山。文章和评论，观点独特新颖、方法行之有效。在这里，好的讲座可反复 收看，并有配套的资源下载供参考；提出的问题，有人助答；同行在关注、评论 你的发言，你也自觉不自觉参与互动。虽在现实互不识，网络在线见如故，哪怕 在静静的深夜，你也绝不是一个人在“战斗” 。 三、手段手法更熟练 经过培训，不仅对具体的通用信息技术， WORD 、PPT、PLASH 等掌握加 深，对用工具处理文件的技巧（比如图片、音视频处理） 、素材的搜集、资源的整 合、课件的编写也更熟练。当然也体会了在网络平台中伴随着经验值提升是贡献 的增加，有贡献才能分享。尽管目前主要还是用信息技术支持优化教学环节，对 “微课程”、“电子书包” 、“翻转课堂”尚无能企及，但自如地利用多媒体与课程 融合，教师、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的 学习整体，已经算收获颇丰。 四、研修课题更具体 本次培训最大的特点是“学评测一体，融入过程” ， 研修成果的呈现，无论 是信息技术支持的教学环节优化课程作业，还是校本实践环节提交研修成果（教 学设计、教学课件及相关资源、教学反思等） ，都是立足学校、课程、学生，在专 家引领、同伴互助协同、个体反思实践中完成。 五、实践运用更自觉 在教学中，运用多媒体把语言、声音、图像、文字、动画、音乐等经过处理 后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往 课堂教学中的某些不足，对提高学生学习兴趣，突破教学难点，优化数学教学有 很大的辅助作用。以往可能更多在上公开课才调动全力运用，现在成为常态，自 觉运用。 第二篇、信息技术应用能力提升专题培训总结 信息技术运用能力提升培训总结 信息技术应用能力提升培训总结 四川省万源市白沙实验小学校 段显娟 参加 2017 年达州市中小学教师信 息技术应用能力提升培训这段时间以来，基础知识内容已基本学完，作为一名农 村的基层教师，能够参加这次培训，我感到十分欣慰，我要感谢全国中小学继续 教育网为我提供了学习平台，因为通过这次培训确实使我学到了以前不懂不会的 知识，了解了未来教育技术的发展方向，以及如何在教学中应用教育技术。下面 我对这次培训活动加以总结。 一、收获和体会 1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读” 、“信息技术 应用方法”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为信息技术老师，首先要具 备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应 具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。 2、通过聆听专家们对 “多媒体素材的处理” 、“办公软件综合应用” 、多媒 体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业 知识方面太落后与不足，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。 3、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自 主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固．更加便于对每个 知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。 4、通过这个平台，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的交谈， 使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、 更方便交流。 5、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教 师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相 互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。 二、今后的打算 在以后的教学中我将一如既往地学习教育技术，应用教育技术。制作相应的 课件去丰富课堂，利用多媒体充实教学。通过网络与省内专家及本县教师保持联 系，多听取他们的意见和建议，多与他们交流沟通，多向他们学习教学经验。不 断学习新的教育技术丰富自己的头脑，学习新软件制作更适合教学。总之，为了 更好地投身于教育事业，适应时代的发展，我将更加努力拼搏，刻苦学习，以高 昂的斗志去迎接时代的挑战。 第三篇、信息技术应用能力提升培训心得体会 信息技术运用能力提升培训总结 信息技术应用能力提升培训心得体会 _培训心得体会 在这次培训当中，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和 网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获取、 分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，同时对我们 各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停 留在课件的制作上。 一、理念上的更新 此次培训虽然是网上学习，但是培训都使我在观念上有一个更新。在平时我 都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用 上还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随 时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。另外随着信息化 快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身 的需要。同样作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的 教学方法和教学手段，熟练运用信息工具 (网络、电脑等 )对信息资源进行有效的 收集、加工、组织、运用 ;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能 满足现代化教学的需要 ;信息素养成了终生学习的必备素质之一。 二、专业知识方面 通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读” 、“信息化教学环 境”专题与案例分析的学习，使我充认识到做为老师，首先要具备基本的信息素 养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处 理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么 是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用， 掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。