《运动解剖学》课程教学大纲 10页

楚雄师范学院体育系体育教育专业《运动解剖学》（理论）课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程中文名称：运动解剖学课程英文名称：ExerciseAnatomy课程性质：专业必修使用专业：体育教育开科学期：第一学期总学时：60总学分：4预修课程：课程简介：《运动解剖学》属于人体科学类，是普通高等学校体育教育本科专业主干课程之一。本大纲依据教育部《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》及《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》编写而成。教材：李世昌.运动解剖学[M].北京:高等教育出版社,2006.参考书：[1]胡声宇.运动解剖学[M].第2版.第二版.北京:人民体育出版社,2000.[2]卢义锦,姚士硕.人体解剖学[M].北京:高等教育出版社,2001.二、课程性质、目的及总体教学要求课程的基本性质：专业课程课程的基本特性：基础理论学科课程的教学目的：通过本课程的教学和实验使学生了解细胞和组织的结构，较系统地掌握人体各器官、系统的形态、结构及主要机能，以及生长发育的规律。同时了解体育锻炼对人体形态、结构的影响。掌握运动中人体环节的运动规律及体育锻炼的人体解剖学依据。培养学生运用人体解剖学的基本理论知识、去实验观察和分析运动动作的能力，为学生学习后继课程及从事体育教学奠定解剖学基础。课程的总体教学要求：一、通过课堂讲授，使学生较系统地掌握人体各器官系统的形态和主要功能；通过实验使学生巩固和加强对运动解剖学知识地理解，并掌握一定的实验方法和技能。二、在教学过程中，应密切联系体育运动实际，使学生了解体育锻炼对人体各器官、各系统形态结构的影响，初步学会对运动动作进行解剖学分析，为体育科学研究和教学提供解剖学的知识。三、在教学过程中，要使学生了解人体生长发育的规律及儿童少年和青年的解剖形态结构特点。10\n三、章节教学内容与要求教学内容：基础理论部分绪论（1学时）本章教学内容：运动解剖学的定义和内容；学习运动解剖学的主要任务；学习运动解剖学的基本观点和方法；运动解剖学的发展简史；运动解剖学定位术语。重点、难点：动解剖学定位术语。总的教学要求与说明：了解运动解剖学的概念、研究对象，学习运动解剖学的目的；运用的基本观点和方法；运动解剖学的发展概况及其在体育领域中的应用；熟练掌握常用解剖学术语。思考与练习：1、学习运动解剖学的意义是什么？2、运动解剖学定位术语是那些？第一篇人体组成的结构基础（5学时）本章教学内容：细胞与细胞间质；组织。重点：液态镶嵌模型学说；细胞器；结胞核。被覆上皮；疏松和致密结缔组织；软骨组织、骨组织的结构；骨骼肌纤维的超微结构；神经元的有髓神经纤维的结构。教学难点：细胞膜的分子结构；骨骼肌纤维的微细结构和超微结构。总的教学要求与说明：掌握细胞的概念、模式细胞的结构特征和功能，以及细胞间质的概念、组成和功能。理解组织、器官、系统的概念；基本组织的分类；四类基本组织分布及主要功能；掌握四类基本组织的结构特征。教学内容：第一章细胞与细胞间质（1学时）一、细胞二、细胞间质第二章基本组织（讲授4学时）一、上皮组织二、结缔组织三、肌组织四、神经组织思考与练习：1、细胞的基本结构是什么？2、人体四大组织的结构、功能和分布？10\n第二篇人体运动的执行结构（讲授18学时，实验4学时）第三章运动系统总的教学要求与说明：1、理解骨的形态、构造和功能及骨的理化性质；掌握人体骨的组成及各骨的表面结构及重要骨性标志。2、掌握骨连结的分类，构成关节的基本结构及辅助结构。3、掌握关节的运动及影响关节运动幅度的因素。4、理解体育锻炼对骨与关节形态的影响。5、理解肌肉的形态和分类，辅助结构，物理特性和肌肉功能的研究方法；掌握肌肉的构造，起止点和运动，肌拉力线与运动关节轴的关系，理解体育运动对肌肉形态结构的影响。6、掌握运动上下肢各关节和躯干的一些主要肌肉的位置、形态、起止点、功能分析和辅助练习方法，理解其它肌肉的位置和功能。7、理解动作分析的内容和步骤，掌握原动肌的分析方法，初步学会对运动动作进行解剖学分析。教学重点：1、椎骨、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨、髋骨、股骨、胫骨的骨性结构和体表标志。2、肩、肘、髋、膝、踝、及椎间关节的结构和运动特点。