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九上数学教学总结 (一) 九年级数学教学总结 杨慧群 这学期，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习教育法律法规，严 格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉 献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到了如下几点民 主平等，公正合理，严格要求，耐心教导等。 这学期，本人担任九年级的数学教学。这学期来我一直都认真执行学校教育 教学工作计划，积极探索教学方法，参入教学改革的实践探索中，认真学习、贯 彻新课标，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方 法，提高了驾驭课程的能力。本学期我还积极参加万宁市数学班的培训，听专家 讲座，了解最新的教育理念和方法，不断融入教学当中，进行理论联系实际的教 学。 由于学生基础普遍较差，要想很好的接受新知识还很难，为了更好的教学， 我还树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了和谐师生关系，尊重学 生人格，尊重学生观点，面向全体学生，承认学生个性差异，积极辅导差生，培 养优等生， 使学生共同发展。 将学生的共同发展作为教学活动的出发点和落脚点， 恰倒好处的使学生的自主学习得到了培养和发挥，收到了良好的效果。 1、认真备好课①认真这习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、 基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。多方参阅各种资料，力求深入 理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教 案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习 新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施，落实高效课堂。针对初二年级学生 特点，上课尽量做到精讲多练，分组讨论，讲练结合等活动提高学生在课堂中的 兴趣，实施听不如看，看不如练，练不如讲，来发动学生做好课堂的主人 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如 何安排每节课的活动。 2、坚持学生为主体，向 45 分钟课堂教学要质量。 精心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，注意信息反馈，调 动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，针对实干年级 学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注重讲练结合。 地教学中注意抓住重点，突破难点。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会 学习 / 提高学生自学能力； 给学生提供合作学习的氛围， 在学生自学的基础上， 组 成学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为 学生提供机会，培养他们的创新能力。其次，加强教法研究，提高教学质量。我 在教学中着重采取了问题 --- ——讨论式教学法。 3、认真批改作业。 在作业批改上，做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学 生的学习情况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能及时认识并纠正作业 中的错误。 典型的错误， 集中辅导， 做到不放过每一道错题。 集中于个别相结合。 2013 年 1 月 13 日 九上数学教学总结 (二) 九年级数学教学工作总结 一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我 担任九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不” （即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要求学生。为了明年的教学工作做 得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结 经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下 一、教育教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学 期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育 教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。 1 、备课深入细致 平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重 点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳 总结经验教训。 2 、注重课堂教学效果 针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体， 教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点， 做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明， 言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充 分体现学生的主观能 动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上 老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一 个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3 、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学 习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克 服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。坚持 参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经 常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。 4 、作业与练习 在作业批改上， 认真及时， 力求做到全批全改， 分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结 .，以便在辅导中做到有的放矢。 5、课后辅导 在课后， 为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求， 避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限 于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。 二、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3、新课 标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力 不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数， 导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 三、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3、多听课，学习 同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度，加强教学反 思，加大教学投入。 九年级数学教学工作总结 （2012 — 2013 学年度第一学期） 教师王刚 普定县城关镇第一中学 九年级数学教学设计 （2012 — 2013 学年度第一学期） 教师王刚 普定县城关镇第一中学 九上数学教学总结 (三 ) 九年级 (一)班数学上学期教学工作总结 黄尾中心学校 王小华 时光如梭， 本期又即将成为 “过去式” 。本学期我担任九年级一个班的数学教 学工作，每周 9 课时。回顾本期工作，本人能认真执行学校教育教学工作计划， 转变思想，积极探索，改革教学。在学校领导和同事们的关心指导下，通过一期 的辛勤耕耘，已经圆满完成了全学期的教育教学工作任务。现将有关工作简单总 结如下 一、教学方面 1、抓好每个教学环节，上好每一堂课 。 教学必须抓好每个教学环节。从制订教学计划入手，我认真钻研教材、教参 和 《课程标准》 ，对初中所有数学教材的课程体系作了全面的了解熟悉。 因为本期 是初中阶段的最后一个学期，所以本期的教学计划制订的非常详细，对每周的教 学内容、作业设计、实验、复习、测试等教学事项都作了全盘考虑。备好课是上 好课的前提。在备课时，我不仅认真钻研课标和教材，而且认真备“学生” ，深入 了解学生的原有知识水平、兴趣、需要以及学习习惯、方法等，根据学生的年龄 特征、思维特点和教学需要创造性地使用教材，还充分考虑学生在学习新知识可 能有哪些困难，应采取什么相应的预防措施。 数学教学是数学活动的教学，因此我围绕各个具体的教学活动精心设计教学 方法。上课时多采用自主探究、小组合作学习等课堂模式。总复习课的设计更要 有吸引力。复习课并不是几个例题和习题的简单直接呈现，而是根据各知识点的 特点与学生的认知水平，把例题和习 题放在具体情景的实际生活问题中或游戏活动中，寓教于乐充分调动每一位 学生的积极性，使九年级的总复习真正成为培养学生分析问题解决问题的“收获 季节” 。每堂课后，我都会认真写教学反思，吸取教训，积累经验。及时、认真地 批改作业和试卷 . 2、创新评价，激励促进学生全面发展。 把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面 发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关 注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注 学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌 握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用 评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能 力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣， 促进学生的发展。使学生既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习 的目标，较好地发挥了评价的激励作用。 二、教研教改方面 本期我积极参加教研活动，因为我认为只有锻炼才会成长。在只有一星期的 准备时间的情况下，我仍然参加安庆市农远应用新星数学说课竞赛，荣获市级农 远应用新星光荣称号。