教学年度工作计划2021范文2 3页

教学年度工作计划 2021 范文 2 一、指导思想 1.学写字就是学做人。当代著名书法家沈伊默先生说：“学书亦 可养性习勤劬，切莫但作心眼娱”习字的过程就是培养学生一丝不苟， 持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的， 需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功， 习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或 少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精 神。同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字 具有三美“意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也。” 感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强 审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺 术享受中受到教育。写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人 看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁， 作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负 责的表现，学写字就是学做人。 2.在写字中发展学生的主体性。主体性教育思想是现代教育思想 的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。在写字教育 中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选 择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证 学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识， 使学生乐学求美。 二、学期教学目标 1.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 (1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写 字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微 向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自 然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 (2)正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康 也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。 2.掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首 (1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、 横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横 折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、 竖钩等。 (2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则 有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里 再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 (3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、 半包围结构、全包围结构、品字形结构。 (4)汉字的偏旁部首。 3.对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整 洁”。 三、采取的措施 1.抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览， 请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势 写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美 观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行 写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、 意志毅力、智能素质、审美情操的培养。 2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学 中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生 体验到书写的乐趣，树立信心。 3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习， 使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 4.要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系; 处理好写字教学与课外书法活动的关系。 5.培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字 活动中，进一步提高写字水平。