动画本科毕业论文开题报告-动画设计中动作设计与运动规律 4页

毕业设计（论文）开题报告学院专业学号姓名指导教师日期二○年月日\n课题名称动画设计中动作设计与运动规律课题来源结合毕业设计制作中的工作进行的自选课题一、课题背景及意义（课题的立题依据及研究意义）运动是动画中最核心的部分，动画中角色的动作以及在动作制作中伴随的运动规律的运用都极大地影响了动画最终的质量。在动画中，运动是最重要的部分，所以在对动画的研究中，动作的设计与运动规律的运用也是研究者不断探讨的内容。角色和推进情节发展的重要手段，还是衡量动画片质量的重要标准，只有精细的动作设计和恰当的运动规律的使用，才能使动画的角色栩栩如生，动画的感染力更强。动画中的动作设计是构成动画观赏性的重要组成因素，直接影响这动画短片的观赏效果。流畅且符合动画剧情发展和角色性格等的动作设计和运动规律能使动画更加生动，否则动画容易流入粗制滥造的境地。研究动画的动作设计和运动规律对于动画的质量提高有重要意义。二、课题研究现状及发展趋势（课题研究领域的发展现状及可能的发展方向）在动画中，运动是最重要的部分，所以在对动画的研究中，动作的设计与运动规律的运用也是研究者不断探讨的内容。动画运动规律是动画设计和制作者们的必修课，同样也必须准确地应用到我们所学习的二维动画影片之中。课题研究动画中动作设计和运动规律，目的不仅仅是探讨一个单纯性的技术问题，而是想通过实践与理论的结合，探讨动画中动作和运动规律在技术性与艺术性表达中的多方面的创作思维，在掌握角色的动作模式和运动规律的同时，要有一定的创新与发挥，明确动作与运动规律设计的最终意义是更好地表现动画主题，增加动画的感染力。目前，对于动画创作在理论上的研究虽然没有非常完善，但是在已有的文献资料中，也不难找到对于动画运动规律方面的研究。目前在动画研究上对于动画运动规律的研究，大多是从运动规律设计的技术层面进行研究，在大多数的著作中，动画的运动规律的问题是属于动画制作技术的探讨，主要从设计方法、技巧上分析和总结运动规律，主要是从人物、动物和自然的运动状态着手，找寻自然运动状态的规律，通过对这些规律的总结，结合动画的一般制作手法，将这些规律更好地适用于动画的表现形式，使动画在画面表现上可以更加逼真地展现现实世界的运动规律。\n三、研究内容及研究目标（对研究的内容进行说明，并阐明要达到的目标）课题研究的内容是动画中的动作设计和运动规律。课题首先研究在动画中的动作和运动规律特点，动画的动作在具有夸张性的同时，在运动规律运用上又保证了一定的真实性，这是动画具有真实感染力的重要条件。在明确了这一条件后，课题对动画中影响动作设计与运动规律的因素进行了分析，分别从动画整体风格、角色设定、动画情节设定这几个因素进行探讨。课题研究的重点是结合毕业设计短片《土地老爷的小宝箱》的设计与制作，在实践中验证理论成果，并将毕业设计短片《土地老爷的小宝箱》的动作设计和运动规律运用过程中的设计构思方法，制作技巧和遇到的问题等进行总结，从技术和艺术设计多个角度分析和总结，探讨如何通过动作设计、运动规律的应用于软件技术来共同实现动画的创作，使动画中的动作更恰当地塑造角色和展现剧情。四、预计的研究难点（课题研究过程中可能遇到的理论难题或技术难点）在查阅了各种与动画动作设计与运动规律的相关的书籍和期刊文献资料后，对动画的动作设计和运动规律的理论有了更加全面的了解和更加深入的体会。难点主要是表现在实际的动画制作中，在理论准备充分的前期下，实际做起来却有很多意想不到的难题，比如角色走形的问题，动作的衔接性等都有很大的难度。五、创新点（选题、观点、理论、材料、方法等创新点）创新点是将动画的动作和运动规律这两个内容关联起来一起讨论，运动必然伴随着运动规律的使用，两者同样重要，无论哪一方面欠缺都会影响动画的质量，选题将这两点一起讨论，使理论更加全面客观。\n六、进度计划（根据研究内容及研究目标所预计的进度安排）　　2016年1月9日：定立论文题目，完成开题报告　　2016年3月1日：完成论文初稿　　2016年4月1日：论文初稿修改2016年5月1日：论文修改完成，整理格式2016年5月5日：论文最终稿完成七、资料来源（指能够支持“课题背景”、“课题研究现状及发展趋势”所论述内容的主要文献资料）[1]贾否.动画创作基础[M].清华大学出版社，2003[2]叶凤华,叶正华.影响动画运动规律的因素[J].艺术教育.2009(09)[3]吴浩.二维动画制作技法[M].合肥工业大学出版社，2010[4]詹青龙.FLASH二维动画设计与制作[M].清华大学出版社，2010[5]于瑾.谈动画中的动作设计[J].浙江工艺美术.2007(01)[6]丛红艳.传统动画片中7种常用动作设计[J].西安工程科技学院学报.2006(03)[7]薛燕平.世界动画电影大师[M].中国传媒大学出版社，2010[8]黄兴平.动画原理[M].上海人民美术出版社，2006指导教师意见：（对课题的认可意见）          指导教师:            年月日系（教研室）审查意见： 系（教研室）负责人：                                                               年月日教务处制