2016地球的运动教学设计 11页

★精品文档★2016地球的运动教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11\n★精品文档★2016地球的运动教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11\n★精品文档★2016地球的运动教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11\n★精品文档★2016地球的运动教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11\n★精品文档★《地球的运动》教案一教学设计说明本节主要讲述地球运动的两种基本形式，自转和公转基本特征，以及自转和公转产生的意义本节课用简单的方法演示地球的自转和公转，让学生能够明确地球运动的基本形式，探究地球运动产生的地理现象通过多媒体的运用，培养学生空间想象的能力教学分析教材分析本节主要讲述地球的自转、公转各自的围绕中心、周期、方向、产生的地理现象学情分析学生对地球的形状、大小等知识有一定的了解但由于地球运动的概念比较抽象，通过联系生活实际，把抽象的知识具体化，培养学生对地理的学习兴趣教学目标知识与能力：1．能正确运用地球仪演示地球的自转，并说出地球自转的含义、方向、周期；2．通过演示地球的公转，理解地球公转的基本特征，知道地球公转到二分二至日时的特点3．能用地球自转和公转解释生活中的地理现象过程与方法：1．利用地球仪演示地球的自转，培养学生的动手操作能力和观察能力；利用多媒体演示地球的自转和公转，培养学生探究生活中的地理现象情感、态度和价值观：1．通过对地理现象的探究，培养学生树立实事求是的科学态度2．通过演示实验，培养学生团队合作的精神教学重、难点重点：1．地球自转的定义、方向．周期和地理意义；2．地球公转的基本特征，二分二至日太阳照射情况的差异，四季的形成和五带的划分难点：1．地球自转产生的时间差异；2．太阳直射点的回归运动，及其与四季变化之间的联系教学方法多媒体教学、演示实验法、图表归纳法、问答法、总结归纳法教学准备地球仪、手电筒、多媒体课件教学课时2课时教学过程导入：播放歌曲视频《爱你一万年》，在优美的歌声中，歌词中提到了哪两种地球运动的形式，同学们对此有什么了解吗？板书：地球的运动一、地球的自转学生活动：学生上台，正确摆放地球仪，地轴空间指向保持不变；正确演示地球的自转；从不同的角度观察地球自转方向教师提问：请同学们认真观察并思考：地球是绕什么在不停地自转？地球自转的方向怎样？地球自转一周需要多长的时间？学生回答：地轴、自西向东、一天活动：在地球自转示意图上画出地轴，在侧视图和极点俯视图中画出地球的运动方向动画展示：地球自转与昼夜交替的产生教师提问：日出日落现象是怎样产生的？日月星辰为什么不西升东落？学生讨论回答：由于地转的自转；因为自转是自西向东教师总结：自西向东的自转方向产生了太阳东升西落现象地球不停地自转产生了昼夜更替现象学生演示：学生用手电筒照射地球仪，演示昼夜的产生，并讲解产生的原因；然后再转动地球仪，演示昼夜更替，并讲解产生的原因教师提问：地球自转一周，地球表面就完成一个昼夜交替，其经历的时间是多少？学生回答：大约是24小时学生演示：在演示地球自转时，找到中国北京、日本东京，并在地球仪上作好记号讨论：1．北京和东京哪个地方先见到太阳？这说明哪个地方时间早？2．东边的地方和西边的地方哪个时间早？学生回答：东京先见到太阳；说明东京时间早教师总结：因为地球自转，地球不同经度的地方就出现了时间的差异，东边的地方时间比西边的地方时间要早思考：在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间上的差异？如果畅畅中午12点打电话给姨妈是否合适？为什么？学生讨论后回答，教师略作讲解：教师承转：地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转板书：二、地球的公转展示图片：地球的公转示意图，请同学们认真观察并思考：地球绕什么在公转？地球公转的方向是什么？