语文计划总结之语文教研组工作计划六 3页

语文计划总结之语文教研组工作计划六 　　指导思想： 　　以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校 本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课 堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高 语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与 时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习 型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语 文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理， 强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程， 全面提高学生语文综合素养。 　　工作要点： 　　一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。 　　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契 机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制， 实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识 传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转 变。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研 讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问 题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、 适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗 读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成 分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引 燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。一、二年级人教版 课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累 典型课案和经验；其他年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入 领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化， 用新观念、新教法组织教育教学活动。 　　2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课 程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、 指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转 变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观， 从“传 道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向 育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目 标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具 体行为，整合优化教学过程。 　　3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关 注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考 虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让 家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和 多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长 记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于 学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学 的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。 　　4、加强课题研究。本学期继续开展“小班化教学”的课题研 究。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多 出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教 师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县 级立项。 　　5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极 上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。 同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学 习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平 的提高，争创学校先进教研组。