2020年苏教版四年级上册品德与社会教学计划 3页

2020 年苏教版四年级上册品德与社会教学计 划 　　1、指导思想 　　以《义务教育品德与社会课程标准》的课程理念为依据和原则，树 立以人为本、培养能力的思想，倡导"自主、合作、探究"的方式方法， 积极营造"和谐、平等、轻松"的教学氛围，重视学生情感、态度、价值 观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。 　　2、现状分析 　　(1)四年级学情分析 　　本年级共有 150 名新入学儿童，他们个个活泼可爱，天真烂漫。他 们懂礼貌，文明习惯较好;经第一天培训后发现，绝大多数孩子不仅识 字量大，而且非常乐于助人，理解能力也较强。学生是非常喜欢《品德 与社会》这门课的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影 响了一些家庭作业的完成，以及一些实践活动的开展，对本课程的学习 也会受到影响。教师力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课 堂效率。相信在品社课上，他们会认真听课，收获的好习惯及更好的品 德行为。期待他们的进步! 　　(2)教材分析 　　本册教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个 儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的，以 体现育人为本的现代教育价值取向为理念;引导学生通过与自己生活密 切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会 生活的积极态度和参与能力，在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展 对自我、对他人、对社会的认识和理解;逐步养成社会主义合格公民所 必须具备的的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。 　　本教材以儿童的社会生活为主线，由三个单元组成.教科书在设计 上力求贴近儿童的生活经验,贴近现实社会,将品德教育的内容和儿童 的社会生活有机的结合在一起.第一单元《我们在一起》第二单元《成 长不烦恼》第三单元《聪明的消费者》，各单元的设计围绕课程标准的 一条主线,点面结合,综合交叉,螺旋上升.本教材以学生生活为主线,设 置综合性的学习活动主题,体现教科书内容的生活化和综合性.主要有 学生的家庭,学校和社区生活的内容,家乡,世界的民族风情,习俗和传 统节日等内容,让学生加深对社会的认识,有利于他们的情感,态度与价 值观和能力的和谐发展。 　　3、本单元的学习内容: 　　第一单元我们在一起 　　第二单元成长不烦恼 　　第三单元聪明的消费者 　　4、教学工作目标 　　品德与社会课程旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展， 为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好 行为习惯和个性品质的公民奠定基础。 　　本课程引导和帮助学生达到以下三个方面的目标。 　　(一)情感态度价值观 　　1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自律、乐观向上、勤劳朴素的 态度。 　　2、爱亲敬长，养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、热爱集体、 团结合作、有责任心的品质。 　　3、初步形成规则意识和民主、法制观念，崇尚公平与公正。 　　4、热爱家乡，珍视祖国的历史与文化，具有中华民族的归属感和 自豪感，尊重不同国家和民族的文化差异，初步形成开放的国际视野。 　　5、具有关爱自然的情感，逐步形成保护生态环境的意识。 　　(二)能力与方法 　　1、养成安全、健康、环保的良好生活和行为习惯。