2020年12月班主任工作总结范文：让孩子们爱我教 3页

2020 年 12 月班主任工作总结范文：让 孩子们爱我教 学期结束，忙活了一个学期，现在送走学生，静了下来，反思一 学期的工作，颇多感慨;再深入想下去，觉得这学期的一切，包括我个 人的快乐，都建立在对人文精神的追寻上。正是因为对人文的思考和领 悟及实践，才有了快乐的一学期。 在过去思考及实践的基础上，更坚定了我在工作和生活中实施人 文教育的决心。 人文的本质是尊严和爱。爱，在我的班主任工作中是核心。我对 学生格外宽容。试想，孩子们怎能不犯错呢?试想，孩子们的家庭和成 长经历都不一样，对知识的领悟怎能一样呢?试想，孩子们到初三时再 来学习初一的内容，谁能学不会呢?那么我们过去因为孩子们的成绩不 好或表现不好而被抑制的爱就完全可以释放出来。我不因为孩子的成绩 和表现不好而态度恶劣，语言尖刻，滥施处罚，而是语气平和，耐心排 解。对个别不良现象，也是单独谈话，就是谈话也不是训斥错误，而是 耐心讲解，让孩子们明白道理，为孩子们的长远成长着想。我尽可能地 维护孩子们的尊严，让他们享有尊严。从不因为学生给班级扣分，影响 了班级荣誉而打击学生的自尊。对学生的兴趣爱好积极支持，从不因个 别学生的幼稚单纯而嘲笑——所采取的种种措施都力图更人文，更尊重 学生。处罚也能在被处罚者的笑声中进行，而学生的尊严感使他们更重 视维护班风班貌，很快改正自己的错误，更有效地加强自我约束。我和 孩子们之间建立起信任尊重的和谐关系。有个女生，家长因为搬家要给 她转学，她坚决不肯。 用制度进行班级管理。本学期开学初，实施了小组长责任制，修 订了班级管理奖罚规定，奖罚细则更明确，并把个人与小组集体捆绑起 来，促进学生互相教育，更好调动学生的进取心。每个月一次的统计和 奖励，让学生能更清楚地了解自己和他人，不断修正自己，从而成长起 来。有个别学生扣分太多，被小组排斥，我也耐心做好双方的工作，给 大家更多的机会。 协调好学生和科任老师的关系。学生都有自己的个性，各位老师 也有自己的教育理念和教育方式，师生自己存在分歧和摩擦是很正常 的。班主任就是最前沿的协调人。我不仅做好学生的思想工作，还在恰 当的时机做好教师的疏导工作，促进双方的相互理解和接纳，更好地完 成教与学，实现教学相长。 重视各项活动。活动也是一种教育方式。不管什么活动我都认真 对待，积极动员学生参加，组织学生参加。有了老师的鼓动和帮助，学 生更有兴趣和信心，学生们在科技节和艺术节中都获得了不少奖项。合 唱节目我班虽未获得名次，但是学生获得了荣誉感，这在很长时间和很 大范围内培养了学生的进取心。 不足的是，对学生的关注还不均衡，有的学生受到的关注不够。