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- 2021-04-12 发布
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五年级班语文工作计划总结
在过去的半学年里,我班在学校领导的统一组织、任课老师的大
力支持和配合下,各项工作顺利开展,现将我做的一些工作向大家
总结汇报:
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风。
在这个学期里,我的班级管理工作从三方面实施:一方面,我主
要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意
指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,
逐渐形成良好的思想行为品质 ; 又注意指导学生如何进行自我管理,
培养他们多方面的能力,放手让他们自我 1
本学期,为了培养学生的责任感,我特地在班上实行了岗位制。
就是说,每个同学都有自己工作的岗位,有“官”做。除了担任班
委工作的学生外,还有一部分学生没有头衔,于是我鼓励大家在班
级中寻找“官位”,例如,负责讲台整理卫生工作的是“台长”,
负责楼梯卫生工作的是“楼长”,负责包干区卫生工作的是“区
长”,学生感到很新奇,每个人都发现了自己的工作岗位,其中有
位同学,平时我行我素惯了,从来不插手班级工作,这学期主动请
缨,要求负责黑板的卫生工作,自封为“板长”。由此,每个人都
是班级的主人了,班级的卫生工作落实在了个人头上,使我更加顺
利地开展班级管理工作了。
三、积极抓好学困生的转化工作。
学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级
整体教育教学质量提高至关重要的一环。关注后进生是尊重学生享
有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正
确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,
做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他
们的知心朋友、最可信赖的朋友 ; 另一方面,也是主要的方面,是班
主任对其进行耐心的教育。我时刻关心每个学生细微的情绪变化,
尤其是到临毕业的阶段。我们班上有位同学以前经常和同学打架惹
事,凭着自己强壮的身体,总是能占上风,动不动就抡拳头。我多
次和他谈话,了解 2
他也想给同学留个好印象,就是控制不了自己。我跟他约好,一
个星期为限,保证一个星期内不出事。一个星期,两个星期 ??他做
到了。每当看到他熬过一星期,我就会在旁边跟他说:不错,你坚
持住了。继续努力。到毕业考试结束,他再没有打架,而且成绩一
下上去很多。还有位同学,我注意到上课经常打瞌睡,注意力不集
中,于是课后问他是不是少睡的缘故,并且与家长及时联系,使得
他没有在网吧里迷失了方向。
四、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,
发挥好纽带作用。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作开
展得较顺利,学生的整体素质不断的提高。我将一如既往,继续带
领学生们走向灿烂的明天。
五年级班语文工作计划总结二:
本学期,我担任五年级的数学教学工作及班主任。回顾这一学期
的班级工作,有苦也有甜,有过懊恼,但更多的是收获。尤其就学
生的点滴进步让我无比欣慰,学生的成长也记在心中。现对自己一
学期的班级工作总结如下:
本学期能承担班主任工作,是学校对我的信任,全力以赴想方设
法做好班级工作,以期有一个理想的结果,为此我做了以下的工作:
1. 班干部竞选
开学初始,利用班会时间由学生自愿和学生民主投票产生班干部。
在此次竞选中,共有十几位同学参加了竞选演讲,在演讲中学生们
都表明了自己竞选何职位、怎样带领班级做好工作 ??不管结果如何,
他们都表明了为班级为同学服务的思想,展现管理班级的能力。根
据他们的演讲,我们经过民主投票产生了班干部。
2. 班规的制定与小队管理模式的实施
3. 德育为首,加强学生的思想教育。
三、认真学习课标,领会精神,指导教学。我们怎样教数学 ,
《数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价
值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师置身
其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明
的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基
本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的
了解。
畅所欲言。静时,暝思苦想,勤于思考。另外,课堂教学中注意
营造民主的氛围,小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展,个
体差异大,大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师,我必
须尊重学生的人格,维护学生的自尊,平等地与学生交流,蹲下来
跟学生说话,倾听学生的心声,教学生之所需,抛砖引玉,为在知
识海洋里前行的学生指明方向。
五、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。本学期
我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落
实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把
学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够
充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之
间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长的带领下,紧
扣新课程标准,和我校探究式学习的教学模式。在有限的时间吃透
教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说
课、主讲、自评 ; 积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮
讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
六、厚爱差生,真正做到以情动人。首先做到“真诚”二字,即
我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行 ; 其次做到“接
受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学
习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,
鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看
事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差
生不同程度的进步和发展。
总之,这一学期,学生的整体素质都有所提高,在今后的工作中,
我更要把好的发扬下去,把不足之处努力克服,继续加强班风、学
风建设,使之成为一个在各方面都有好表现的班集体。
五年级班语文工作计划总结三:
到了九月份又要开始新的学期了,在新学期到来的时候,根据学
校的统一安排和要求,也根绝我们班级的实际情况,特制订入校工
作计划 :
一、指导思想以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育
和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质
和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养
成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,
规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切
实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。
二、本班学生现状分析五年级共有学生 38 人,其中男生 20 人,
女生 18 人。学生来自周边各个村,在个性、学习习惯等方面都存在
很大的差异,具体情况分析如下 :
品德方面 : 本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、
遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自
己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中
心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。
学习方面 : 本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听
讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能
集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说,班
内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继
续培养。
班级特点 : 本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动,爱表现 ;
女生文静、可爱,不爱张扬。总的来说,班级特点比较稳,但稳中
有活。
三、常规管理措施
1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时
针对五年级学生的年龄特点,制定以下措施 :
(1) 建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,取名叫
“我最棒 ! ”。学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到
20 分,就可以换一月亮。随着红花个数的增加,表明学生在各方面
都有显著的提高。这样,学生一学期的整体表现情况可一目了然。
另外,班里还将定期评选“优秀小组”,对每个小组的学习、纪律、
卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。
(2) 建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小
组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共
同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,
也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制,而
是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,
那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。
2、文明行为方面为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为
也参与评比,具体做法如下 :
(1) 学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发
奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。
(2) 定期对学生进行“十个道德行为”的教育。
(3) 利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规
范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”。
3、卫生方面通过四年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真
仔细,为此我将采取以下措施 :
(1) 进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到
人,增强小组意识,起到模范带头作用。
(2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整
理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向老
师汇报。
(3) 利用上午间操的时间,由卫生委员检查个人卫生。
(4) 综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫
生标兵”。
四、德育工作措施在德育方面的工作,要处处与学校教育处保持
一致。为此我制定以下措施 :
2、培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。
班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们
同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。
3、班主任要“学高为师,身正是范”,时刻做学生的表率,身
教重于言教。
1、经常教育学生要轻声慢步,不可以在走廊里追逐打闹。告诉
学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。
2、对学生进行安全教育,增强安全意识和自我防范意识,在学
习和生活中自我保护能力,以确保学习任务的正常开展和学生在学
校的安全工作。
六、家访、来访工作的开展
由于五年级班级人数不多,本学期我打算对全班学生进行家访,
利用双休日的上午或下班以后的时间进行。家访中,向家长汇报学
生的在校表现,表扬孩子的优点,委婉地说出孩子存在的不足,并
给予合理的建议。对于家长的来访,我会热情地接待。
总之,希望能通过自身以及全班学生的共同努力,使整个班级形
成良好的班风,使每个学生都能健康、活泼、生动,全面地发展,
争当先进班集体。