高一教师年度工作总结【三篇】 11页

高一教师年度工作总结篇一 20xx 年 x 月，我从大学毕业来到了琼海嘉积二中，开始 成为一名高一物理教师。紧张忙碌的高一上学期结束了，回 首半年来的物理教学工作，能够说有欣慰，也有不成熟。 今年，我一共带四个班级的物理，二班，四班，七班， 十班。二班是重点班，其他三个班是普通班，每个班都有每 个班的特点，二班作为重点班，学生基础较好，学习的兴趣 也比较高，学习的态度也非常好;四班是普通班中最活跃的班 级，学生整体的学习状态也很好，课堂气氛比较活跃;七班， 相对来讲两极分化比较严重，有一些不学习的学生，也有很 多特别学习的学生;十班，作为我的带班主任的班级，相对来 说学习物理的积极性比较高，学习状态良好。所以在教学中 我尽力去根据实际情况选择教学方式，引导学生去学习。在 教学上，我主要是这样做的： 首先，改变学生对物理的看法，增强学生学习物理的动 力。作为物理一科，在高中来说是相对较难，相对不好理解 的科目，知识的转变，学习方式的转变，难度的增加，和学 生对物理的了解，使学生在心里上对物理有个不好的印象， 觉得自己学不好物理。所以在教学中，我先从心里上，通过 课下的交流，让学生从心里接受我，接受我教的科目;在学习 兴趣上，给学生讲解物理与实际的联系，增强学生学习物理 的兴趣;在课堂教学中，尽量摆脱物理枯燥的知识，用幽默与 实际的联系让学生轻松学习;在课后的学习中，经常鼓励学 生，从学生做会每一道题中去激发学生学习的兴趣和热情。 总之，在教学的过程中，我秉承让学生接受我这个老师，接 受我物理这个科目，接受高中物理的学习方法的原则，从而 为以后的学习打下良好的基础。 其次，在常规教学中，我首先注重初高中知识的衔接， 将高中复杂的物理问题与初中相对简单的问题相衔接，降低 问题的难度。高一物理教师要研究初中物理教材，了解初中 物理教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌 握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据高 中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点，设置合理 的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，保护学生 物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。其次， 根据学生的基础较差，我在教学中，注重基础知识的学习与 讲解，只有打好基础才能更好的理解后面复杂的问题，所以 我注重基础知识的反复理解使用。第三，坚持循序渐进，螺 旋式上升的原则。正如高中物理教学大纲所指出教学中“应 注意循序渐进，知识要逐步扩展和加深，水平要逐步提升”。 高一教学应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深; 教材的表现要难易适当，要根据学生知识的逐渐积累和水平 的持续提升，让教学内容在不同阶段重复出现，逐渐扩大范 围加深深度。例如受力分析，从最初简单的找物理受到的力， 到实行力的合成与分解，再到应用牛顿第二定律将力与运动 结合起来求解问题。一步步循序渐进，增强学生的学习水平。 第四，增强学生对知识的使用水平，高中物理对学生定量的 计算水平要求较高，所以在物理教学中，我采取的方法上在 一节新课过后，让学生做相对应的习题，讲解习题，增强学 生对知识的使用水平。第四，在思维方式上，让学生从能听 懂新课，理论知识，到能够听懂习题，再到最后能够独立的 做题，独立的思考这样一个过程去学习。培养学生独立思考 与独立解决问题的水平。最后，在课后的辅导上，无论课堂 上还是课后，我都尽量去解决学生所有的问题，也利用放学 后的空余时间给学生解答问题，我相信，只要学生肯学，能 够会做一套题，那么就会越来越有信心去学习更多的。 第三，在教学中还存有的问题和我自身的不足。在教学 中，我发现我现在的学生数学基础较差，对三角函数等的掌 握不好，这对受力分析有很大的困难，其次学生的自主学习 水平不强，总是遇到困难就退缩，不敢独立去做题。这对真 正掌握知识还有很大的困难。最后，从我自身的角度讲，作 为一名刚刚毕业走到工作岗位上的老师，我缺少经验，虽然 责任心强，但是往往对重难点的把握不够，使问题在讲解的 过程中容易啰嗦，重复。再有对学生的评估不够准确，使教 学中会在某些时候与学生的掌握水平发生脱节。这些都是我 以后要注意的。经过半年的努力，学生学习物理的兴趣比较 好，知识的掌握也有所提升，成绩也在稳定进步。 最后，在今后的教学中，我的努力方向和需要改正的。 在今后的教学中，我会更增强自己的教学基本功，努力提升 自己的问题讲解水平。在教学中更好的去了解学生根据学生 的实际情况去实行教学。增强对物理知识的分析水平。多去 听老教师的课，学习更多的讲课方式和经验，多想老教师实 行交流，无论是知识上还是教学方法上，提升自己的义务水 平。我相信，通过我持续地努力，能够在今后的教学中发挥 更好的水平，使学生更进步。 高一教师年度工作总结篇二 本学期我担任高一两个班级的语文教学工作。一学期来, 我在备课组长组织下完成了必修一必修二的语文教学任务, 学生的学业水平有了显着的提升,为了更好的总结经验,补充 不足。现在将学期的主要工作总结如下： 一、推动新课程改革,实施高效课堂。