通过聆听专家们对“资源检索与 获取” 、“多媒体素材的处理” 、“办公软件综合应用” 、多媒体课件设计与制作、 微 课设计与制作， 等等的解析， 才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。 三、细节上的渗透 本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例 分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来 引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程 度的老师都能得到提高，正真的学有所获。 通过这次培训我受益匪浅，这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我 一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教 育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如 既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专 业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技 能的新兴人才。这将是我努力奋斗的目标 ! 第四篇、信息技术应用能力提升培训研修总结 信息技术运用能力提升培训总结 信息技术应用能力提升培训总结 自从 2014 年 10 月开始至今，我有幸参加了信息技术应用能力提升培训。 在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了信息技术在教学中的应用知识，虽 然不是面对面教学，但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中学到了 必须掌握的知识和技能，学到了优秀教师的教学方法，对我今后的工作有很大的 帮助。在学习过程中，我不断反思了以往工作中的不足，作为当代教师，我深知 自己在教学工作中还有很多不足，但通过这些时间的学习，我坚信在今后的教学 工作一定能更进一步。下面就本次培训作如下肤浅的总结 一、课程学习与研讨交流并重，使我受益匪浅。 通过专家、学者的讲解，我在学习中不仅掌握了多媒体软件的相关技术，如 图片处理，视频音频加工等等，更加让我了解到现在需要的信息技术与学科深度 融合，而不再是以前的只是与学科整合，我们要在信息技术与学科深度融合中去 创新。在今后的教育教学中，我要多次使用为多媒体教学，这样既可以大大增加 课堂容量，增大信息密度，又能够提高教学效率，丰富学生的学习内容。 二、 通过参与专家视频答疑活动、 浏览简报、 学习同伴优秀作品等使我更加 提高了教育教学业务水平。 这次培训， 通过认真学习各位专家讲座的视频， 积极和辅导教师的互动交流， 并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采 后，我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了初中思想品德学科的基础知 识，加强了对初中思想品德学科基本知识的理解，掌握了初中思想品德学科的一 些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改 进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。信息技术 运用能力提升培训总结 三、信息技术应用能力的提高 我在研修活动中，收获了大量同仁的教学资源，更重要的是在这个过程中， 我们交流了彼此的经验，让我积累了大量的教学案例。在交流中，也明白了自己 的不足，明确了今后努力的方向。通过培训为我打开了一扇窗，让我对信息技术 有了全新的认识，教师应注意有机组合各种技术手段和数字化学习资源，例如我 们利用网络搜索功能可以很方便的查阅到大量图片资料、动画资料等；利用网络 的下载功能，教师、学生可以很方便的将资源应用到教学中；利用网络的交互功 能，学生可以自由点击， 自主学习， 进行小组协作学习。 在教学课堂教学过程中， 应用多媒体组合教学方式，能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起， 相辅相成、互为补充、充分发挥各自的教学功能，能增加教学容量，设计实 际问题情景，重新组织教材结构网络，提高学生的思想品德素养和应用能力，进 一步优化课堂结构，提高课堂教学质量。 通过这次培训也弥补了自身教学中的不足了，给自身的教学注入了新鲜的血 液，让我对今后的教学更有信心。 第五篇、信息技术应用能力提升培训心得体会 信息技术运用能力提升培训总结 第一篇信息技术应用能力提升培训心得体会 信息技术应用能力提升培训心得体会 通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一 步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与 制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育 规律，研究微课新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应 现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下 面谈一谈这次培训学习的一些感悟。 一、认识了新的课程——微课 在 4 月 24 日余德兴老师和 25 日陈展虹教授的讲解下， 我初步认识了 “微课” 这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内 外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过 程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等 特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课 模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生 对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知 识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅 技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动 学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式 和学习方式。信息技术运用能力提升培训总结 二、如何根据本学科的特点设计微课 通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。 一节 微课能否设计得好、 教学效果佳， 知识点的选择和分析处理非常重要。 