导师育人工作计划范文 5页

导师育人工作计划范文 全员育人导师制，就是教师从学生的实际、思想状况以及生活 习惯等方面着手，针对行为偏差、家庭教育环境不良、心理有障碍、 学习有困难、潜能难以充分发展的学生，通过对学生进行心理疏导、 学习辅导、思想引导和生活指导，带动、影响促进所有学生健康的成 长，全面和谐地发展。实施全员育人，就是要求教师用自己正直、坦 率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生；用自己的一言一行去为他们 行为示范，用自己的学识和人格魅力去影响和感染学生培养他们的社 会、家庭、集体的责任感。在学生中树立良好的形象。 在这次“全员育人”活动中，我主要负责 12 名同学，其中李麦 花、李云凤这两名学生性格内向，不太爱与他人交流，在课堂上也不 能积极主动的回答问题； 这三名同学在课堂上经常做小动作不认真听 讲，课后经常无缘无故招惹其他同学，对待同学不友善；这两位同学 上课认真听讲， 但回答问题不够主动， 不会的问题不能够主动问老师 与同学，不善于与他人交流；这两位同学虽然学习成绩好，但身为小 组长及班委成员不能够发挥干部的带头作用， 对待学习外的工作很散 漫；在学习上有些吃力，写作业时也总是马马虎虎，错误不断，学习 习惯差。 1 、对学生进行思想政治教育和道德品质教育， 保护学生的心理 健康，培养良好的道德和心理品质，帮助他们养成良好的行为习惯， 争做遵纪守法，明礼诚信的好学生。 2 、教育学生努力学习科学文化知识，帮助学生明确学习目的， 端正学习态度，辅导学生掌握正确的，努力提高学习成绩。 3 、关心学生课外生活， 指导学生参加有益身心健康的课外活动， 培养学生兴趣和个性特长。 4 、协助学校、班主任对学生进行安全、卫生、文明礼仪等方面 的教育。 5 、经常与学生家长取得联系， 积极争取家长在教育学生方面的 支持。 6 、与班主任及其他任课教师要经常沟通交流， 并对学生的操行 品德及评定提出意见和建议。 1 、充分利用教材，加强思想教育 为了在课堂上做到育人，有意识地把要对学生进行的思想教育 内容结合教材融化到教学活动中， 充分挖掘教材的教育因素， 在教学 中注意培养学生的创造思维和创新能力、 学会学习的能力、 经受挫折 的能力、与人合作的能力、 竞争精神及诚实守信的美德？这对学生将 来适应知识经济社会有重要意义。 在每一堂课上，通过创设活动情境， 让学生能够在中、游戏中、自我表演中明白道理。之后，又得尽可能 开展相应的活动， 让学生在活动中加深认识， 养成良好的道德品质和 行为习惯。 2 、通过教师自身形象塑造，为学生树立榜样 育人能否收到实效，关键在于教师能否在学生的心目中塑造好 自身形象，真正起到为人师表的作用。 （1）要具有学高为师的业务素质。 教师要在学生心目中树立崇 高的威信， 首先一点就是要具有渊博的知识和严谨的治学态度， 要千 方百计组织好教学，学生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主动接 近你和求教你，才有教书育人的效果。 （2）关心热爱学生。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于 客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验， 它在教育过程 中具有巨大的作用。没有爱，就没有真正的教育。 3 、具有德高为范的政治素质。 教书育人身教胜于言教。教师一定要起到为人师表的作用。教 师的一举手、一投足、一颦一笑，都会对学生产生极大 ___ 。因此， 教师应着力提高自已的品质修养。什么是恶，什么是善，教师的行为 准则、判断标准，往往对学生产生深刻 ___ 。 1 、根据不同学生的个性需求， 采取个性化、亲情化的教育方法， 切勿挖苦、讽刺、体罚或变相体罚学生。 2 、认真倾听学生的心声，承认学生的个性差异，尊重学生身心 发展的特点和认知水平， 及时帮助学生解决成长中遇到的困难和疑惑， 协助班主任做好学生思想工作。 3 、每星期至少与学生个别谈心一次，及时了解学生思想动态， 在学习方法、生活、行为等方面帮助其制定切实可行的计划，同时要 求学生每半月向“导师”汇报生活、学习情况。 4 、经常了解和分析学生情况，当学生取得成绩、进步时应及时 给予表扬和鼓励，当学生遇到困难或麻烦时给予热情帮助。 5 、努力帮助学生改掉一个不良习惯。 6 、对于学习上有困难的学生，应充分了解学生现行学习情况， 教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提 高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在判卷时，放宽 后进生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简 单好做。 模板, 内容仅供参考