语文计划总结之四年级写字教学计划 14页

语文计划总结之四年级写字教学计划 ‎ 为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿 ”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。‎ 二、学情分析 ‎   本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。毛笔书写没有基础，需要强加练习。‎ 三、教学目标 ‎1进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。‎ ‎2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。 汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。‎ ‎ 汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。‎ ‎3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖，模仿字帖练习书写。‎ ‎4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整齐。‎ ‎5.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。‎ ‎6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。‎ ‎7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。‎ ‎8.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。‎ 四、具体措施  ‎ ‎1、重视学生写字习惯的养成，教给学生正确的写字姿势，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，足平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。   ‎ ‎2、不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师先讲解学生再练习。‎ ‎3、关注学生的作业习惯、书写习惯，与各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。‎ ‎4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。   ‎ ‎5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。   ‎ ‎6、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。‎ ‎7、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、整洁）。‎ ‎8、培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。‎ ‎9、展开竞赛。在班内举行写字竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。‎ ‎10、 班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，展示规范作业，给每个人展示自己的机会。‎ ‎    11、充分利用每天10分钟的写字时间。‎ ‎ ‎ 五、教学准备 ‎        写字本          钢笔           毛笔 六、教学进度 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 周次 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 教 学 内 容 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 课时 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1、横的组合变化 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2、竖的组合变化 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3、撇的组合变化 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4、捺的组合变化 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5-6‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5、作品练习 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 7‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6、点的变化组合一 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 7、点的变化组合二 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 9‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8、点的变化组合三 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 10‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 9、点的变化组合四 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 11‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 10、点的变化组合五 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 12‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 11、点的变化组合六 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 13-14‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 12、作品练习 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 15‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 13、折的变化组合一 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 16-17‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 14、折的变化组合二 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 18‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 15、折的变化组合三 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 19-20‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 16、作品形式与章法 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  21‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 评价 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