英语计划总结之新目标英语八年级下unit10教学反思 3页

英语计划总结之新目标英语八年级下unit10教学反思 ‎ ‎　　本单元Unit 10  It's a nice day, isn't it?的学习be动词、助动词do和does的前肯后否反意疑问句。 结合实际生活，选择适当的话题和他人进行闲聊。能运用附加疑问句句型在特定的场合中选择适当的话题与人搭讪；能写不同内容的感谢信。‎ ‎　　展示给学生几个不同的场景图片，如车站等车、在公园相遇、在商店购物等，让学生自己思考，并讨论在这些场合中国人是怎么开始闲聊的？在英文中人们又是如何开始闲聊的？ 我根据学生的生活习惯，使他们迅速产生说英语的兴趣，明确本课的主要学习内容。学生在通过语言练习观察和运用中自我总结，自我归纳，悟出语言规律。使学生轻松进入学习反意疑问句的流程中并通过练习掌握反意疑问句的概念和结构形式。‎ ‎　　1.    从教材的安排体系来看，似乎是以听力材料为中心，但我认为着重点还应落实在Pairwork上。展示几张不同场合的图片让学生以小组活动的方式制作其他的带有反意疑问句句式的场景对话。做进一步的巩固练习。处理各种信息并培养学生的合作精神。提问学生怎样的聊天才是成功的，是不是一个人一味的在问而另一个人就是一味的回答。‎ ‎　　2. ‎ ‎ 思索：如果是你在和别人聊天时你将怎样进行？怎样的聊天才是成功的？带着问题思索，将所学运用到实际生活中去。养成学生良好的思考习惯，让学生知道成功的闲聊是双方都能找到可聊话题而不是一个人一味的在问而另一个人在一味的回答。‎ ‎　　3.以小组活动的方式制作一个生活中的成功的闲聊对话。对反意疑问句的巩固练习，把知识技能与生活的实际结合起来，让学生能够学以致用，解决实际问题。‎ ‎　　4.总结在不同的场合与不同职业的人闲聊时应该采取什么样的话题进行。并制作一个成功的闲聊场景对话。增强学生的知识运用能力，培养学生自主探究能力 ‎　　。以学生为中心，让学生在完成任务的过程中达到掌握本节课的目标语言。据此设计了记忆单词、目标语言呈现以及听力与分组练习四项具体的任务。一个任务的完成是下一个任务的前提条件，由易到难，前后相连，层层推进，从而形成了本节课一个完整的任务链。将Selfcheck中的活动2整合到该课时，以达到听、说、读、写全面发展的目的，真正做到“为用而学，在用中学，学以致用”‎ ‎。同时一些传统的学习方法仍是语言学习过程中不可缺少的重要手段，如朗读、背诵、默写等等，应予以充分重视。因为没有一定量的语言知识的输入，任务型活动无疑是座空中阁楼。采用任务式教学途径，通过个人活动、两人活动和小组活动多种形式考察学生对课文的掌握和理解程度。在导入部分多用全班齐答的方式并辅以个人活动，在制作情景对话的过程中主要是两人活动和小组活动。在巩固延伸部分采用的是个人活动，两人活动和小组活动。学生亦能准确的使用目标语言，在活动中学习掌握知识。‎ ‎　　我发现自己本身存在一定的问题。我在调动课堂气氛方面还是做得有点欠缺，这一点是我今后要努力的。作为一名教师，在这堂课上我还有许多不足的地方。在今后自己具体的教学实践中，我要努力改掉自己的一些缺点，争取在教学方面有更大的提高。‎