语文科目教学工作总结 4页

语文科目教学工作总结范文 一、备课充分，能调动学生的积极性。‎ 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者 就必然有学者。 学生是被教的主体。 因此，了解和分析学生情况， 有针对地教对教学成功与否至关重要。 最初接触这个班教学的时候，我还不甚了解这个班的学生，只是专心研究书本，教材，想 方设法令课堂生动，学生易接受。“备教法的同时要备学生”。 这一理论在我的教学实践中得到验证。 同时， 通过有声有色的读文，使学生更多、更直地与文本融为一体。相反，我没有认真备 课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真 备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效 果就好。 但同时又要有驾驭课堂的能力， 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投 入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教 态自然， 讲课生动， 难易适中照顾全部， 就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神， 让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。‎ 二、激发学生学习兴趣，能提高学生语文素养。‎ 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。‎ ‎－ 4 －‎ 在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力， 已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。‎ 我在语文课堂教学中， 力求做到让学生变得鲜活， 让学生学得兴致盎然， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣， 从而发展学生的语文素养。“兴趣是最好的老师”。 在教学中， 我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如， 在导入新课， 让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中， 而又不知不觉地学语文。 我 们要根据不同的课型， 设计不同的导入方式。 可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景； 也可用讲述故事的方式导入， 采用激发兴趣、设计悬念、 引发设计，比起简单的讲述更能激发学生 的灵性，开启学生学习之门。‎ 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧 的感悟， 在很大程度上与学生的生活经历、 知识积累、 认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，‎ 要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在 思维的碰撞中， 得到语言的升华和灵性的开发。 教师应因势利导， 让学生对问题充分思考后， 学生根据已有的经验， 知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论，让学生进一步认识了自然， 懂得了知识无穷的， 再博学的人也会有所不 ‎－ 4 －‎ 知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其 间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间， 教师也毫不吝惜地让学生去思考， 争辩， 真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计， 充分让学生表述自己对课文的理解和感 悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成， 真正为学生的学习提供了广阔的舞台。‎ 三、存在问题，努力改进。‎ ‎1、老师的教学能力、 学习意识和反思能力等， 还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，‎ 仍旧还需要努力。改进措施： 教师是教育的关键，我们要努力加强学习， 提高工作的责任心和工作的艺术性， 开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。‎ ‎2、对于优等和有潜力的学生， 他们的语文综合素养仍旧有待提高，每个学生的各种语文素质和语文的各种能力还要再进一 步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。 改进措施：语文学科是基础性学科，母语是民族之魂，国家之根，智慧之泉，创新 之源，从小打好学习母语的基础，对学生的终身发展至关重要。平时的教学要奠基固本，要求切实，训练扎实，效果落实，平日的教学常规工作要从上课的听讲、发言、记录、作业、课外积累 等方面入手， 严格要求学生， 以此相互勉励。 从学生的角度来讲，‎ ‎－ 4 －‎ 我们将以树立他们学习的自信心， 树立竞争的学习风气为主， 注重学习兴趣和学习方法的培养， 扩大阅读量和作文量， 进行有序地专门训练，提高他们的语文素养。‎ ‎3、学困生的问题一直是难解的问题， 努力提高他们对语文的学习兴趣，是我们的奋斗目标。‎ 改进措施：尽力做好学困生的工作，让他们在进步中体验学习语文的快乐。‎ ‎－ 4 －‎