3、斜方肌、背阔肌、前锯肌、三角肌、胸大肌、腹直肌、腹内外斜肌、肱二头肌、肱三头肌、臀大肌、股四头肌、股二头肌、缝匠肌、小腿三头肌起点、止点及功能。4、应用运动解剖学的原理，对体育动作进行解剖学分析的内容、方法和步骤。教学难点：1、各主要肌的起点、止点、功能与锻炼方法。2、运动动作的解剖学分析方法。教学内容：第一节骨与骨连结（讲授10学时，实验2学时）一、骨总论二、骨连结总论三、上肢骨及其连结四、下肢骨及其连结一、躯干骨及其连结二、颅骨及其连结第二节骨骼肌（讲授6学时，实验2学时）10\n一、肌肉总论二、上肢肌肩带肌、上臂肌、前臂肌、手肌。三、下肢肌盆带肌、大腿肌、小腿肌、足肌四、躯干肌背肌、胸肌、膈肌、腹肌、腹前壁的某些结构、会阴肌。五、头颈肌第三节体育动作的解剖学分析（2学时）一、动作分析介绍二、解剖学动作分析的内容与步骤三、动作分析举例思考与练习：1、人体由哪些骨构成？请说出它们的名称。2、肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节的结构？特点和运动？3、请写出背阔肌、斜方肌、胸大肌、腹直肌，三角肌、肱二头肌、肱三头肌、臀大肌、股四头肌、小腿三头肌的功能和锻炼方法？第三篇人体运动的物质代谢结构（讲授14学时，实验4学时）总的教学要求与说明：掌握组成内脏的四大系统中，各器官的位置、形态和主要功能。理解肝的构造和血液循环，胃壁和小肠壁的细微结构；理解肺呼吸部的细微结构；理解肾的血液循环和肾的细微结构。理解体育运动对内脏器官的影响。教学重点：小肠壁、肝、胃的构造与功能；肺的构造与功能，肺内气体交换；肾的构造与功能，尿的生成及排泄。教学难点：小肠壁的构造、肝实质小叶结构；肺内的构造、肺泡；肾的构造、肾单位及肾小管。教学内容：总论（1学时）一、内脏的一般性结构二、腹部的分区和主要脏器体表投影第四章消化系统（1学时）一、消化管：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠。10\n二、消化腺：肝、胰。第五章呼吸系统（讲授2学时）一、呼吸道：鼻、咽、喉、气管和支气管。二、肺三、憋气与屏息第六节泌尿系统（讲授2学时）一、肾二、输尿管三、膀胱四、尿道思考与练习：1、消化系统的结构和功能是什么？2、呼吸系统的结构和功能是什么？3、泌尿系统的结构和功能是什么？4、体育锻炼对内脏器官有什么影响？第七章脉管系统（讲授8学时，实验2学时）总的教学要求与说明：掌握心血管系统的组成，血流循环的途径和侧副循环的意义。掌握心脏的位置及形态结构，了解心脏的体表投影，心包结构以及心脏的营养血管以及心脏的神经支配。理解各类血管的结构和分布规律，掌握全身血管(主要动脉，静脉)的行程，分支和分布规律，理解体育锻炼对心血管系统的影响。掌握淋巴系统的组成和功能，淋巴管道的构造与分布，胸腺和脾的形态、结构特点及主要功能。教学重点：体循环和肺循环的概念；心脏结构，心瓣膜；人体主要大血管的走行分布；淋巴组织，毛细淋巴管及淋巴干。教学难点：心内部构造及瓣膜；大血管走向；毛细淋巴管形态结构；主要淋巴干及收集范围。教学内容：10\n第一节心血管系统（讲授6学时，实验2学时）一、总论二、心脏三、血管四、体育运动对心血管形态结构和功能的影响。第二节淋巴系统（讲授2学时）一、总论二、淋巴管三、淋巴器官思考与练习：1、心血管系统的结构和功能是什么？2、动脉血管与静脉血管在结构和功能上有什么区别？3、简述人体全身血液循环。4、体育锻炼对心血管系统有什么影响？第四篇人体运动的调控结构第八章神经系统（6学时）总的教学要求与说明：1、掌握神经系统的组成；常用的术语及基本概念；反射弧的组成；理解神经系统的功能。2、掌握周围神经系统的组成和基本概念。掌握脊神经的组成、性质和功能，并了解脊神经前支的分布概况。掌握脑神经的组成、性质和基本功能，了解12对脑神经的分布概况。掌握内脏神经的组成和基本功能，掌握内脏神经和躯体神经的区别，并了解内脏感觉和内脏运动神经的分布概况。3、掌握中枢神经系统的组成，各组成部分的位置和外形，理解其主要功能。4、掌握脊髓的位置、外形特点和功能，并了解其内部结构特征。掌握脑的组成、位置和基本功能。了解脑干、间脑和小脑的内部结构特征；掌握端脑的外形、内部结构和主要功能。了解脑内与主要传导路有关的核团及脑神经核分布概况。5、掌握大脑皮质的形态和主要机能定位。理解传导路的概念。了解主要传导路组成及功能意义。了解脑和脊髓的被膜、脑室及脑脊液的循环。