精编党组织书记述职述廉报告16(四） 6页

党组织书记述职述廉报告16‎ ‎ 20XX 年度党支部书记抓党建工作、抓人才 工作述职报告 为深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，认真落实区委不忘初心、牢记使命主题教育领导小组办公室要求，压实党组织书记履行管党治党第一责任人责任，推动基层党组织全面进步、全面过硬，根据区委教育工委有关通知要求，现就 20XX 年度基层党建工作、人才工作述职如下：　 一、党建工作 （一）履行党建工作责任情况。 1.认真开展好不忘初心、牢记使命主题教育 一是坚持把学习教育贯穿始终，真学真信真懂，做到入脑入心、知行合一。二是坚持把调查研究贯穿始终，树立问题导向，做到求真务实、深接地气。三是坚持把检视问题贯穿始终，检视思想尘埃，做到两个务必、自我革命。四是坚持把整改落实贯穿始终，突出整改重点坚持即查即改，做到勇于斗争、全面整改。 2.加强党建工作建设，以党建带动群团组织。　 一是不断完善党组织建设，严格落实党建工作责任制，严格党内组织生活，突出抓好制度建设，切实提高党建工作的规范化、制度化水平。年初认真制定年度计划，完善各项制度，严格遵守党员三会一课、组织生活会、民主评议 ‎ 党员、民主生活会等基本制度，严守党的纪律和规矩，增强党性意识。二是落实上级党委的各项活动，圆满完成支部换届工作。三是严格按照党费收缴管理制度的有关规定，实行专人负责，定期收缴，确保党费收缴和管理的规范化。四是严格落实党建工作经费使用，本年度组织党员参观了齐文化廉政教育基地、山机兵器博物馆，更新了党员活动室文化。现配备全职党务工作者 1 名。 3.做好入党积极分子培养工作。 创新积极分子培养形式，全力做好支部入党积极分子的培养教育工作，严格按照成熟一个、发展一个的原则，着重培养发展年轻党员干部，切实增强党员队伍活力。本年度培养入党积极分子一名。　 4.破解党建工作责任中梗阻问题，推动党建工作质量整体提升。 一是广泛开展专题调研，以问题为导向，健全工作长效机制。 二是认真组好党员思想宣传和意识形态工作，进一步筑牢防线。三是践行和完善全面从严治党主体责任和监督责任制度，建立健全责任分解机制和传导机制。　 （二）存在的主要问题 ‎ ‎1.对党建工作研究不够，学习党建新理论、新知识不经常、不深入、不系统。对加强自身建设的重要性和必要性缺乏应有的认识，对新形势下党建工作重视不够，还存在着重业务轻党建，重形式轻效果等问题。 2.系统研究不深入。习惯于按要求落实上级部署，上级布置什么就完成什么，开展党建工作创新的主动性和原创力不够，过于依赖上级部门的布置和推动。　 3.党内政治生活不经常。虽然制定了相关制度，但执行不彻底，比如三会一课未按规定时间召开，民主生活会开展批评与自我批评不彻底，谈心谈话制度不经常。　 4.党员教育力度不够。对党员教育多停留在集中学习层面，讨论交流少，不能入脑入心。　 5.践行两个维护还不够坚决彻底。对意识形态工作领导还需加强，意识形态话语权把握不牢，舆论宣传阵地建设滞后，宣传配套设施建设不完善，阵地作用发挥不足。 （三）改进工作的思路措施。 1.认真履行主体责任，将党建工作放在心上，抓在手上。进一步明确党支部书记既是党组织负责人，更是党建工作负责人，树立党建统领一切的思想，将党建工作与业务工作同部署，同推进，坚持开好组织生活会和民主生活会，严肃党内政治生活，进一步完善作风建设长效机制。　 ‎ ‎ 2.夯实党建基础，规范党员教育管理。坚持以党建为龙头，以党员教育为重点，以主题党日活动为抓手，创新管理方法，采取多种教育方式，做好党员干部的教育管理，引导党员立足岗位做贡献，充分发挥党员的先锋模范作用。　 3.严格正风肃纪，营造风清气正的良好政治生态。把党风廉政建设作为党建工作的重要内容凸显出来，着力在营造风清气正的良好政治生态上下功夫，深入开展警示教育，全 面推进党风廉政建设，坚持不懈贯彻中央八项规定精神，着力打造廉洁高效的机关队伍。 二、人才工作 （一）履行人才工作责任情况 1.加强领导，明确责任。为深入贯彻上级要求，我校以致力特殊教育康复创新 打造国内领先特教名校为办学目标，着力提升教育康复水平，注重宣传和动员，把培养人才和完成各项工作目标任务紧密结合，深入各项人才工作精神。成立以书记任组长的人才管理工作小组，结合实际，召开专题会议研究人才工作，将人才工作各项目标任务细化分解，责任到人，有效促进人才工作的顺利开展。 ‎ ‎2.建章立制，强化培训。修订完善《教师职称评聘管理办法》、《师德考核方案》、《继续教育考核管理办法》、《安全考核细则》、《关于教师专业技术职务推荐评审和竞争聘任方案》、《获奖类业绩考核细则》、《首届校级名班主任建设工程实施方案》等规章制度，构建了以章程为统领的依法治校体系建设，形成了科学、民主的学校管理体制。注重教师自身素质提升，为教师提供不同级别不同领域的教育培训内容，培训率达 100%。共 187 人次参加国家、省市区、学校组织的专业培训。其中国家级 44 人次、省级 31 人次、市级 8 人次、区级 104 人次。积极组织山东省基础教育教学改革项目申报研讨会、教育部重点课题专家培训会、国家课程校本化专家培训会等专题会议。 3.名师引领，成效显著 通过名师工作室、青蓝结对工程、教师艺术坊活动、承办市区级教研活动等多种方式，提升研究实效，促进教师发展。本年度，我校 3 人入选齐鲁名校长、齐鲁名师建设工程人选，1 人入选淄博市有突出贡献的中青专家、1 人入选区有突出贡献的中青专家、1 人入选第四期淄博名师建设工程人选，1 人获区教师基本功比赛一等奖第一名；由尹连春校长主持的《基于多类障碍融合发展的培智学校国家课程校本化实施研究》成功立项山东省基础教育改革项目。20XX 年7 月，中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会特殊教育专业委员会 20XX ‎ 年学术年会暨全国第四届特殊教育华山论剑在山西太原召开，尹连春校长以《培智学校国家课程校本化与实施研究》为题进行了典型发言，受到专家及与会代表的一致好评。 （二）工作存在的问题 我校的人才工作却得了一定的成绩，但仍然存在许多的不足，在人力资源结构、人才选拔、培养和奖励机制方面还存在问题。 1.人才优势发挥不足。学校的人才分布结构还需要进一步完善，部分优秀的教师没有进入管理层，没有充分发挥他们的自身优势，需要进一步发挥人才的引领和辐射作用。 2.专业型人才少。专业型的人才培养过程较为缓慢，需要一个长期的培育过程，学校要进一步激发教师的危机感，鼓励他们不断提升自我，为学校做出更大的贡献。 （三）完善人才工作的思路措施 加快人才队伍建设，是提升我校建设水平的重要手段。我们必须认清当前学校发展的优势和劣势，找准位置，切实做好人才发展的建设工作。 1.高度重视，强化组织领导。要始终把人才队伍建设作为一项根本性的战略任务提上重要日程，将人才培养工作列入学校年度工作计划，与学校业务工作同安排、同部署。 2.强化人才培养措施。抓住吸引、培养、用好人才三个环节，加强人才队伍建设，健全以能力、品德和业绩为重点的人才奖励机制。‎