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小学班主任教育工作总结 5 篇 通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法 肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识 地注意这三个方面，一个良好道德个性是一定可以培养出来的，下面 是由带来的有关班主任工作总结 5 篇，以方便大家借鉴学习。 班主任工作总结 1 作为一个班主任，我觉得最重要的是培养学生良好的学习习惯、生 活习惯和行为习惯，树立一个积极向上的班级风气。我要培养学生从 小要正直、善良、诚实勇敢。我经常教育我的学生，老师不怕你们有 错，犯了错勇敢的承认并改正，才是最棒的。对于每一个学生，不管 是学习好与差、家庭环境优与劣，我都会平等对待他们。 为了鼓励学生敢于承认错误，及时改正错误，我首先给学生做出榜 样，教师职业道德十不准中规定老师不准在课堂打手机，有一次我却 没有做到，为了改正这个错误，我在班级上当面承认了这个错误，并 保证今后不在上课时间接打电话，让学生监督。我的这一做法使学生 很受感动，也纷纷下来找出自己的缺点，并保证今后改正。每天的课 间操后的队列，不管是天气多么寒冷，多么炎热，我都会和学生一起 走下来，有时也会像小学生一样随着音乐迈着我的步伐。所以，我班 的学生已经养成了习惯，每天都能精神抖擞地进行队列。 为了很好的完成班主任工作，我会利用学校的活动不失时机地进行 教育。为了庆祝元旦，学校要求每个班排练一块节目。当时我就想， 我班的男同学性情比较活泼，好动，以前这样的机会也都是女同学的 事，所以这次我一定要排练一个有男同学参加的节目，有了这个打算， 我请来了 x 老师，把我的想法跟她说了，x 老师很支持我的工作帮我 排练。这样，全班男同学除了特殊情况没有参加排练，其他都很愿意 地参加了，在排练中，我培养学生不怕苦、不怕累的精神，我以维护 班级的集体荣誉来鼓励他们。结果，这块节目受到了学校领导的好评， 还代表学校给__的小朋友进行演出呢。 我班有一个性情非常活泼好动的同学，叫__。说实在的，我从一年 级起，就非常为她犯愁。可以说，这个学生每天没有一时让你放得下 心的时候。在二年级的时候，每天都有学生甚至家长向我告状，__ 又打我了，对于__，我是真没少费功夫，可是，效果都不是太明显。 五月份的一个星期六的早晨，我和孩子去开花石爬山，刚到山上，我 发现了__，他正在山腰上摘黄花，我很好奇的过去问：__，你摘花干 什么呢?他说：我奶奶病了，我想摘一些漂亮的野花放到她的床前， 让她高兴。 听了他的话，我的眼泪差点掉出来。多么可贵的孝心哪!我说：你真 是个孝顺的好孩子，来，我也帮你摘，祝你的奶奶早日康复。我一边 摘花，一边又对他说：“__，你的奶奶为了抚养你，吃了不少苦，你 是应该孝顺他，可是，不光是送花你的奶奶高兴，我觉得如果你在学 校好好表现，学习进步，你的奶奶会更高兴，你信不信?”__说：“老 师，我知道了，我以后一定好好表现。”说实在的，这个孩子还从来 没有这么认真地跟我说过话呢。 从此，我发现__不论在学习上和纪律方面都有了明显的进步，虽然 偶尔还会不断的违反一些纪律，但是我相信，只要我不懈的努力，我 的教育会成功的。本学期，我进行了中队委和小队长的轮流制，这样 锻炼的每一个学生自己管理自己的能力，同时也有利于班级工作的顺 利开展。 班主任工作总结 2 班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十 分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重 大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、 学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的 素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作： 一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。 多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心 地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子 们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班 级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面 面的表现。 针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而 是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生， 了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心 他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样， 学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所 以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。 二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。 学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的 基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因 此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手， 重点培养学生各方面的良好习惯。 第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年 龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组 织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现 某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不 良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。 对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完 成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来， 绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 第二，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生 学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不 明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好 学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情 况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成 绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对 他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。 总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只 要我们真诚地捧着一颗”爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断 完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出 色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把三年级班主 任工作做得做的更好。 班主任工作总结 3 本学期我担任了 0507 班班主任，虽曾做过多年的班主任，有一定的 班主任工作经历，但这是我在学校实施半军事化管理后第一次从事该 工作，所以我又是一名新班主任。班级是学校的最小分子，学校各部 门一切与学生相关的事情都是以班级为单位进行处理，班级的正常运 作与否直接影响学校的发展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。 一、制定详细的班规班纪，严格制度，形成良好的班风 中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、 心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班 规、班风和班貌建设是否良好。在接手 0507 班后，在开学前就从学 生档案调查、了解入手，按照学校德育分管理实施条例，严格管理班 级，加分、扣分公开、明确责任，寻找差距，确定努力方向。做到班 荣我荣、班耻我耻。在对这个班的管理工作中，我得出了一条经验是; 班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫“有规矩，成方圆”。 二、培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍 在选拔、培养骨干班委的工作中，我一贯坚持“广开言路”，而反对 独断专横;主张“全面评价学生”，反对“一点定论”(例如：反对成绩不 好的一律不准担任班委干部的做法)。我所带班级的干部有四个层次。 1、班级管理的“核心力量”——团支部书记和班长 他们是班主任的主要助手,是全班的带头人,他们在前台可以大胆的 进行工作,遇到难题时则协助班委解决,这样他们就可以放心大胆地开 展班级管理,而不会瞻前顾后,有所顾忌. 2、班级的“中层干部”——团支委与全体班委 他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听 从团支书和班长的安排领导，又指导着各块的同学落实好任务。 三、关心、爱护每一个学生，并把关心落在实处 老师喜欢品学兼优的学生，这是人之常情;而要喜欢后进生，特别是 个方面都令人烦恼的学生，在感情上确实较难。