地球公转一圈需要多长时间？学生回答，教师略作归纳：地球不停的围绕太阳的转动；方向是自西向东；周期是一年展示动画：地球的公转活动：观察地球的公转动画思考：1．地球在公转的过程中地轴是倾斜的还是竖直的？2．地轴指向是否发生了变化？学生讨论：倾斜的；指向始终保持不变3．完成表格：指导学生观察太阳直射的纬线，然后完成下表教师承转：地球绕太阳不停地公转，太阳的直射点就在地球表面不断地移动，这对地球表面的冷热状况产生了什么影响呢？板书1．四季的变化联系生活：1．一天当中，早晨．中午．晚上我们感觉什么时候最热？这与太阳光的照射有什么关系？学生讨论：中午阳光照射地面的角度越大，地面得到的热量就越多教师讲解：一年当中，随着太阳直射点的变化，一个地方的正午太阳高低和白昼长短会发生变化，使得地面得到的太阳光热多少不同，我们会感觉到冷热不同分组讨论：全班分成四组，选取两分两至日，分析当太阳直射不同地点时，正午太阳高度和白昼时间的不同，分别属于什么季节？学生回答后，教师加以归纳，然后指导学生读“地球公转示意图”，完成下表：教师总结：正是因为地球绕太阳公转时，地轴倾斜，而且空间指向保持不变，引起正午太阳高低和白昼长短的变化，使得地面得到太阳光热的多少不同，产生了四季的变化请同学完成思维导图，通过构建思维导图，构建知识体系扩展提问：南半球的季节与北半球有何不同？学生回答：相反知识拓展：如果地球不是倾斜而是竖直的，地球表面有无四季变化？小组讨论：没有教师承转：地球是个很大的球体，在同一时间，纬度不同的地方，受到阳光照射的情况也不同，冷热就有差别人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面分成了五个带板书：2．地球上的五带读图思考：“地球上的五带”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11\n★精品文档★，请小组合作完成1．在图上找出地球上的五带，并找出它们之间的分界线讨论问答：南北回归线、南北极圈2．中国主要属于什么带？还有小部分属于什么带？江西属于什么带？讨论问答：北温带；热带；北温带3．完成下表：4．产生的现象：昼夜更替、时间差异二、地球的公转1．旋转中心：太阳2．方向：自西向东3．周期：一年4．产生的现象：四季变化．五带的划分教学反思：教学中设计了大量贴近生活实际的问题，通过身边的例子，尽量知识的难度，鼓励每个学生积极主动地参与到问题探究活动中，通过问题探究学生使学生对地球运动由感性认识上升到理性认识教学中大量运用多媒体动画，充分发挥多媒体教学的优势，有利于学生发挥空间想象的能力，同时培养学生学习地理的兴趣思考题：1．证明地球自2．假设地球运动的方向是自东向西，那太阳是不是能从西边起来？地球的运动教学过程［新课导入］师：上节课我们学习了地球的自转和公转的一般特点，让我们一起来回顾一下生：师：师：昼夜的更替、时差的产生、四季的变化，都是因为地球运动的结果，下面我们就来一起研究地球的自转能带来哪些地理现象第三节地球的运动三、地球自转与时差推进［教师精讲］师：大家知道，地球自己不能发光看地球仪的演示，如果地球是透明的，还有昼夜之分吗？生：没有，整个地球都是白昼师：很好可实际上地球是不透明的，在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半，因此地球的不透明就使地球上有了昼和夜的分别如果地球是静止的，会出现什么现象？生：一面是白昼和一面是黑夜师：非常正确如果地球是静止的，会形成昼夜现象被太阳照亮的半个地球是白天，即昼半球；背着太阳的另一个半球是黑夜，即夜半球昼半球和夜半球的分界线，也就是中间的大圆圈，叫晨昏线，或者叫它晨昏圈，由晨线和昏线组成晨线和昏线有什么区别呢？生：师：由夜变为昼的半圆弧叫做晨线，晨线上的各点即将进入昼半球，即晨线上的各点即将进入白昼时段；由昼变为夜的半圆弧叫做昏线，昏线上的各点即将进入夜半球，进入黑夜时段生：不是，晨昏线的位置在不断向西移动师：很好由于地球不停地自转，所以晨昏线的位置也在不断地移动，地球自西向东转，晨昏线则自东向西移动再看晨昏线与太阳光线有什么关系呢？