语文计划总结之九年级下册语文教学计划2 3页

语文计划总结之九年级下册语文教学计划2 ‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。‎ ‎　　二、学生基本情况分析 ‎　　经过上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习能力有了明显提高。特别是大部分男同学学习语文的兴趣明显增强。全班成绩比刚进九年级时大有进步。 但本学期面临着新的挑战，扎扎实实的上课时间只有十四周，共计70课时，要完成教材的教学内容，还要进行中考的全面复习。有时阶段测试与县、区的模拟测试还要占用课时。这些问题如不引起重视，势必会使他们本身学不好，甚至会波及周围的同学，造成极恶劣的影响。‎ ‎　　三、教材分析 ‎　　九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段。本册课程学习结束后，课程标准要求的“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”‎ 三维目标应全面完成，学生的语文素养应得到了全面提高。而且，学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。因此，本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以文学作品（诗歌、小说、戏剧）为主，旨在进一步提高学生的文学欣赏水平；安排了两个单元的文言文，为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇，目的在于进一步提高学生阅读文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并进一步增强自己的情感体验，学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。‎ ‎　　四、教学目标 ‎　　（一）、识字与写字 ‎　　1、能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。‎ ‎　　2、使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。‎ ‎　　（二）、阅读 ‎　　1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。‎ ‎　　2、养成默读习惯，有一定的速度。‎ ‎　　3、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。‎ ‎　　（三）、写作 ‎　　1、继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；学会写简单的议论文，努力做到有理有据；学会写调查报告。‎ ‎　　2、写作时考虑不同的目的和对象。‎ ‎　　（四）口语交际 ‎　　1、能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。‎ ‎　　2、自信、负责地表达自己的观点，做到连贯、不偏离话题。‎ ‎　　五、教学措施 ‎　　1、从语文学科的特点和社会对语文学科的要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。‎ ‎　　2、语文教学中注重学科之间的渗透。突出重点，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于学生语文素养的整体提高。‎ ‎　　3、重视学生思维能力 的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想像的能力，尤其要注意培养学生的创造性思维。‎ ‎　　六、教学内容及课时、进度安排