新课改重视三维目 标的实现,重视学生的实践水平和创新水平的培养。教学过程 以自主探究合作,即学生的自我领悟,机子钻研为主,教师不 过是指导者、提示者、鼓励者,首席对话者,以学生的活动钻 研探究为主。高效课堂讲在课堂上,限度的发挥 40 分钟的效 能,让学生乐学、爱学,主动求学,独立钻研。本学期的课堂教 学以课改精神为指导,课堂尽量多得提问,然让学生活动,注 重教学过程的细化处理,用学生乐学来推动课堂教学,学生不 但是课堂的参与者,而且是课堂目标的实现者,课堂的组织形 式以学生的情操培养熏陶为主,以学生听说读写为主,充分调 动学生的学习积极性。 二、以学生喜闻乐见的姓氏培养学生的语文素养。在某 种意义上说,语文学习就是语言学习,要学好语言,就要让学 生多读。在平时的课堂教学,我经常抽时间让学生练习朗读, 来提升他们的语感,一学期下来,很多学生的朗读水平都有了 提升,同时因为经常学习一些名家名篇,也培养了学生的语文 鉴赏水平,有些学生甚至做到了出口成章。在学习必修二的时 候,课文中的背诵篇目特别多,如《诗经氓》《诗三首》《兰亭 集序》《赤壁赋》等古文篇目都要求背诵,我们在早读时间逐 一检查背诵,虽然花了大量的时间,但最终取得了很好的效 果。 三、培养学生的学习兴趣。学习必修一的时候,学生初次 接触到诗歌教学,所以上课时,我用电脑中得名家朗读引领教 学,激越高昂的名家朗读声情并茂。深深的打动并感染了每一 位学生,尤其像《大堰河--我的保姆》的朗读,使很多学生都 留下了感激的泪水,逐渐地学生也喜爱激情朗读,这对熏陶感 染学生的品质有很大感化作用。通过一个时期的观察,我发现 高一的学生学习时动手水平很差,于是,每学习一课,我就让 他们完成一课的练习册。因为练习册上有答案,我就要求学生 独立思考,自己动脑完成练习题,让各组组长每天检查、批阅, 学生既动口又动手,双管齐下,就更乐于学习语文了。 四、引导学生自主探究合作学习,创新使用。本学期组织 了几次学生的课外语文学习活动,组织了语文基础知识大赛, 三次作文竞赛,特别是组织了语文报杯的作文竞赛,学生踊跃 参与积极报名,当前参赛资料刚刚发给学生,具体写作在假期 完成,期待参赛者能取得优异的成绩。 一、工作目标 (一)教学方面 顺利完成初中到高中的过渡和衔接,协助学生了解新课 标的要求,掌握基本的高中语文学习方法,培养学生自主、合 作、探究的学习水平和浅层次研究性学习的意识。养成良好 的学习习惯,增大阅读量,形成良好的语文素养,为高中语文 奠定学科知识基础,形成学科思维。 (二)教师方面 1、通过校本教研,互相听课、评课,探索、总结适合本校 学生的行之有效的教学教法和指导学生学习的方法,形成老 教师持续学习提升,年轻教师快速成长的良好氛围。 2、苦练基本功,熟练驾驭课堂,努力提升教育教学水平, 持续增强对学生的管理水平。 3、培养和提升教育教学科研水平的,平时多收集资料,多 反思教学,多写论文,尽量争取发表、获奖。努力争取展开科 研课题研究。 二、工作原则 以新课程标准为核心,注重培养学生的自主学习意识,目 标明确,重点突出,虚心请教,团结合作,资源共享。 三、具体工作任务 1、按教务处和教研组安排,每月每位教师上一节公开课, 互相听课,互相探讨,共同提升,和谐发展。 2、多学习与新教材相关的课程、资源,掌握新教材的教 法,培养学生自主合作探究的意识。 3、根据教学实际合理安排教学进度,分解各个单元资料 收集'教案、学案的编排任务,由主备人认真实行一备,组织备 课组活动的二备。 4、认真落实教学常规工作,督促检查并登记备课、上课、 辅导以及批改各类作业情况。 5、做好每次考试的质量分析,即时提出整改措施和调整 教学对策。 6、确定集体备课活动的中心发言人,围绕中心话题,有效 地展开教研活动。 7、持续积累科研资源(论文、课件、精品教案)。 8、积极撰写论文,尽量争取获奖、发表。 9、持续提升信息技术与学科教学的整合水平和水平。 10、根据年级组安排,做好培优辅差工作,扩大优生面,减 少差生面。 四、教学进度及具体计划已完成了任务： 第十周 11 月 19 日-23 日 1、11 月 19 日集体备课,完成必修二第 一单元教案学案编制。 完成第二册第 1 单元教学。 2、表达交流之"写景要抓住特征",第五次作文。 王少敏 20XX 年 1 月 7 日,已完成公开课《在马克思墓前的讲话》, 受到校长的好评。 回顾本学期的几次考试,多次月考,一次期中考试,1208 班成绩抓得紧较好,而1203班学生较活跃,学生的自觉性有所 增强提升,期末成绩还有很大的提升空间,希望在期末考试中 两班取得理想的成绩。 高一教师年度工作总结篇三 一年的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获良多， 我在各方面有一定的工作压力，于是我调整心态，适用学校 的一切。本学期我担高一和二的物理教学工作，一年来，本 人以学校及各组工作计划为指导;以增强师德师风建设，提升 师德水平为重点，以提升教育教学成绩为中心，认真履行岗 位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提升自己的教学 水平和思想觉悟，回顾这个年，忙碌而又充实，付出了，也 成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未 来。 