生：垂直师：答得好晨昏线一定垂直于太阳光线，并过平面图中的中心再给大家引进一个新的概念：太阳高度太阳高度是太阳高度角的简称，太阳高度表示太阳光线对当地地平面的倾角晨昏线上的各地太阳高度为0°，即太阳刚好位于地平线上；在昼半球上的各地，太阳高度总是大于0°，即太阳在地平线之上；在夜半球上的各地，太阳高度总是小于0°晨昏线把经过的纬线分割成昼弧和夜弧生：生：昼夜不停地交替师：很好由于地球不停地自转，昼夜也就不停地交替1.昼夜交替师：昼2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11\n★精品文档★夜交替的周期为24小时，叫做一个太阳日过去人们总是日出而作、日落而息；今天，人们的起居作息也深受昼夜交替的影响，因此太阳日被用来作为基本的时间单位由于地球自西向东自转，在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比位置偏西的地点先看到日出，这样时刻就有了早迟之分显然，偏东地点的时刻要早一些因经度而不同的时刻，统称为地方时因此，是地球自西向东自转产生了地方时2.地方时师：东边地点的时刻总比西边早经度相差1°，地方时相差4分钟，经度每隔15°，地方时相差1小时经度上的微小差别，都能造成相应的地方时之差地方时因经度而不同，使用起来很不方便19世纪中叶，欧美一些国家开始采用一种全国统一的时间随着长途铁路运输和远洋航海事业的日益发达，国际交往频繁，各国采用的未经协调的地方时，仍给人们带来很多困难1884年，国际上采取了全世界按统一标准划分时区，实行分区计时的办法我们已经知道，从理论上全球共划分成24个时区，各时区都以中央经线的地方时为本区的区时相邻两个时区的区时相差1小时实际上，世界各国根据本国的具体情况，在区时的基础上，采用一些特别的计时方法有的国家根据本国所跨的经度范围，采用半区时，即采用与中央经线相差°的时区的边界经线的地方时例如，亚洲的印度有的国家为了充分利用太阳照明，采取本国东部时区的中央经线的地方时例如，朝鲜位于东八区和东九区之间，但采用东9区的区时还有的国家虽然领土跨度很大，但仍采用一个时区的区时例如，中国领土跨5个时区，为了便于不同地区的联系和协调，全国目前统一采取北京所在的东八区区时，称为北京时间请大家看P17图，时区和国际日界线中时区以哪条经线作为中央经线？生：0°2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11\n★精品文档★经线师：中时区以东和以西，依次分为哪几个时区？生：依次分为东西各12个时区师：哪两个时区合二为一？生：东十二时区和西十二时区合二为一师：伦敦、开罗、莫斯科、北京、东京、纽约分别在哪个时区？生：伦敦在0时区、开罗在东二区、莫斯科在东三区、北京在东八区、东京在东九区、纽约在西五区师：用已知经度推算时区：时区序号＝已知经度÷15，所得余数＜，则整数即为时区序号；所得余数＞，则整数＋1为时区序号已知两地所在地区，计算两地时差：异区相加，同区相减已知某地区时，求另一地区时，东加西减师：下面再做一个小练习从北京出发分别到伦敦、开罗、莫斯科、东京、纽约旅行的游客，在到达目的地时，怎样拨动手表时针，才能使手表显示的时间与目的地的时间一致？生：到达伦敦要拨慢8个小时，到达开罗要拨慢6个小时，到达莫斯科要拨慢5个小时，到达东京要拨快1个小时，到达纽约要拨慢13个小时师：再强调一次地方时的基本计算方法：地方时计算——东加西减，1°＝4分钟，15°＝1小时：已知A地的地方时，计算B地的地方时，B地在A地的东面用加法，两地经度相差1°时间相差4分钟地方时计算尺：在下面计算尺上把A、B两地按经度分别标示，再按“”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11\n★精品文档★法计算即可，此法直观形象，不易出错请大家做一道高考题：希腊雅典19时向世界转播体育比赛实况，我国的体育爱好者在电视中看到该实况的时间是时B.次日凌晨1时C.