2020年幼儿园小班的新学期班级工作计划 6页

幼儿园小班的新学期班级工作计划 我班现有幼儿 30 名，其中男孩、女孩各有 15 名，这些孩子中 有 8 名幼儿曾在其他幼儿园入托过， 其余孩子平时都有长辈照顾， 没 上过托儿所。在家访过程中，我们了解到许多孩子都是独生子女，加 上长辈的宠溺，脾气比较骄纵，生活自理方面缺少锻炼。 开学后，从对幼儿日常工作的观察中，对幼儿个方面的发展情 况也有了大致的了解： 现在， 在生活方面幼儿基本上都能愿意独立地 解决自己的一份饭菜， 经老师的提醒， 能主动的捡起掉落在地上的米 粒，但对与饭后要做哪些事情还不甚了解，做事的次序性差。在需要 入厕时会请求成人帮忙。 午睡习惯较好， 能独立入睡的幼儿占大多数， 还能自己脱鞋，上床入睡， 小部分孩子还会自己的服装、自己叠毛巾 毯。总的说，我班孩子的大肌肉发展较好。在学习能力方面，小部分 孩子还不能积极参与老师组织的教学活动中来。大部分孩子对音乐、 舞蹈活动感兴趣，愿意跟着老师一起做动作，喜欢参加美术活动。在 晨间桌面游戏中，我们发现幼儿的专注性较强，在老师的提醒下，愿 意捡起掉落的玩具， 但有敲打玩具和抢玩具的现象， 玩具爱放在地上 玩，有时还会放在嘴巴里。 本学期我班三位保教人员依照《规程》精神和园部学期计划， 结合本班幼儿存在不足之处，重点抓好以下几方面的教育工作： （1）有计划地结合幼儿具体地掌握情况和季节特点， 将生活自 理能力的内容合理的分解到本学期各月、 周活动中， 引导幼儿在专门 的生活指导中、并在日常生活环节中巩固练习。 （2）教师在向幼儿示范、讲解时，力求语言浅显、有趣，示范 动作、步骤清楚，激发幼儿学习的兴趣。 （3）注重日常工作中的检查、督促，发现幼儿不正确的地方及 时个别指导。 （4）在游戏活动中，提供幼儿练习的机会，如给幼儿提供可练 习的扣钮扣的玩具、“给小动物喂食”的玩具等。 （5）做好家长工作，让家长明白事事包办、代替对孩子成长有 所不利，争取让家长在家多给孩子机会锻炼。 （1）组织专题性的谈话， 从拟人化的玩具宝宝口气向幼儿讲述 玩具宝宝被扔在地上用力的敲打、 投掷会发生怎样的后果。 引起幼儿 对玩具宝宝的同情，从而懂得玩具是我们大家的好朋友，要爱惜它。 （2）教师以自身的行为作为榜样影响幼儿， 如看见玩具掉在了 地上时，教师和幼儿一起将它捡起，发现玩具放乱了即使好。 （3）进行桌面或区域活动前提出要求，中间多提醒，结束做评 价的时候不断强化幼儿爱护玩具的行为，并逐渐养成习惯。 （1）鼓励幼儿与同伴交谈、商量，通过专门的礼仪交往与品行 辅导活动，帮助幼儿懂得玩具要和大家一起玩，不能独占，也不能硬 闯，玩时可等一等、让一让，会有礼貌用语与人商量，让幼儿学习一 些简单的协商语言。 （2）当幼儿之间发生矛盾时， 教师要善于抓住机会进行随机教 育。 （3）对幼儿在交往中的好行为要及时给予表扬， 鼓励其他孩子 向好样子学习。 （4）对班内攻击性强，喜欢动手的幼儿要加强个别指导，在活 动中多关注他们的言行， 发现有矛盾激化的倾向时要引导他们友好的 解决争执。 （5）鼓励孩子每天带一样玩具来园放在柜子中，点心后，饭后 可以玩一玩， 还可以与同伴交换玩， 这中间可以培养孩子主动与人交 往，更能培养孩子的良好品质。 绘画练习是一个直观性很强的活动，孩子在绘画中可以将自己 的感情或是意愿传达给别人，从而享受表现的快乐。 （1）在日常生活中，给孩子创设一个美的环境，鼓励孩子去欣 赏自然景物， 周围环境或美术作品， 培养孩子对形式美和内容美的敏 感以及初步的评价能力和审美能力。 （2）注重教育新视角，尝试新的绘画表现能力，在绘画练习中 充分调动孩子的主观能动性，发挥孩子的主体地位。 （3）突出活动多元化、在活动中关注师生的互动作用，让幼儿 在游戏中学习，并让幼儿多动脑、动手、动口。 （4）遵循孩子循序渐进的学习规律， 逐步教给孩子简单的绘画 技能。 （5）重视幼儿的个性化表现，允许与众不同，善于抓住机会让 幼儿拓宽思路。 在幼儿教育过程中，我们熟知：取得家长的配合，对促进改革 孩子全面发展以及更好的组织开展幼儿园教育活动的重要性， 所以我 班保教人员在工作中要利用一切机会与家长沟通， 争取家长主动配合 我班的教育工作，主要从以下几个方面着手： （1）发挥家长园地和家园信息栏的功用， 详细公开展示我班的 教育计划，活动安排以及部分内容，需要您配合的事情，让家长了解 我班活动的进程和要求，以便更好的配合我们开展活动。 （2）对部分是家中长辈来接孩子的情况， 我们不仅会口头传达， 还会根据情况留便条或主动与孩子的家长取得联系， 以免出现传话不 清或口误情况。 （3）家长会中，请家长留下各自想要的家园联系方法，以便我 们有计划的进行家访、通电与家长保持沟通。 （4）在“家园信息栏”中，经常刊登一些能体现我们工作最新 理念的文章或做法， 让家长了解我们的思想和理念， 以便更好的与家 长沟通，共同协商教育孩子的方法与途径。 （5）利用家长来接孩子的时间， 向家长大概的说说孩子的在园 情况，在日常工作中的进步与不足，及时与家长交换意见，共同想办 法帮助幼儿纠正不好的习惯。 （6）每月半日活动邀请家长来观摩， 让家长及时了解近期的学 习情况和我班的学习安排，熟悉了解孩子在园的进步与成长。 内容仅供参考