因此， 在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分 析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。 我尝试做到如下几点 1、知识点尽量选择教学的重点、难点。 2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。 3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导 性的描述。 4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。 例如在这次培训中， 我根据本学科小学四年级语文的教学， 我选择了 “习作” 指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的 10 分钟内对习作审题、习 作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行 微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。 三、培训模式微课化 在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是通过培训老师的 培训微课进行传授知识。在这些培训微课中，老师讲解非常明了、清晰，只要培 训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地 去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过 qq 群平台以及微信等方式与主讲教师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一 地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培 训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作 两不误，真是两全其美。 培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作 岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学 校的信息技术教学中， 做一名对学生负责， 对学校负责， 对社会负责的优秀教师。 第二篇教师信息技术能力培训心得体会范文 教师教育技术能力培训心得体会 曾贤鹏 我是一名小学教师 ,很庆幸区教育部门为我们提供这次培训学习的机会 ,得到 名师传授的教学经验和技术指点。从教以来 ,我接触教育技术有很长一段时间了 , 教学中总存在许多困惑， 利用这次培训正好给我一个学习的机会 ,虽然学习很紧张 只有六天的时间 ,但过得很充实，受益非浅， 让我充分感受了教育技术应用的多样 性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这 与以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。 “教育技术能力培训” 的内容和我们平时的教学工作紧密联系， 实用性很强。 比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行 了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义， 为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。同时 在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义， 了解了信息技术和课程整合的优化方法。 这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，并理清了自 己的收获 1、接受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术能力就想到 信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来 考察 教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发 挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。 2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、 轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要 真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等 环节同等重要。 3、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角 色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模 式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。信息技术运用 能力提升培训总结 4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时， 都会以条件有限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只 要合理、科学地使用教育技术， 同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。 培 训只是一个手段 ,培训只是一个开端 ,对于培训给予的清泉 ,我要让它细水长流。我 将因此而振作精神 ,在教育天地中走得更宽 ,更远。 我坚信 ,短暂的培训将使我终身受益 ,并为我今后的教育教学拓宽道路 ,我一定 会好好珍藏且不断充实！ 第三篇信息技术能力培训心得体会 信息技术能力培训心得体会 渭源县路园镇路园小学王汇铃 2014 年 6 月至 9 月，我参加了教育部中移动中小学教师信息技术能力国家 级培训。这次培训，我感触很深。经过一段时间的紧张学习，在线倾听专家的经 验传授的同时与小组学员一起学习、交流，对现代教育技术条件的教育理念得到 了深 刻的认识和理解 ,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。 我深深地 体会到利用教育技术设计教学方案的特点和作用，认识到课堂上要把信息技术完 美地融合到教学之中 ,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理 信息，从而提高教学质量。 本次培训， 资源丰富， 信息量大。 培训由八个必修课程和一个选修课程组成， 另外还有走进研修和培训总结过程。在学习中，让我感受到 1、压力大 ,高密度的培训任务及大量的培训作业， 全新的培训平台感受至深， 以前从没有过的这种培训模式，以“任务驱动、强调活动，强调参与”为原则， 要求每个学员都必须参与，而且必须按时完成作业，并上报中央电教馆审核成绩 合格方可获得考试资格。