次日17时时生：师：该题是根据时区进行区时换算的题目，把我国采用东八区区时视为常识据方法可轻易得到正确答案B如果此时北京是今天上午8时，问纽约的日期和区时是________生：昨日19时师：对了地球上不同的地区会出现两个不同的日期为了避免日期的紊乱，国际上规定，原则上以180°经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线，叫做“国际日期变更线”，简称“日界线”3.日界线师：日界线是地球上新的一天的起点和终点，地球上日期的更替都从这条线开始请大家看教材P17图，时区和国际日界线日界线和180°经线吻合吗？生：不吻合，日界线并不完全在180°经线上，而是稍有曲折师：很好这是为了照顾180°2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11\n★精品文档★经线附近居民生活方便，避开了陆地由于在任何时刻，东十二区总比西十二区早24小时，所以，自东十二区向东进入西十二区，日期要减去一天；自西十二区向西进入东十二区，日期要增加一天下面来看两个例题：一对孪生姐妹出生在轮船上，船行在东十二区时，在当地时间2001年2月14日8点钟，恰好姐姐出生，航行在西十二区时妹妹出生那么，下列说法正确的是A.妹妹出生在2001年2月15日B.妹妹出生日期为2001年2月13日C.姐姐出生日期一定比妹妹大一天D.当时船是自东向西航行生：选B师：非常好船通过日界线航行，东十二区比西十二区早一天因为先出生的是姐姐，姐姐出生在东十二区，妹妹后出生，出生在西十二区，由此可知，当时船是自西向东穿过日界线的根据日期变更的原则，由西向东穿过日界线日期要减去一天，所以妹妹虽然后生下来，但出生日期应为2月13日，按出生日期来看，妹妹比姐姐大一天所以选B师：我们这儿新的一天从几点钟开始？生：子夜0时师：我们这儿一到子夜0时就进入新的一天，因此，0时经线也是日界线日期判断方法——0时经线向东至180°为新日期范围：题目里若有“图中阴影区为x日，非阴影区为y日”等字样，应以此法作为解题切入点请大家再看一个例题当北京时间为10月1日8时，全世界还有A.恰好一半地方是10月1日B.少一半地方是10月1日C.少一半地方是9月30日D.多一半地方是9月31日生：选A师：此类问题，必须明确：地球上划分日期的界线有两条，一条是人为划定的界线，另一条是两天的切换点所在的经线因北京是东八区的区时，如果东八区是8时，那么中时区为10月1日的0时，所以零度经线指示的就是10月1日的0时根据以上分析，我们可以判断，0°经线和180°2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11\n★精品文档★经线为9月30日和10月1日的分界线所以全球恰好有一半地方是10月1日，所以选A选项是正确的小结：今天我们通过学习了地球自转产生的地理现象，知道了昼夜交替、地方时差和日界线等知识，了解了晨昏线的特征、昼弧和夜弧的分割、区时和地方时的计算方法、利用日界线进行日期的判断等这些知识是本章教学中的重点和难点，也是高考中的重点，对你的日常生活也会有现实的帮助下面我们一起做一些巩固练习练习：1.已知日本东京时刻为下午4时，美国纽约时间为几时？北京地方时为几时？答案：美国纽约时间为2时；北京地方时为14时44分2.已知甲地时间为凌晨3时，北京时间为20时，求甲地的经度位置答案：135°W3.某年6月22日6时，一架飞机从东十二区的甲地起飞，向东经过5分钟的飞行，飞越180°经线到达乙地，此时乙地的时间为多少？答案：6月21日6：054.下图中心点表示北极，阴影区为3月21日，非阴影区为3月22日读图并回答问题NA的经度为________；NB的经度为________这时北京为3月________日________时解析：先画地球自转方向为逆时针，知NA经线以东为22日，是新日期，故NA为0：00，NB为180°经线，NA经度为180°－120°=60°E，北京在116°E附近，为东八区，位于图中22日范围，东经60°E为0：00，则北京时间为0：00+4=4：00答案：60°E180°22日4：00板书设计教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11