幼儿园教育教学工作计划例文 5页

【篇一】 新学期开始了，我希望自己有一个很大的飞跃，包括各方面的能力、学业等。深思熟虑 后，我的个人规划 一、“人生应有目的,否则你的努力将属徒然。” (比得斯)为幼教事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。其过程是坚辛的! 我目前大算尽快提高学业，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时代的脚步。学前教 育(专科)我已不折不扣地完成，目前我已经报考了南京艺术学院(油画专业)。本学期，我将 脚踏实地地实现。 二、不断挑战自我。 一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自 强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体 验”。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。 三、善于合作，具有人格魅力。 我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。 另外，我、陈老师、吴老师一起承担中(5)班的教育教学工作。我将做到与他们和睦相处，并 将我们间的效应发挥。 四、充满爱心，受孩子尊敬。 “用爱心将孩子的心留下”。我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中(5)班的孩子的 心留下。让他们爱老师、爱中(5)班、爱幼儿园，但不是不是溺爱。 五、追求卓越，富有创新精神。 教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。 教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。有心就能成功。教 师要创造与众不同的品牌，打出自己的旗帜，形成自己的风格。“风格即人”，只有形成风格， 才能成为“大家”。 六、勤于学习，不断充实自我。 “辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。”(布莱克)勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基 础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给学生人格 上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼 里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。所以，教师最重要的 任务是学习，是完善自己的知识结构。 七、关注人类命运，具有社会责任感。 教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存 心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一位理想教师，他应该非常关注社会、关注人 类命运，非常注重培养学生的社会责任感。须知，教师的社会责任感影响着学生的社会责任 感，学校的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于未来理想的 追求。所以，我们的教师要努力培养自己的社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩 世界。 八、坚韧、刚强，不向挫折弯腰。 对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。“天将降大任于斯 人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”(孟子语)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的 成功者是坚持走完最后的十里路的人，这就要靠毅力。我们的教师，在任何时候都不要放弃。 只有不失败、不向挫折弯腰的教师，才会取得最后的成功。 幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力， 注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、 理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。 【篇二】 一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。 这是孩子们在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习， 总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、 社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。身体发展方面：在家长的配合下，幼儿能遵 守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园;知道一些简单的自护和自救方法，自我服 务能力进一步增强;语言发展方面：幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当众表 达自己的想法;科学方面：幼儿有强烈的求知欲，对 10 以加减法掌握的较好，但是由于幼儿 的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：(1)个别幼儿动作发展不协调，有 部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握;(2)幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整 性、逻辑性、连贯性还需加强;(3)幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。针对本年段幼 儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活 习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小 衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼 儿在快乐中学习，在快乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学 生活，真正的做到保教并重。 1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方，会用轮流的方式 交谈;有一定的前阅读能力。 (1)继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表 述的机会和条件。首先开展有趣的听说游戏活动，让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头 语言，在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养，要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听，不随 便打断别人的谈话;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中， 适当安排小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾 听能力;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用 家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与 幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾 听时思考，帮助他们理解作品内容。 (2)幼儿马上就要入小学了，具备一定的前阅读能力是十分必要的，我们将利用图书、绘 画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分 享，在幼儿阅读过程中，结合《字宝宝》课程，引导幼儿认读一些简单的汉字，逐步帮助幼 儿养成喜欢阅读的良好习惯。 2、(1)学习 20 以内的数及加减，认识空间和时间 为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿 的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些 的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们 将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经 验，去解决问题，获得新的知识;在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中 提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿 与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏;同时，让家长 利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注 意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和 激发幼儿学习“数学”的兴趣。 (2)引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象，能自己发现问题、提出问题、寻求答 案。 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中 体会科学现象。在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动， 如：科学游戏活动，提供一些材料或玩具，让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩耍和操作活 动，获取有关的科学经验;又如：种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养 活动，引导幼儿通过反复的观察、探索、获取有关大自然的丰富经验。同时，利用家长资源， 鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气 氛中生动的了解一些科学知识。 