作为一位教育工作者， 特别是班主任，不应该歧视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热 情做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对 后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解，发现其闪光点，寻求 突破口，经常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。在这 项工作中，我注重情感交流，以心换心，设身处地，用师爱温暖被冷 落的心。同时从一点一滴的小事开始，培养他们的自尊、自信、自爱 的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极鼓励他们在思想上的每一 个进步。 班主任工作总结 4 班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不 好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平 凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工 作有了自己的体会。 一、班主任要以身作则，为人师表 教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师 表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一 个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影 响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自 己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学 生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对 不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中 做错了，能够主动地找到跟我认错。 二、发掘言行的闪光点 每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任 的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种 善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生， 她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找 的学生，但她的字写得不错。 我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她 的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她 说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但 从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己 还有很大的潜力，极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩 有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。 每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优 点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的 巨大动力。 三、发挥班干部作用 班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是 形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统 一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践 提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级 工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主 持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的 事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。 四、充分利用好学校组织的各项活动 教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校 组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。 通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学 生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入脑 入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生， 培育高尚的思想道德素质。 对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有 总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训， 明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会 有效的遏制，对整个班风的形成有一定的促进作用。 班主任工作总结 5 小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成 长影响很大。今年我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树 立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的生理、年龄特 点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结 自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点： 一、抓好学生的学习习惯： 一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之 带了过来，如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲，是非常重 要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚 开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的 培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐 直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用 品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养， 我班学生都能养成良好的习惯。 二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中 对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们 都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静 下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对 学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“聪明的小白 兔”和“盲童学画”的故事厖使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找 到最好的办法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。二十 个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们 团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生 进行教育。 三、耐心教育，以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会 像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷， 没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人 往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好 的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表 扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生 道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消 极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取 长补短的目的。 四、以身作则，做学生的表率 一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着 潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的 表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有 礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生热爱劳动，我就带头劳动。 总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自 己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工 作做好。 小学班主任教育工作总结 5 篇