迫使我们拿出十分的精力来学习这门适应未来教育的必 须掌握的技术能力，并且从中受益非浅。 2、 在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平时的工作 中， 我们已经十分重视教师和学生的交流， 但学习让我们更加重视对学生的培养， 只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学 习中适应激烈的竞争。 3、学习内容非常实用，像 powerpoint 多媒体演示文稿制作在现今的现代 化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展 教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。 4、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学 模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种教师必须 具备的先进的教育技术能力。培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位学 员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合， 培养学 第六篇、 2015 年教师信息技术应用能力提升培训总结 信息技术运用能力提升培训总结 2015 年教师信息技术应用能力提升培训总结 从 2015 年 11 月 15 日起，我参加了合山市教师信息技术应用能力提升工程 培训，在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了信息技术在教学中的应用， 虽然不是面对面教学，但我依然觉得很充实。因为在这轻松的学习氛围中学到了 必须掌握的知识和技能，好的教学方法，对我今后的工作有很大的帮助。在学习 中反思了以往工作中的不足。作为时代的教师，深知自己在教学工作中还有很多 不足，但通过这些日子的学习， 我坚信在以后的工作学习中一定能更进一步。 下 面是我通过培训获得的体会 课程学习与研讨交流收获； 在学习中我不仅掌握了多媒体软件的相关技术，如图片处理，视频音频加工 等等，更加了解到现在需要的信息技术与学科深度融合，而不再是以前的只是与 学科整合， 我们要在信息技术与学科深度融合中去创新。 在与各位教师的研讨中， 提出了如何运用多媒体技术进行计算机辅助教学，尤其是课堂导入的问题。教师 们认为多媒体可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富学生 的学习内容。 通过参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等使我更加提高 了教育教学业务水平。 这次培训， 通过认真学习各位专家讲座的视频， 积极和辅导教师的互动交流， 并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采 后，我的专业知识水平有了很大的提高，了解 到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的 能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。 参与研修活动的收获； 在研修活动中，我收获了大量同仁的教学资源，更重要的是在这个过程中， 我们交流了彼此的经验，积累了大量的教学案例。在交流中，也明白了自己的不 足，明确了今后努力的方向。信息技术应用能力的提高； 通过培训为我打开了一扇窗，对信息技术有了全新的认识，教师应注意有机 组合各种技术手段和数字化学习资源，例如我们利用网络搜索功能可以很方便的 查阅到大量图片资料、动画资料等；利用网络的下载功能，教师、学生可以很方 便的将资源应用到教学中； 利用网络的交互功能， 学生可以自由点击， 自主学习， 进行小组协作学习。在教学课堂教学过程中，应用多媒体组合教学方式，能将传 统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起，相辅相成、互为补充、充分发挥各 自的教学功能，能增加教学容量，设计实际问题情景，重新组织教材结构网络， 提高学生的素养和应用能力，进一步优化课堂结构，提高课堂教学质量。今天的 教师应当树立一种新的理念，那就是学校不仅是教育学生的场所，也是自我发展 的场所；只有在教学中持续发展自我，才能有所作为，有所成就。 教学行为的改进等 在学习中使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为 优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将 起到巨大的推动作用， 我将以此为起点， 让 “差距” 成为自身发展的原动力， 不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。通过这次培训也使我补足了元气，添 了灵气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职 业的责任与神圣。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，愿“一 片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我们重新跋涉的新起点。 第七篇、小林镇中心学校 信息技术应用能力提升培训工作总结 信息技术运用能力提升培训总结 小林镇中心学校 2015 年“信息技术应用能力提升 远程培训”工作总结 根据随县继续教育中心的要求，我镇在 2015 年国庆放假前对“国培计划’ 2015 ——湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程远程培训”进行了系统 的安排，并制定了切实可行的方案，通过三个月的研修学习， 194 名在编在岗 在教学一线教师按要求完成了“网培”任务。取得了预期的效果，现对我镇的培 训工作总结如下 一、 领导重视，周密部署信息技术运用能力提升培训总结 1、成立领导小组，有组织、有计划地抓好培训工作。 小林镇中心学校成立了由校长吴朝勇同志任组长的领导小组，各校成立了由 校长任组长的管理和考核小组。指导学校信息技术培训工作，教务处全面负责培 训工作，各年级组负责对教师研修的督促。因此从方案的制定到实施，领导小组 提出了严格的要求认真宣传、全员参与、高效落实、定期通报。 2、结合校情制定信息技术应用培训实施方案。各学校还根据实 际情况和特点，发挥年轻教师在对新技术的快速适应和接受能力上的优势， 发动年轻教师先对“信息技术应用能力提升工程远程培训”的学习流程进行摸索 进而推广经验，鼓励中青年教师积极学习和研修，让年轻教师帮助、辅导老教师 进行学习和研修。经过我镇老师的共同努力，我镇的信息技术应用能力提升培训 工作得以顺利开展并取得了良好的效果。 