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二年级音乐教学计划 3 篇 二年级音乐教学计划 篇 1 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣；但由于每班人数多、年龄 小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们 在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。 1、演唱 知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 参与各种演唱活动。 能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 能够背唱 4~~6 首歌曲。 2、演奏 学习常见的打击乐器。 能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 能够参与综合性艺术表演活动。 能够配合歌曲、音乐用身体做动作。 能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 认识简单的节奏符号。 能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。 能够用唱名模唱简单乐谱。 5、创作实践 能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。 1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实 践活动。 2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生 具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野；掌握浅显 的音乐基础知识和简单的音乐技能。 4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中；启迪 智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。 教学重点： 以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。 教学难点：审美情操的培 养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。 难点： 充分利用各种教学手段和教学素材， 在音乐活动中激发学生对音乐的热爱， 培养学生勇 敢自信的表演；开发学生的想象力，多渠道的创造自制打击乐器。 1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、 多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 2、要积极创设生动活泼的教学情境， 营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、 表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要善于发现学生的长处， 用欣赏的眼光看待泻， 让他们在鼓励和赞扬声中享受成功， 不断增强学习音乐的兴趣。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓， 努力实践音乐课程标准的新理念。 二年级音乐教学计划 篇 2 二年级的小朋友活泼好动， 对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣， 对音乐也不例外。 经过 一年的学习，学生对于学校的规章制度， 小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时 候他们都比刚来时做的更好了。二年级学生已经初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识， 具备了一定的编创能力， 但还需要进一步系统地学习， 来获得更多的音乐知识， 加深对音乐 的了解。 教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学 生的个性发展。 教材编写以审美为中心， 以音乐文化为主线， 以学科为基点，加强实践与创 造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 知识目标： 1. 会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。 感受速度 在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。 2. 了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。 3. 感受并体验不同歌曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴奏。 能力目标：初步了解民族歌曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力。 情感目标： 1. 通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神。 2. 了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。 3. 爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。 4. 感受并体验不同歌曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴奏。 5. 通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。 1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，上好音乐课。 2、认真执行课时计划，严格把握 35-40 分钟的课堂时间，向 35-40 分钟要效率。 3、充分作好课前准备。 4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。 5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。 6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣， 提高课堂教学效果。 7、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学 习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所 长 周次教学内容 第一周：开学前工作。 第二周：第一课《问声好》 1、早上好。 第三周：第一课《问声好》 2、小麻雀，聆听；森林水车。 第四、第五周：第二课《时间的歌》 1、时间像小马车 2、这是什么。聆听 1、在钟表店 里 2、调皮的小闹钟第三课《童话故事》 1、小红帽。 第六周：国庆放假 第七周： 2、有一个人在森中 第八周：第四课《跳起舞》 1、多么快乐、多么幸福 第九周： 2、我的家在日咯则 第十周：第五课《愉快的劳动》 1、不再麻烦好妈妈 第十一周： 2、种玉米 第十二周：。第六课《小动物的歌》 1、我的小绵羊 2、小袋鼠 第十三周：第七课《音乐会》、 1、快乐的音乐会。 第十四周： 2、唢呐配喇叭 第十五周：第八课《生活多快乐》、 1 同坐小竹排、 第十六周、 2、西伦达 第十七周：第九课《美丽的动物》 1、金孔雀轻轻跳。 第十八周： 2、大鹿 第十九周：第十课《新年好》、 1、小拜年 2、过年好。 二年级音乐教学计划 篇 3 八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐， 要正确引 导。八年级几个班学生相对来说上课比较认真，学习主动性较高， 学习兴趣较浓厚。初二的 学生在经过前一阶段的学习， 对初中音乐的学习也有了一定的了解。 因此， 本学期要继续加 强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。 本学期教材由七个单元组成，共 18 个课时。 教材内容为歌曲演唱—《给未来一片绿色》，《阿西里西》，《大海啊，故乡》，《猎 人合唱》， 《梁祝》， 《军民团结一家亲》， 《山歌藏在姐心间》 ; 欣赏各方面的 ` 音乐内容 ; 听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单的描述。 第一单元：学唱《给未来一片绿色》，表现歌曲优美，抒情的情绪 ; 欣赏《九寨沟音画》 和《大峡谷组曲》选曲，感受，体验乐曲的音乐艺术美感 ; 知道有关音画的知识，懂得音乐 能够表现自然界的美景。 第二单元：能够用自然圆润，略带磁性的声音和欢快活泼的情绪学唱《阿西里西》 ; 感 受， 体验 《远方的客人请你留下来》 的音乐情绪， 理解歌曲所表达的生活内容 ; 能够听辨 《瑶 族舞曲》 中的音乐主题并辨认其主奏乐器的音色， 感受， 体验乐曲不同部分的不同音乐情绪。 第三单元：能够用自信，有感情地态度学唱《大海啊，故乡》，表达热爱大海，热爱家 乡的感情 ; 欣赏《渔舟唱晚》，感受，体验我国古典音乐的美感 ; 欣赏《夜莺》，感受电声乐 队的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。 第四单元：能够用自信，有感情地态度学唱《猎人合唱》，表现歌曲欢快活泼，热情奔 放的音乐情绪 ; 感受，体验《饮酒歌》，《卡门序曲》各部分的音乐情绪，并能辨认变化着 的演唱形式 ; 初步了解韦伯，威尔第和比捷的生平及贡献。 第五单元：能够在分析理解的基础上学唱《化蝶》，学习变化演唱速度，力度，音色等 方法来表现音乐所表达的情感 ; 欣赏小提琴协奏曲《梁祝》及越剧选段《十八相送》，了解 两部作品的关系，加深对音乐情感的感受和体验 ; 结合具体作品学习协奏曲，奏鸣曲式等有 关知识。 第六单元：学唱《军民团结一家亲》，体会歌曲的亲切，热烈的情绪 ; 聆听民族舞剧选 曲《飞天仙子》，感受民族舞剧选曲的风格特点 ; 聆听舞剧《天鹅湖》选曲，辨别乐曲的不 同情绪风格 ; 学习舞剧，芭蕾舞剧有关知识 ; 了解柴可夫斯基的生平及代表性作品。 第七单元： 能够用自然圆润， 略带磁性的声音和明朗活泼的情绪学唱 《山歌藏在姐心间》 ， 对安徽巢湖地区的民歌感兴趣 ; 聆听《巢湖好》等歌曲，感受，体验它们的地方音乐情绪及 风格 ; 了解安徽民歌“丫头调” ; “靠山音”。 1、培养学生的音乐感受力和鉴赏能力 2、培养学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动 3、培养学生表现音乐的能力 4、培养学生音乐想象力与创造力 5、培养学生积极向上的乐观态度和友爱精神 1、认真备课，关注课堂，关注学生 2、充分利用多媒体教学设备，让学生视听享受，开拓学生的视野 3、做好每一节课的检查工作，学一首歌会一首歌 4、面向全体学生，因材施教。 5、积极学习探索新的教学模式，并努力提高自身的专业水平