政教处工作总结范文之高级中学班主任专业能力发展行动计划 8页

政教处范文之高级中学班主任专业能力发展行动计划 ‎ 一、指导思想　　‎ 为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，着力提升我校班主任专业能力，建设一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征鲜明的高素质班主任队伍，现结合《嘉兴市中小学班主任队伍专业化培训方案》，特制定本实施方案。　　‎ 二、培训原则　　‎ ‎（一）针对性原则 　　‎ 针对高中阶段学生身心发展规律，根据我校班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取校本培训和自我学习相结合的方式进行。 　　‎ ‎（二）实效性原则 　　‎ 坚持理论联系实际，从班主任实际工作和实际需要出发，面向我校班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。 　　‎ ‎（三）多元性原则　　‎ 紧紧围绕培训主题选择灵活交替的形式进行，根据需要采取专题讲座、座谈、问题辅导、专题讨论、观摩、论坛、经验交流等多种形式，做到主题明确，形式多元。　　‎ 三、培训对象　　‎ 我校全体班主任及班主任后备人员。　　‎ 四、培训目标　　‎ ‎(一)通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念。进一步明确班主任的责任和义务，以高度负责的态度，严肃认真的做好班级管理工作，为全面提高教育教学质量而努力。　　‎ ‎（二）学习优秀班主任的经验和方法，更加积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。　　‎ ‎（三）积极探索，学会协调各方力量。调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与合作，提高班主任工作的艺术性。　　‎ ‎（四）培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提升班主任工作的科研性。　　‎ 五、培训内容　　‎ ‎（一）专业理论：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》、《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《班主任工作心理辅导》、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《给教师的建议》、《班主任工作案例教程》、《班主任工作理论与实务》、《中小学班主任谋略》、《班主任》月刊等。　　‎ ‎（二）专业素养：班主任的专业素质修炼；班主任的能力训练；班主任的组织领导艺术；班主任的关系协调能力；班主任的工作方法与技巧。　　‎ ‎（三）专业能力：班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析能力，课题开发与研究能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。　　‎ 六、培训方式和内容　　‎ ‎（一）专家引领：聘请专家或优秀班主任作讲座、经验介绍等。学习现代教育理论和班级管理方法，提升班主任专业能力的建设。　　‎ ‎（二）自学研讨：通过导读、自学等形式，学习有关专业理论，提升理论水平。　　‎ ‎（三）观摩考察：组织班主任到兄弟学校参观，学习班主任工作经验。通过现场参观考察，增强感性认识，拓宽工作视野。　　‎ ‎（四）经验分享和德育论坛：针对班主任工作的热点和难点问题开展研讨；组织德育论坛交流工作经验和体会。　　‎ ‎（五）实践反思和课题提升：结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及研究活动，把德育工作的经验总结升华为理论，再用来指导实践。　　‎ 七、培训措施　　‎ ‎（一）建立嘉兴市第五高级中学班主任专业能力发展行动计划领导小组。   　　‎ ‎     （二）建立专项奖励。每学期末，结合学校班主任工作考核方案，对班主任一学期工作进行考核，分优秀和合格两个等地进行评定；每学年末，结合两个学期班主任工作综合情况，进行学年优秀班主任评选，均与奖金及各项评优挂钩。推荐部分优秀班主任参加市骨干班主任培训班和市德育高级研修班。对班主任专业水平提高快、工作实绩明显的，推荐参加市属、大市优秀德育工作者、优秀班主任的评选。　　‎ ‎（三）坚持班主任每月一次的例会制度，保证集体培训时间。　　‎ ‎（四）建立班主任培训目标责任制。每位参加培训的班主任，要做到每学期读一本教育理论书籍，每学期至少写一个教育案例（或一个教育记事、随笔、论文），每学年设计并主持一堂校级公开主题班会课，每学年在学校会议上作一次班主任工作发言。通过培训、实践与研究，逐步打造一支精干的班主任专业化队伍。　　‎ ‎　                    市第五高级中学 ‎ ‎                    8月 市第五高级中学学年班主任专业能力发展行动计划 ‎                                具  体  安  排　　‎ ‎ ‎ 日  期　　‎ 主  要  内  容　　‎ 形  式　　‎ ‎　 　‎ ‎2009年8月　　‎ ‎1. 市第五高级中学班主任专业能力发展行动计划启动仪式　　‎ ‎2.  全体班主任开学工作会议，明确本学期德育工作思路　　‎ ‎　 　‎ 集中学习　　‎ ‎　 　‎ ‎2009年9月　　‎ ‎1.  班主任师徒结对　　‎ ‎2.  邀请德育专家来校做《班主任工作艺术》专题报告　　‎ ‎3.  公开班会课观摩活动　　‎ ‎　 　‎ 专家报告　　‎ 主题班会　　‎ ‎2009年10月　　‎ ‎1．他山之石，可以攻玉　　‎ ‎——班主任工作观摩和考察　　‎ ‎2．公开班会课观摩活动　　‎ 外出观摩　　‎ 主题班会　　‎ ‎2009年11月　　‎ ‎1．班主任工作专业知识学习　　‎ ‎2．班主任在校园网站德育专栏上传感悟心得、班会设计、活动实录等　　‎ 自我学习　　‎ 反思提高　　‎ ‎2009年12月　　‎ 班主任工作案例研讨：有效教育转化后进生、家校沟通的有效形式等　　‎ 教育案例分析　　‎ ‎2010年1月　　‎ ‎1．做一个有思想的班主任——班级管理目标达成期末分析。　　‎ ‎2．为每一位班主任发放一本班主任工作专业用书　　‎ ‎3．学期班主任工作考核　　‎ ‎　 　‎ 总结交流　　‎ 自我学习　　‎ ‎2010年2月　　‎ 撰写德育案例、读书随笔　　‎ 德育叙事撰写　　‎ ‎2010年3月　　‎ ‎1．邀请专家做班主任工作专题讲座　　‎ ‎2．公开班会课观摩活动　　‎ 专家讲座　　‎ 主题班会　　‎ ‎2010年4月　　‎ ‎1.  编印《嘉兴市第五高级中学德育案例集》　　‎ ‎2．班主任工作交流研讨：以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略　　‎ ‎　 　‎ 交流研讨　　‎ ‎2010年5月　　‎ 班主任工作论坛：　　‎ 班级特色与班级文化的创建　　‎ 德育论坛　　‎ ‎2010年6月　　‎ 学期班主任工作总结、考核及学年班主任评优　　‎ 考核评定　　‎ ‎2010年7月　　‎ 班主任工作专业知识学习　　‎ 自我学习　　‎ 反思提高　‎ ‎ ‎