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  • 2021-04-12 发布

幼儿园计划总结之幼儿园班级计划三

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幼儿园计划总结之幼儿园班级计划三 ‎ 从一群整天哭闹的孩子,到现在能自己高高兴兴的走进幼儿园大门的大姐姐大哥哥,彩虹班的孩子们踏入了幼儿园生活的第三个年头。对的孩子来说,在幼儿园的生活只剩下短短一年的时间了。我们将充分利用这段时间,为幼儿创设多元的学习环境,为上小学打好基础,以便孩子能较顺利地进入小学学习,度过大班的第一个学期。‎ 一、班况分析: ‎ 我班现有幼儿39名,新插班幼儿4人。徐涛小朋友是因为车祸休学半年多,今年又加入我班的。闵明睿小朋友是去年大班复读的,所以今年对老师和阿姨来说压力和责任心都是比较大的。通过两年的幼儿园学习生活,幼儿已经适应了幼儿园的集体生活,喜欢上了幼儿园、和老师小朋友建立了深厚的感情。幼儿喜欢参加集体教学活动,对接受新知识有较浓厚的兴趣,部分孩子在上课时思维活跃,会积极举手发言,如陈一王子、邓子硕等。大多数幼儿喜欢阅读图书,听故事,喜欢一些探索、操作的活动。幼儿乐意参加各项体育活动,基本动作的发展较协调,已经具有一定的生活卫生习惯,有一定的生活自理能力,会保持公共场所的清洁卫生。多数幼儿已养成了良好的午睡习惯。但是班里也存在一些问题:‎ ‎1.部分幼儿喜欢大声讲话,插嘴现象严重,倾听能力差,在同伴或老师讲述时,注意力不集中。‎ ‎2.多数幼儿能积极、认真参加各种活动,但缺少主动性,比如:不喜欢动脑、举手,重复模仿别人的答案,缺乏创新,不敢大胆的表达自己的想法及需求,缺乏自信。‎ ‎3.少数幼儿情绪浮燥,自控能力和安全意识差,相互谦让意识薄弱,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。‎ ‎4.较多幼儿语言表达的完整性、连续性较差,不能很好的进行讲述活动。‎ ‎5.个别幼儿饮食习惯差,挑食现象严重,进餐速度缓慢。‎ 我们将针对这些在本学期采取适宜的措施,使每位幼儿都能在原有的发展水平上获得较大发展,为今后入小学。‎ 二、指导思想:‎ 我们将以“三个代表”重要思想为指导,进一步认真学习贯彻新《纲要》、《指南》的精神及内容,结合园务计划积极地开展各项教学活动。力将以全新的教育理念,体现在一日教学活动中。本学期,我们将继续加强幼儿的常规管理,加强幼儿的安全教育,培养幼儿安全意识,树立规则意识。提供适合幼儿发展的积极环境,促使幼儿体智德美等诸方面的全面发展、提高。‎ 三、 工作总目标:‎ ‎    1.继续认真学习新《纲要》、《指南》结合教材,不断探索新方法、新思路,积累经验,计划组织好幼儿的一日活动。‎ ‎2.加强对幼儿的德育教育,培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德,养成良好的文明习惯,培养幼儿的集体意识,为幼儿进入小学打下良好的基础。‎ ‎3.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。在活动中,培养他们自觉遵守规则、纪律,具有勇敢、合作、勇于克服困难的品质。‎ ‎4.结合主题与日常活动展开安全教育,提高幼儿的自我保护意识和安全意识。‎ ‎5.从幼儿发展需要和幼儿感兴趣的事情出发,通过多种形式、途径开展主题活动。在各项教育、教学活动中,尽力做到以幼儿为主体,关注幼儿个体差异,研究有效的活动形式和方法,不强求一律,只求学之有效。 ‎ ‎6.做好“幼小衔接”工作,以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,家园同步,增强教师与家长的交流沟通,共同为幼儿入小学做好准备。‎ 四、保育、教育教学工作重点 ‎(一)保育工作 ‎1.搞好内务及环境卫生,严格执行园内各项保健工作制度。‎ ‎2.老师和保育员达成共识,加强对幼儿进行养成教育。‎ ‎(二)教育教学工作 ‎1.主题活动 我们根据《幼儿园建构式课程指导》,结合本班幼儿的发展水平及特点,准备开展主题:你变我变大家变、中国娃、亮眼看世界、七彩世界、开心一刻、动物,我们的朋友、克隆专家。每个主题开展时间大致为二至三周。‎ ‎2.游戏活动 丰富区域活动和角色游戏的材料,在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料,使幼儿乐于活动,提供难易程度不同的材料,满足不同幼儿的需要,使每个幼儿都能成功,都有自信去玩游戏。‎ 为了养成幼儿良好的游戏习惯,本学期采用插卡游戏的模式,让幼儿自由选择游戏内容,将鼓励幼儿体验不同的角色和游戏,发展多方面能力。‎ ‎3.班级常规 常规教育作为我们班的重点工作。首先,避免过多的限制和统一的管理。‎ ‎ 其次,让幼儿预知一日生活的安排。第三,让幼儿参与班级规则的制定。第四,环节过度紧凑有效。我们打算从日常生活习惯、学习习惯、游戏习惯等方面着手开展一系列活动,帮助幼儿学习和养成良好的常规习惯。并加强幼儿自觉、主动遵守常规的教育,坚持正面教育、重视随机教育、个别教育,教师以身作则、时时处处抓好常规。‎ ‎4.环境创设 环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期,我们将根据孩子的兴趣、需要,丰富各个活动区的操作材料;另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的过程,让幼儿充分参与布置过程中,并让每一个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的主人。尊重每个幼儿的想法和创造,并接纳肯定他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐。‎ 五、卫生保健、安全工作重点 ‎(一)班级卫生保健工作 ‎1.健康教育 ‎ 总目标:‎ 第一,体能方面。‎ ‎(1)能运用各项基本动作做游戏。指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。 ‎ ‎(2)体育器械的运用及操作。会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。‎ ‎(3)愿意参加各项体育活动及游戏。‎ 第二,良好生活、卫生习惯方面。‎ ‎(1)生活自理能力的培养。‎ 会愉快进餐,不挑食,初步培养良好进餐习惯;会主动喝水,懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不害怕健康检查和预防接种,生病时愿意接受治疗。 ‎ ‎(2)生活卫生习惯的培养。‎ 会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义;认识身体器官的名称及作用,初步了解保护方法;养成良好的生活作息时间。 ‎ 第三,自我保护 。‎ 了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全;了解生活起居方面的安全知识;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信陌生人的道理。‎ 具体措施:‎ 首先,在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行。 ‎ 其次,在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。 ‎ ‎(1)结合日常生活进行。日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如:怎样上厕所,就可以随机进行;又例如:自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、运动器材等进行…… ‎ ‎(2)与其他学科结合进行。使其变得生动活泼,符合幼儿心理特点。例如:将健康知识用儿歌形式传授等……‎ 最后,在培养幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,从而来影响个体行为的形成,“大家都这样,我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使所有大班幼儿获得全面的健康教育。 ‎ ‎2.体格锻炼教育 总目标:大班是幼儿生长发育和身体各项技能发展的关键时期。根据《纲要》精神及大班幼儿的生理特点和活动特点,根据本班幼儿的年龄特点,结合幼儿的生长发育和体育活动规律,以身体练习为基本手段。发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬等能力以及身体的协调能力,增强幼儿的体质,培养幼儿活泼开朗的性格。以锻炼幼儿的身体,增强幼儿体质,促进幼儿身心全面健康的发展为目的。‎ 主要内容:‎ 走:听信号变速走、变方向走;绕过障碍曲线走;一对一整齐走;较长距离远足。‎ 跑:听信号变速走、变速跑;四散追逐跑、躲闪跑;快跑25—30米;走、跑交替或慢跑300米;绕过障碍跑;接力跑;大步跑。‎ 跳跃:纵跳触物、跳远;助跑跨跳,行进向前侧跳、转身跳;改变方向(前、后、左、右)跳;由高出往下跳;助跑跳高;跳绳、跳皮筋、跳蹦床。‎ 平衡:闭目起踵自转;单足站立;走平衡板;变换动作走平衡木(斜坡)。‎ 投掷:半侧身肩上挥臂投远,投准(篮)练习;抛接球;用球击靶(或活动靶);套物、运球、踢球。‎ 钻爬:侧钻低障碍;灵活横爬(侧爬);爬越。‎ 攀登:手脚交替灵活攀登各种设备。‎ 基本体操:徒手操,轻器械操。‎ 器械类活动和游戏:低单杠、秋千等;脚蹬车、轮胎等;高跷、跳绳、皮筋、球、绳、积木等。‎ ‎(二)班级安全工作 教育目标:‎ ‎1.了解生活环境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,对陌生人、危险事物等有警惕心。‎ ‎2.学习预防危险、自我保护的简单知识,遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。‎ ‎3.能积极主动地参与各项活动,感受活动的乐趣。‎ 具体要求:‎ ‎1.严格按照幼儿园的作息时间准时入班,做好接待和晨检工作,每天认真对幼儿进行晨间卫生、安全检查,收缴幼儿携带的刀具及危险品,发现有异常情况幼儿要及时通知家长,并上报园领导。‎ ‎2.充分利用晨间谈话、主题教育等方式,对幼儿进行安全教育,提高幼儿自我保护意识,并教育幼儿发现不安全的情况及时向老师汇报。‎ ‎3.定期开展各种疏散演练活动,提高幼儿的安全意识和自我保护行为。‎ ‎4.注意电器及危险物品(消毒液等)的摆放,不让幼儿接触。定期检查班级各种设备的安全情况,发现问题及时维修。同时,对幼儿的玩具、用具定期进行消毒,并登记。‎ ‎5.当班期间不得随意离开工作岗位,当班教师应加强课间巡视,不得有任何懈怠思想,努力做到每个幼儿都在自己的视线范围内,做到观察全面,照顾细微,并提醒教育幼儿安全的玩,将安全事故的发生降到最低。‎ ‎6.离园时教育幼儿不跟陌生人走,在家长来接时,要向老师说再见并告诉老师是谁来接的,待老师看到后方可离开。当班教师待孩子全部接完后方可离开教室。‎ ‎7.利用家长园地向家长宣传安全知识,提高家长的安全意识,以更好的做到家园共育。‎ 六、家长工作重点 ‎1.定期召开班级家长会,举办大班幼儿家长讲座,家长学校。‎ ‎2.定期更换家长园地,向家长公布每周教育工作内容,及需要家长配合的工作。每月进行家访,深入了解幼儿及家长的各方面情况。‎ ‎3.根据家长、幼儿的意愿,开展半日活动,增进社区、幼儿园的联系。让家长及时了解幼儿园的教育主题,带动家长与幼儿共同学习和探讨。指导家长的育儿知识,家园一致地教育、培养幼儿。‎ ‎4.建立与家长联系的多层桥梁,做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣传栏、家园联系册、家校路路通,与家长做好宣传、学习的作用,使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。‎ ‎5.充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的各种材料。‎