班主任工作范文之高一班主任工作计划九 6页

班主任工作范文之高一班主任工作计划九 ‎ 高一（５）班主任工作计划 伴着收获的喜悦，又是一年重新开始的时候，我将面对的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他们在两年或三年之后会更成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的发展，不断的超越自我，达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨  ！ ‎ 思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出高一（5）班的学期工作计划：‎ 一．指导思想：‎ ‎     对于高一（5）班的学生，我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：‎ ‎ 尊重；信任；共情；关注； ‎ ‎     记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重和信任”。他认为“‎ 尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。‎ ‎      所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位思考，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一尊重二换位。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平，对老师也不公平：这样违背了人类发展的正常顺序。‎ ‎     　　所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成功的喜悦！和孩子一起分享！ ‎ 二．奋斗目标：‎ ‎ 对于高一（5）班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到“八有”：“‎ 有人格，有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。‎ ‎ 1、“有人格”是做人的最起码的标准；2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家；3、“有教养”，注意，“教养”并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什么？他会回答：因为没有警察！好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在“检查”中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩------好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了！像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围！4、那么什么是“有能力”呢？有的学生每次考试分数很高，但是到家里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力，无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余；5、“有计划”‎ ‎：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，有的学生不服气，说我有计划，比如明年我要考上大学，我说那是理想，愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个计划；一旦有了计划，那么慢慢的就会“有规律”起来。6、“有规律”：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去；7、“有效率”：经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是不出成绩，原因就在于没有提高“效率”。 ‎ 三．具体措施： ‎ ‎（一）．思想行为教育方面：‎ ‎ １．认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干决定》，积极落实《两纲》，努力实践“已诚养德，以静修业”的校训，营造积极向上的班风学风。‎ ‎ ２．制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制，建立班级各种岗位，包括班干部在内共需要大约40名学生的参与，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。可谓“一箭三雕”。‎ ‎ ‎ 实施班级常规： ‎ ‎ ‎ 为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。‎ ‎ 3、发挥黑板报的作用 ‎ 黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育！ ‎ ‎ 4、发挥主题班会的作用：‎ ‎ 除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我打算每两周一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。 ‎ ‎   ‎ ‎ ‎ ‎ 5、积极配合组织德育处开展各项活动： ‎ ‎ 其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。‎ ‎ 6、确定每周的主题，提高能力： ‎ ‎     如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增强学生各方面的能力。 ‎ ‎ （二）．学习方面 ：‎ ‎ ‎ ‎   在学习方面，我同样也制定出了“四有”班训：有计划，有规律，有效率，有成绩！具体做法如： ‎ ‎  １．每月每周每天都要制定出自己学习的计划。 ‎ ‎  ２．每天清晨按照班级规定读书。 ‎ ‎  ３．营造积极向上的班级学习氛围，积极开展学习竞赛，提倡互学互助共同进步，不让一个学生掉队．‎ ‎　　４．建立作业检查制度，做到 每人每天认真独立完成各科作业．　‎ ‎　　５．加强课堂纪律管理及各科任课教师联系，及时了解学生上课及学习情况．‎ ‎（三）．每天自省：‎ ‎ 班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写自省 ‎ 我相信，只要用心，一切皆有可能！‎ ‎ ‎ ‎    ‎