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  • 2021-04-12 发布

英语计划总结之高三英语教学反思

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英语计划总结之高三英语教学反思 ‎ ‎  当了七年的英语教师,体验颇深。不仅要不断分析、评价自己的教学质量,强化教学效果、促进学生学习,形成自己教学行为原理,促进终身自我发展。还要经常与同事交流、参加集体备课和研讨课,以类似的研究强化终身型的学者气质。这包括在教学上以及和学生交流。总的来说,感受最深的两点是:高中英语教学要持之以恒,不能速成;要注重与学生的交流,密切注意学生的思想变化。下面从教学和备课两方面谈谈所积累的经验和发现的不足。‎ ‎  一、  教学方面:常规教学中求创新 ‎  1.坚持让学生作duty report。这一做法在一些初中学校就经常采用,然而到了高中我仍然坚持让学生继续做,实践证明duty report是锻炼学生开口的好方法。具体是让当天值日生在讲台前向同学们介绍当天日期、天气、出勤等情况,也可以让他们讲故事,并允许他们随意挑选同学回答问题。‎ ‎  2、培养学生的自学能力:只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。我的具体做法是:培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外,自学能力的提高还得益于学生课外大量的独立的阅读,于是高一我们就求学生人人尽量买本英汉词典作为工具书,让他们勤查字典。‎ ‎  通过如上的举措,本学期不少学生在英语学习的大部分环节取得了进步,也增强了信心。二、备课方面:我们备课组队伍年龄呈梯度,既有钟晓慧、李小平这样的经验丰富的老教师,也有像我这样的教学新人,以及像詹继红和万丽红这样的中年教师。虽然担任高二年级教学,但在平时备课活动中能很好的帮助初中到高一知识的过渡;史丽是刚毕业的大学生,能很好的帮助将多媒体渗透到教学中。而詹继红老师作为教学多年的教学能手,经验丰富而且富有合作精神。我们在个人钻研教材的基础上加强集体备课,发挥群体优势,进一步明确教学目标,重点解决怎样教会学生,突出教法。每堂研讨课突出一个主题,如解决学生的听力问题。虽然我们的尝试可能非常幼稚但我们在努力。尽量摈弃老的,不符合潮流的教法。尽量激发学生的学习兴趣,使每一位学生都能参与课堂教学。根据学生年龄特点和知识结构,采用不同的教学方法。课后写好教后感,不断总结得失。我们还尽量抽出时间彼此听课,总结闪光点,指出不足。我们高中英语备课组,充分发挥每个成员的聪明才智和力量,使英语教学的教学任务如期完成。‎ ‎  下学期本人将在以下方面多下功夫,不断完善自己。‎ ‎  1、备课 ‎  为了上好一节课,我到处查找资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,同时也考虑教学班级学生的英语实际水平进行备课。‎ ‎  2、上课 ‎  上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。‎ ‎  3、辅导 ‎  我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。‎ ‎  4、作业 ‎  根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。‎