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创建绿色学校活动工作总结 学校领导以深刻长远的理念，充分认识到创建绿色学校的重要意 义。坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导， 构筑起以学校 为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和环保部门共同参与 的学校环境教育体制。 成立了由校长胡文江任组长， 各处室负责人和 年级组长为成员的创建绿色学校活动领导小组， 坚持以绿色观念教育 学生，在全校范围内渗透可持续发展意识、 环境价值观、 环境道德观、 环境参与意识与环境建设及创新意识。 形成绿色校园—绿色教育—素 质教育—可持续发展教育的教育链条， 把创建绿色学校、 实施绿色教 育作为落实整体素质教育、 推进可持续发展教育的切入点， 把开展环 境教育创建绿色学校作为推进素质教育、 提高教育质量、 培养高素质 人才的重要工作常抓不懈。 （1）把环境教育渗透到各科教学之中。 环境教育是素质教育的重 要组成部分。 我们采取多种方式把环境教育渗透到学校教育教学的各 个环节之中， 各教研组把环保教育列入教学计划， 在教学过程中挖掘 渗透环境教育的观点。考试中有环境教育内容的题目，有比分。努力 提高环境教育的质量和效果， 促进师生进一步认识到人与自然和谐发 展的重要性与迫切性， 发挥了环境教育的辐射作用。 构建起环境教育 的课程体系。 （2）充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教育。 充分利用广 播站定期广播环保知识， 利用宣传栏定期出专刊宣传 ___的环境保护 方针、政策、法律法规，张贴环保标语等。 （3）加大投入，狠抓管理，加快校园绿化美化净化的建设进程。 学校利用校舍危房改造的契机， 对校园进行了全面规划， 定出美化的 近期和远期的实施目标，投入近 100 万资金新建校舍 19 间，配备了 多媒体教室、语音室、电脑室等，征建了运动场，校园小广场及其附 属设施，有计划购买花草树木在植树节、青年节、妇女节等节日中种 植。由于有科学规划，有每年持续植树和有效的管理，我校的绿化工 作取得显著成效。 学校把校园划分成若干区域， 由各班专门负责净化 并进行检查评比。每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，把 环境教育和爱护校园列入评选文明班级的重要条件。 做好灭蚊、灭蝇、 灭鼠和防病各项工作。做到校舍净化，无卫生死角，厕所无异味，食 堂符合卫生要求，餐具每餐高温消毒，保证教工、学生的身心健康。 （4）投身社会大课堂，环境体验教育效果突出。我校通过以生活 为中心，以解决问题为导向，采用多种环境实践的课外、校外及社区 活动促进学生环境道德和环保行为的养成。 每年 3 月 12 日植树节、 4 月 22 日的世界地球日、 6 月 5 日的世界环境日以及世界人口日、世 界粮食日组织学生参加爱护环境，从我做起等活动；通过讲座、诗歌 朗诵、知识竞赛、征文比赛、绘画比赛、演讲辩论、科技活动等丰富 学生的环境科学知识和环境法律知识；引导学生积极参与植绿护绿、 垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进行监督 等一些力所能及的保护环境的行动； 鼓励学生撰写环境论文、 调查报 告进行环保方面的小发明、 小设计，鼓励学生参加各种环保知识科普 小制作竞赛， 在市县级比赛中均获得骄人的成绩。 培养了青少年的创 新精神、实践能力。 学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活 动，通过不同方式向群众宣传环保知识，进一步增强了环保意识，培 养了热爱大自然， 保护环境的高尚情操， 同时也用自己的模范行为否 定并批判了污染环境、 破环生态的不文明行为， 促进全社会都来保护 我们的生存环境。 绿色学校的创建，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的 思想道德素质和科学文化素质， 使学校找到了素质教育的突破口。 在 实施环境教育，创建绿色学校的活动中，广大师生从身边做起、从自 己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、育绿的意识。学校通过 养成教育和环境教育，校园更绿、更美了。学生养成了自觉保护环境 的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面洁净 无纸屑杂物；宣传栏、牌匾设计新颖内容生动、醒目；草地、花圃有 维护栏、花草树木有知识简介牌；公共场所摆放鲜花；学生不吸烟、 不乱扔杂物、不随地吐痰；爱护花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不 干扰他人学习；做到了地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面 无乱摆、室内无高声、人人衣冠整、个个讲卫生的要求。环境教育和 环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视 野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚 志趣；使学生自觉爱护校园的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然， 培养其纯洁的爱心。 学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活 动，通过不同方式向群众宣传环保知识， 节约水电、 节约用纸， 美化、 绿化、净化校园。在这些活动中全体学生不怕脏、不怕累，认真仔细 地清除垃圾、清污、除尘，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自 然， 保护环境的高尚情操； 同时也用自己的模范行为否定并批判了污 染环境、破环生态的不文明行为， 促进全社会都来保护我们的生存环 境。这些活动的开展增强了学生的环境保护意识，扩大了社会影响， 使得一名学生影响一个家庭， 一个家庭辐射一个小社区， 净化了环境， 提高了学生的文明素质，带动和影响家庭、社区的精神文明建设 朱田小学环境教育锐意改革， 勇于创新， 以环境教育为办学特色， 做到环境教育在学校，环境意识进家庭，环境行动到社会。孩子们既 是绿色教育的受教育者， 也是向成人进行绿色教育的小老师。 很多孩 子回家成了建设绿色家庭的生力军。 通过孩子们的言行， 扩大了学校 的影响，提升学校的声誉。优美的环境，先进的设备，科学的管理， 优秀的教师和良好的校风使我校各项工作成绩显著， 引起了上级领导 和社会各界的广泛关注。我们认为创建绿色学校既是提升学校品位， 加速学校发展的良好机遇，也是向全社会推广环境教育的一条捷径。 通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民，更广泛 地参与保护环境的行动， 产生有益的社会影响。 这是有益于学校的发 展，有益于学生的成长，有益于社会的功在当代利在千秋的事业。 模板 , 内容仅供参考