我还经常听课，虚心向他人学习。我常常备好课后就去听 同年级老师的课，然后对自己的设计做适当调整再去上课，这样可以扬长避短。 本期我还到枣市中学和景弘中学观摩名师的示范教学，领悟名师的高尚师德，探 究名师的 精湛教艺，不断将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践中。 三、有待进一步努力的方面 一期来，有收获也有困惑与不足。回想一下，有以下几个方面有待加强 1、在多媒体教室上课时，因为教室里没有黑板，所以没有处理好教师板书 和学生板演的问题。 2、在学法指导上也有待加强，特别是“学困生”的学法指导应下苦功。 3、良好的师生关系是学生学习动力的源泉。以后要认真学习心理学，妥善 协调师生关系。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干” 的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 二〇一一年元月二十日 九上数学教学总结 (四 ) 2015 年九年级上数学教学工作总结 娄山中学梁健 一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我 担任九年级（ 5）班、（6）班的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己， 坚持学生课堂“三不” （即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食） “一收获” （即每 节课后进生必须学会一个知识点）来要求学生。为了明年的教学工作做得更好， 做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸 取教训，现将一学期的工作总结如下 一、教育教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学 期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育 教学资源， 坚持备好每节课， 上好每一堂课， 各方面都取得了一定的效果。 1 、 备课深入细致 平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重 点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况（学生大部份成绩较差的实际 情况）认真编写教案，并认真做好课件，并不断归纳总结经验教训。 2 、注重课堂教学效果 针对九年级学生特点，按照“四步制” ，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚 持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重 点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索 清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学 得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多； 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层 次的学生都得到提高。 3 、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学 习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克 服自己的不足，并常常邀请其他老师修改自己的教案，征求他们的意见，改进工 作。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学 水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。 4 、作业与练习 在作业批改上， 认真及时， 力求做到全批全改， 分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结 .，以便在辅导中做到有的放矢。 5、课后辅导 在课后， 为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求， 避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限 于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。 二、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不灵活，还不能灵活学生基础差这一现实，课堂内容不能很好吸引 学生 自觉学习，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺 乏理论指导。 4、教学反思不够。 三、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一 步把握知识点和考点。 2、多与学生交流，了解学生的需求，力争达到学生能自觉自愿学习，快乐 学习。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、严格按学校的“培优抓中补差”要求抓好教学工作，加强教学反思，加 大教学投入。 总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、 实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取下期这两班的学生 教与学都能上一个新台阶。 九上数学教学总结 (五 ) 九年级数学教学工作总结 洋墩中学梁金发 九年级是关键的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面进步学生文化素 质，发展学生思维能力，培养学生分析题目解决题目能力的“收获季节” 一、本学期我面向全体学生 具体做法是 1 教师的板书与学生的板演 教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对题目的解答要 让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要公道，层次要分明。 强 化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，由于学生板演可为教师提供反 馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的 优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识， 培养学生独立思考能力，促进记忆。 2 注重学生解题中的错误分析 学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的， 首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特 定角度揭示了学生把握知识的过程， 是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果， 教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决题目 中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。 首先，应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的把握情况，调查中 发现 ⑴字面理解水平 ⑵联系的理解水平 ⑶创造性水平 其次，在温习过程中，提问是重要温习手段，对于学生错误的回答，要分析 其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。 最后，课后的讲评要捉住典型加以评述。事实证实，练是实践，评是升华， 只讲不评，练习往往走过场。 3 关心学习上有困难的学生 对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的爱 好，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能 够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。 在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步 使他们学习质量有所进步。 最后， 在班内开展学习中的互相帮助活动， 创设一个良好的温习情境， 同时， 有计划、有针对性地做好课外辅导工作。 二、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯串整个温习的始 终。 1、变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性。 2、寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广阔性。 3、变化几何图形的位置、外形和大小，培养学生思维的灵活性，灵敏性。 4、强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。 5、变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。 三、做好数学技能的再学习，全面培养学生素质 根据数学大纲的规定，一般以为数学技能指以下 3 种 九上数学教学总结 (六) 第二学期九年级数学教学工作总结 万元中学 汪天桃 一年来，我担任九年级（ 3）班的数学教学，在教学期间认真备课、上课， 及时批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水 平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发 扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高 自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期工作 做简单的总结。 一、要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作 ⑴课前准备备好课。认真钻研教材，对教 材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与 难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了 解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可 能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传 授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。组 织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持 相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂 气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注 意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练 二、总复习工作要面向全体学生