一、教学工作 在教学工作中，我认真备课、上课、经常听老教师的课、 和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的 知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上 课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所 得，持续提升自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教 育教学任务。 备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难重点。 在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。请教老教师， 教案编写认真，并持续归纳总结经验教训。在教学中注意抓 住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。 在作业批改上，认真即时，力求做到全批全改，重在订 正，即时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 同时还增强学生良好学习习惯的培养：1、独立思考是学 好知识的前提。学习物理要重在理解，仅仅教师讲解，而学 生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可 能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识 的必要条件。2、培养学生自学水平，使其具有终身学习的水 平。阅读是提升自学水平的重要途径，能提出问题并设法解 决。3、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，即时归 纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学知识， 找出知识结构，形成知识网络。要指导学生课后即时归纳总 结。4、强调科学记忆，反对死记硬背。 现在学生不重视知识的记忆，或是什么都不记，或是死 记硬背，很多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没 有记忆造成的困难。所以，要要求学生重视记忆，尤其是对 基本概念和基本规律的记忆;要引导学生科学的记忆。准确的 记忆是准确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系 是记忆的有效方法，将所学知识与该知识应用的条件结合起 来，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要 指导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在 此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区 别和联系，再行记忆。当掌握了一定量的知识后，要实行整 理，把零散的孤立的知识联系起来，形成一定的知识结构， 形成一定的物理思维过程。 二、处理好个人与同事和学校的关系 教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用， 学为了自己的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自己 更好的工作。学校的发展离不开教师个人的发展，而我个人 发展又离不开学校。 坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适 合自己的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和发展 趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提升教学水平。 三、增强理论学习，提升业务水平 现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不 懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努 力提升自身的素质。结合学校实际情况，选择有针对性、现 实性、前瞻性的教育教学理论，实行学习研究，并在自己的 工作实践过程中使用理论，优化课堂教学结构，提升教学效 益。 四、努力适合现在的教学环境 新课改的实验有些内容学校的现有的教学实验器材不能 满足，只能根据实际情况来改进和满足新课改的实验内容， 在教学中持续总结和提升自己。能更好的服务学生和教学要 求，完成教学大纲的要求。 教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假。因为我所 面对的是活生生的一群孩子，是祖国的未来。生命给予我们 的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!社会对教师 的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要 求自己，努力工作，出色完成教育目标。