理解体育运动对中枢神经系统的影响。教学重点：神经系统的基本概念，反射弧。脑的各部分位置、形态、结构和功能。10\n大脑皮质结构及机能定位。脊髓及脊神经的结构，脑神经及功能。躯体性神经的结构和特点。自主性神经的结构和特点。深浅感觉神经传导路，运动神经传导路。教学难点：神经系统的基本概念。大脑皮质的构造，功能定位区。脑神经核自主神经的特征，节前纤维及节后纤维。运动神经传导路。教学内容：第一节总论（1学时）第二节周围神经系统（1学时）一、脊神经二、脑神经三、内脏神经第三节中枢神经系统（4学时）一、脊髓二、脑三、神经系统的传导通路四、脑和脊髓的背膜、脑室及脑脊液循环五、体育运动对中枢神经系统的影响思考与练习：1、周围神经系统的组成和功能是什么？2、中枢神经系统的组成和功能是什么？3、脊髓的结构和功能是什么？4、简述大脑皮层的主要机能定位。第九章感觉器官（2学时）总的教学要求与说明：掌握感觉器官的概念和功能，以及感受器的10\n概念、分类与分布；掌握位器与视听器的位置、组成、结构特征、功能；了解皮肤的构造及皮肤的附属器；理解本体感受器的概念。教学重点：眼球的构造，眼的屈光系统；中耳及内耳的构造；听觉和位听感受器的结构特点与功能；光线和声波的具体传导途径。教学难点：～；光线和声波的具体传导途径。教学内容：第一节视器——眼一、眼球二、眼副器三、物像的形成与视觉传导通路第二节位听器——耳一、外耳二、中耳三、内耳四、声波传导与听觉传导路第三节皮肤一、皮肤的构造二、皮肤的附属器三、皮肤的功能第四节本体感受器一、肌梭二、腱梭思考与练习：1、眼的结构和功能是什么？2、耳的结构和功能是什么？3、什么是本体感受器？它在体育运动中有什么作用。第十章内分泌系统（2学时）总的教学要求与说明：掌握内分泌系统的结构特点；掌握人体主要内分泌腺和内分泌组织的结构、分布及其主要功能。教学重点：内分泌腺和内分泌组织的概念，激素的功能。甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胰岛、垂体的位置、形态、结构和功能。10\n教学难点：垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛的结构与功能。教学内容一、甲状腺二、甲状旁腺三、垂体四、肾上腺五、胰岛六、胸腺七、性腺一、松果体思考与练习：甲状腺、垂体、胰岛、性腺、肾上腺对人体有哪些调节功能？第五篇人体的生长与发育（2学时）总的教学要求与说明：通过对人体生殖与生长发育结构体系的学习，了解生殖系统的组成和功能，了解生长发育的年龄分期，掌握青少年儿童解剖生理特点及生长发育的一般规律，掌握影响生长发育的因素，特别是科学体育锻炼对人体生长发育的影响，充分理解体育教学中因材施教的解剖生理意义。 教学重点：青少年儿童解剖生理特点及生长发育的一般规律，影响生长发育的因素教学难点：体育教学中因材施教的解剖生理意义教学内容：第十一章生殖系统（1学时）第一节男性生殖系统第二节女性生殖系统思考与练习：男、女生殖器由哪些器官组成，哪些属于外生殖器，哪些属于内生殖器?第十二章人体的生长与发育（1学时）第一节概述第二节生长发育的年龄分期第三节生长发育的一般规律第四节青少儿某些系统的解剖学特点第五节影响生长发育的因素10\n实验部分实验项目：4学时数：8实验目的与要求：1、通过实验使学生掌握解剖学常用实验方法。2、通过实验训练学生解剖实验技能。3、通过实验使学生获得感性知识，加深对教材的理解、掌握和记忆。4、通过实验培养学生基本技能和独立思考和分析解决问题的能力实验项目及学时分配：序号实验项目学时数每组人数实验类型1实验一、观察骨与骨连结2每组5－6人验证2实验二、观察骨骼肌2每组5－6人验证3实验三、观察内脏各器官位置2每组5－6人验证4实验四、观察心脏构造2每组5－6人验证合计8四、其它可利用的资源1、楚雄师范学运动解剖学网络课程：http://211.83.176.30/webapps/portal/frameset.jsp?tab_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_2461_1%26url%3D2、陕西师范大学运动解剖学精品课程网站：http://ydjpx.snnu.edu.cn/3、系统解剖学网络课程：http://des.cmu.edu.cn/jiaoxue/kecheng/jiepo/xitong/index.htm10