二、精心准备，方案明确 从接到通知，各学校就着手准备培训工作，从培训内容、培训材料、培训时 间等等，对培训的每一个细节都做了详细的安排，并且将相关材料如《参训学员 信息报名表填报说明》 、《远程培训项目参训人员信息收集表》 、《信息技术应用能 力提升工程日程安排及注意事项》 、 《平台注册流程及注意事项》 、《信息技术技术平台操作讲解》等内容传到学 校网站和各年级办公室的电脑上，供老师了解和学习。 按照信息技术应用能力提升工程项目组和县继教中心的日程安排，我镇把培 训工作分为四个阶段 （一）制定方案、宣传发动阶段（ 8 月 15 日— 9 月 25 日），组织管理人员、 技术人员、骨干教师参加省级集中培训，提高相关人员区域统筹规划能力，制定 方案，启动提升工程。学校通过召开全体教师会，把学习的内容和要求上传到学 校 QQ 群、各年级办公室电脑桌面，传达给老师，让老师知道做什么，怎么做。 明确自己的责任，应该完成的任务。做到明明确确学习，认认真真对待，切切实 实提高。 (二)上报信息、自测体验阶段（ 9 月 26 日— 9 月 30 日）。主要任务是一步摸 清学员信息，分学段学科进行编班，安排管理人员和坊主，组织老师对照专业标 准进行自测自评，形成自评能力简述和等次结论。教师们对照自评信息和能力等 次，有针对性的选课看课，来提升自己的信息技术应用能力。 (三 )注册选课、培训研修阶段（ 10 月 1 日— 12 月 15 日）。 注册选课 （10 月 1 日— 8 日）主要任务是教师完成注册， 登录中国教师研修 网选课，进入平台操作，形成第一阶段学情通报。 学习研修（ 10 月 9 日— 12 月 15 日）主要任务是及时学习，在规定的时间 内完成各阶段的课程学习，完成研修作业，提升技术素养。 (四 )研修测评、全面总结阶段（ 12 月 16 日— 31 日）。要求教师在 12 月 30 日前进行自评，中国教师研修网进行测评，学校对教师学习情况和能力提升情况 进行总结。 三、积极参与，高效落实 通过宣传发动，老师们学习的积极性很高，每位老师都能在规定 的时期内完成注册和自评，进行学习研修，并积极参加话题研讨、专家答疑 等活动，提交研修作业，上传教学资源。在研修期间，我们做了三次学情通报， 分别对语文、数学、英语、综合（理化生政史地体音等学科）四大类的教师研修 学习情况进行了公布，对学习进度快、成绩突出的前 20 强进行了表扬，对学习 进度慢、成绩较低的教师进行了督促。各学校在开教师例会时，将学习情况进行 现场通报，让老师们明白自己和别人的差距，有针对性进行学习。这就使我镇教 师研修学习的积极性大幅度提升，学习进度加快，学习效率提高，学习成绩上升 明显。 我镇现有 194 人，到目前为止，所有的老师都按时参加了学习研修，参训率 达到 100% ，研修率达到 100% ，合格率达到 100% 。看课时长达到 2250 分钟， 学时达到 50 学时，并且通过了网络测评（达到 85 分），圆满地完成了研修学习 任务。所有人员都积极参加线下研修活动，书写研修日志、学习心得。同时，教 师们在对信息技术的理论和实践上都有明显的提高，研修学习的效果已经初露端 倪。 四、转变观念，勇于实践 作为教师，我们最重要的还是在于教学。在教育信息化的浪潮中，我们要改 变教学模式、改变学生的学习模式。我们通过学习，懂得了教学素材收集与加工 的方法，学会了多媒体教学环境及课件制作。同时我们学习了微课、慕课、与翻 转课堂的相关知识。这些新技术深刻影响着基础教育，虽然我们是农村学校，存 在不小的城乡差距，微课、翻转课堂的使用暂时还很难，但信息时代的变革是相 当快的，所以我们要在理论上认识它，技能上掌握它的制作，适当的加以尝试， 当条件具备的时候，我们可以迅速的应用它，改进我们的教学方法、方式，提升 我们的教学质量。 我们将结合本次的培训，在以后的工作中，转变思想，进一步熟 悉各种新技术、新观念，投身新技术在教育中的实践，为教育信息化促进教 育现代化做贡献。 我们相信通过这次的培训，全体老师都会对信息技术能力有新的认识，并且 能在今后的教学中更好的应用这些能力为教学服务。 五、几点困惑和建议 1、农村教师普遍年龄结构偏大，虽然经过培训大部分教师能运用教学资源、 操作电子白板、利用多媒体设施进行教学，但远达不到培训的要求。 2、农村学校教师办公条件目前还比较简陋，无法与教室配备的多媒体、电 子白板设施有效结合，影响了备课的效率；有时教师还没有学生对电子设施玩得 熟。 3、教师平时工作任务重，大量有效地远程网络培训应放在暑期进行，教师 能安心坐下来好好学。 4、教师培训应分层次、有针对性，不能一概而论。 小林镇中心学校 201113 第八篇、信息技术应用能力提升工程培训心得体会 信息技术运用能力提升培训总结 信息技术应用能力提升工程培训心得体会 2016 年 10 月，作为教育战线的一员， 我有幸参加了浙江省信息技术应用能 力提升工程培训。这次培训，我感触很深。经过一段时间的紧张学习，在线倾听 专家的经验传授的同时与小组学员一起学习、交流，对现代教育技术条件的教育 理念得到了深刻的认识和理解， 也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。 我深深地体会到利用教育技术设计教学方案的特点和作用，认识到课堂上要把信 息技术完美地融合到教学之中 ,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源， 搜集信 息、处理信息，从而提高教学质量。其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的 作用， 让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源， 共享网络学习资源， 大大提高培训的质量。 通过培训学习， 觉得收获颇多 通过培训， 结合了教师应 掌握的大部分内容 (powerpoint 多媒体展示、教学设计、个人博客的创建、电子 邮件等 )。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐 述。师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己 的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。 2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新。 培训之前对于什么是计算机、什么是信息技术以及计算机教师和信息技术教 师的认识相当模糊， 通过培训发现原来计算机只不过是处理信息的一个工具而已。 授课的关键在于帮助并培养学生良好的采集、加工、处理信息的意识、方法和能 力等。要想上好，上成功信息技术课，信息技术教师对此必须要有一个清醒的认 识。 3、互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进 步。在学习的过程中学员们能够就学习方法、内容、资源等进行积极交流、认真 切磋、热情帮助。 培训后的打算 1、将本次培训所学到的知识运用于日常教育教学工作，力争取得更好的教 学效果。 2、为巩固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作，让更多的教师掌握信 息技术，并能充分利用。 3、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的 教学模式，努力形成自己独特的教学风格。