工作报告之班主任在班级管理中的主导作用 3页

班主任在班级管理中的主导作用 班主任在班级管理中的主导作用 青少年正处于学习知识，长身体，道德和智慧的重要时期。他们处于心理和生理突变的重要时期。他们处于生命的早期阶段，世界观和方法论，并准备进入社会各个领域的个人社会化。一个重要时期。学校青少年的学习，生活和活动主要在课堂上进行。因此，班主任组织和管理一个对年轻人成长至关重要的优秀班级。它必须采用现代和科学的方法进行教育和管理。我来谈谈一些经历。‎ 首先，要注意班级核心的建设。‎ 班主任有义务教育和管理全班。学校的所有规章制度，学生的日常行为以及各部门开展的活动必须由班主任组织实施。班主任是班级的建设和管理者。首先，我们必须选择合适的班干部来形成班级的核心。‎ 我在年春节后刚刚接任新生。当班主任上课时，班上的整体印象非常差。原因是新生入学后，四个班级分为五个班级，后来分为六个班级。分居的学生一般都很差，所以学习的热情不高，游戏很有趣，组织也很差。如何把这个课程搞好？在学校开始时，我宣布一周后我会重新选举班级委员会的干部，但在大选前，我要求原班级委员会负责班级委员会的工作。重选方法：自我登记，学生推荐，通过演讲宣传，最后由全班投票。班级委员会干部为副班长，一班为学习，生活，娱乐，体育，组织，宣传，纪律委员，四名为组长，一名为各师（可兼任） ）。一周后，共选出18名班级干部，合理，先进，具有代表性。对班级委员会干部进行了明确的分工。‎ 二是以科学的态度培养班干部。‎ 选择班干部后，重点是培养教育。一是严格要求思想，做好思想建设，不断提高认识和认识。二是想到“当干部遭受损失”时，教育他们做好干部，不仅要为他人服务，更重要的是培养自己，要求他们带头做好一切工作。第三是要谦虚谨慎，平易近人，心胸开阔，接受意见。第四是积极的灵感，出于政治动机，积极参与团，加入党。有必要以“做事，诚信，诚信，向上”为标准。‎ 第三，将班级管理权交给班干部，引导他们大胆工作。‎ 赋予干部和学生班级管理权，让他们在实践中锻炼和成长，增强才能，充分发挥班级委员会的智慧和力量。当班主任培养干部时，应引导他们成为开拓性和科学性的人才，使他们能够大胆地工作。也就是说，决策课中的事情必须具有科学思想，独立性，不要求班主任一无所获。有必要主动学习学校内外的先进经验和学校内外。积极发掘全班同学的优势，依靠全班共同解决班内矛盾，使全班同学在道德，智力，体力，审美，劳动方面有所发展。班级委员会干部每两周向全班报告一次。班主任及时做出了科学的评价，称赞了好的工作，并提出了改进建议。‎ 第四，让全班有机会锻炼身体。‎ 为了让每个学生都有机会进行锻炼，这样他们就可以建立集体建设班级的所有权，实行“日常职业班级教师”制度。学生们必须在每堂课前清洁黑板和桌子。桌子上的粉笔，刷子和毛巾整齐排列。在晚上结束时，研究的第一部分（没有辅导）坐在讲台上，以管理整个班级的纪律。据介绍，每当学生坐在教师的平台上，就会有一种自我管理感和学生的管理感。班主任安排和评估每日学生的价值，并由班级对学生进行评估，使学生参与班级管理，班级管理有序，提高班级的凝聚力和吸引力。‎ ‎5.积极开展课堂活动。‎ 大力加强高级班教学，不断树立班级实际可行的目标，激励学生实现目标。充分发挥团队的作用，通过学生的努力，一年半的时间，班级赢得了“Conting Team Gymnastics Competition”，“Basketball Games”，“Autumn Athletics Games”，“欢迎新舞”比赛'，'趣味体育比赛'，'春季运动会'，'所有黑板新闻比赛'多次获得一，二，三等奖。‎ 六是认真做好大学生转型工作，提高班级整体学习质量。‎ 当我上课时，我没有参加全班的前20个班。班上没有人，前30名中有2人。整个班级一般都很穷。为了提高班级的外观，首先，所有学生都参与了课程表的制定，纠正了班级作风，增强了全班团结合作的精神。通过寻找学生谈论和家访，了解每个学生的学习态度，家庭状况和社会因素，找出贫困学生的根本原因，开出正 确的药物，逐步提高他们的要求，在他们的成功实现中每个小目标的出现和他的'闪点'时，及时的赞美和鼓励，使他们有成功感，增强他们的进步信心。每次测试后，我将分析每个人的分数并确定下一个测试目标。在课堂上，我要求每十个人一步一步地赶上前十名，这样我的课程将从2个月开始，3下半年考试，第二期考试，排名是分别为87,64,28,8,1,1,1。结果稳步增加，其余学生也取得了重大进展。去年的中期考试没有。该班的前十名在高年级中有5名，在前五名中有3名。‎ ‎7.掌握学生的心理健康和道德教育。‎ 教导学生建立良好的师生关系，建立高尚的人生观，世界观，培养学生养成良好的行为习惯，以“光明，正直，正直，向上”为班级培养。‎ 班主任应该很好地管理班级。它还应该具有渊博的知识，良好的素质，热爱自己的工作，奉献精神，以身作则，以身作则，传教和讲道，并以极大的个性和崇高的精神影响学生。眼睛的耳聋最终会产生微妙的影响。‎ 通过以上渠道，我班的外观得到了很大的提升，现在已经形成了一个强大的阶级和强烈的学习风格的氛围。为此，年，我被授予“教师道德修养”，“班主任转型贫困学生”，“教学研究”称号。‎