3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式 鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料 制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和 表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民 间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。 4、保持个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和 生活自理能力。 创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育幼儿学会自己的事情自 己做：整理衣服，保持仪表整洁;手脏、脸脏后能及时清洗;会做餐后、午睡活动后的简单整 理工作;有独立生活能力，并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养 成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东 西。收拾自己的教具、学具，整理书包等;此外，可让孩子做一些简单的家务事，如：拖地、 擦桌子、择菜等，锻炼孩子的动手能力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前 就会做很多事，自理能力有所增强，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。 5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。 幼儿入学后，即将进入新的“大家庭”，重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新朋 友，而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，则有赖于一定的与人交往的能力。本学期， 我们将继续创设宽松、和-谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条 件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选 择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验;并请 家长配合在家庭生活中引导幼儿从小事做起，如：教孩子学会谦虚、有礼貌，不与小朋友抢 玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好 合作的氛围，有利于增强幼儿的交往能力。 二、家长、社区工作 1、期初对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在家，在园的学习生活情况，同时了解家 长的教育观、需求。 2、根据家访情况召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小衔接” 工作，并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调一致。 3、继续办好“家长学校”，每月通过“家园联系册”向家长反馈幼儿的表现情况，并提 出需要家长配合的事项和要求，其次利用各班级家园联系栏上向家长提供最新幼教资讯及主 题进展情况，不断地提高家长家庭教育意识和质量，再次以丰富多彩“亲子活动”、“家长开 放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。 4、配合园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认 可。 5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。 【篇三】 新学期的工作开始了，为了每一个孩子都有获得更好的发展，能更健康、全面地成长。 为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定该计划，并在计划实施中不断修正 自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。现将本学期工作计划如下:： 一、提高思想政治素养积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我 做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，树立较强的事业 心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。工作中，以教 师道德规范要求自己，以身作则，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使 幼儿在自身水平上得到发展。继续发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，做好班级 工作。 二、加强幼儿保育工作：这学期有几个新插班的孩子，我要用爱心和耐心对待每一位孩 子，让他们感到老师的爱，小朋友的友好，使他们能够喜欢上幼儿园。尽快的适宜新的环境。 1、在体质上，我继续以游戏的形式开展锻炼活动，注意根据天气的变化和室内外的温差， 随时督促孩子自己添加衣服，对爱出汗的孩子，应该进行特别护理，同时，注意孩子的饮水 量，让孩子做到随渴随喝。加强体育锻炼和户外活动，减少幼儿生病机率，保持本班的出勤 率。真正做到让家长放心。 2、抓好孩子的常规习惯，如：我们抓的喝水习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼儿都能 够主动完成好;我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩 玩具等习惯认真抓好。 3、教育孩子自己的事情自己做。把幼儿的能力培养作为重点。 4、培养幼儿的品德教育爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话;知道祖国的传统节日。 知道为集体争光，不做有损害班级的事情。 5、生活卫生常识：(1)知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太 弱和阳光下看书、绘画。(2)知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。(3)知道一 些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。(4)知道天气变化和运动前后及时增 减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。 6、安全常识：(1)不玩危险游戏，不去危险地方。(2)懂得交通安全。(3)会处理可能遇 到的简单危险。(4)有自我保护的意识。 6、生活卫生习惯及生活能力：(1)正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。(2) 进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后收拾 干净。(3)安静就寝。独立、有次序、迅速地装*服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。(4)保持 仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。(5)保持公共 场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。 三、做好教育教学工作根据幼儿园的《纲要》指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性 差异，进一步学习领会《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，认真钻研教材，创造性 的使用新课程。根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题活动课程。 认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识。同时，以《规程》与《刚 要》为指导,继续开展网络教学。在学习、实践、总结中不断完善教学，掌握技能，积极学习 和钻研新的教学方法以提高自身的专业素质。 在本学期里配合教养员继续发展孩子以下的能力： 1、继续搞好班级特色：“把孩子培养成自信、友爱、诚实、好问、勇敢、坚强、讲礼貌、 爱护环境的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。 2、教学上采用分组等教学模式、大胆尝试新的教学模式仔细观察孩子活动情况、做好观 察分析、发展幼儿的观察能力、动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。 3、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式进行 训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。 4、注意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高。 5、在各科领域活动中随机地培养幼儿团结合作的能力。 四、家长工作方面： 1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况、双方 交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。2、每两周认真如实地填写 好家园联系册，与家长及时沟通、交流。 3、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活 动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。 五、个人成长方面 1)向富有教学经验的老师学习，注重榜样借鉴、内化，提高自己对幼儿的管理和教学能 力 2)努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务 3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、 观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。幼儿园教师既有良好的思想品行和职业 道德是不够的。练习各种技能技巧，把自己综合素质提高。 4)利用空闲时间来学习绘画手工制作的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几 个方面有所提高。 以上是我的学期工作计划，希望在大家的帮助下、自己的努力下，有所收获有所成长。