八年级物理运动的世界3 4页

一、学习目标：1、理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。2、了解测量速度的一些方法，能用速度公式进行简单计算3、知道匀速直线运动和变速直线运动的特征4、会用实验方法科学的判定一个直线运动的物体是处于匀速运动状态还是变速运动状态。二、教学重点：理解速度的概念，计算公式及速度的单位，会用速度公式求速度，能对不同单位的速度比较大小。三、教学难点：1、初次接触物理中的速度概念和单位，如何理解速度定义、物理意义及进行单位换算对于学生有些困难。2、学生对运动的快慢已经有一定的认识，但对于物理计算格式及单的使用还比较陌生。四、教学准备：多媒体课件、玩具汽车、米尺、秒表。五、教学方法：启发、引导、讲解教学法。六、教学过程（一）、温故知新1、速度的物理意义2、速度的单位3、速度的公式知识点2：匀速直线运动和变速直线运动\n比较：匀速直线运动和变速运动区别匀速直线运动变速运动特点求速度注意：物体做匀速直线运动时，因为速度v保持不变，所以v与s和t无关。平均速度物体在运动中，运动快慢在发生变化，我们可以用平均速度来大致表示物体在某一段路程或某一段时间内的平均快慢程度。【变式题】(2003年广州)一个人骑自行车沿平直的公路行驶，第一秒内通过的路程是2m，第二秒内通过的路程是3m，第三秒内通过的路程是4m，则()A．前2s内的平均速度是3m／sB．前2s内的平均速度是2m／sC．3s内的平均速度是3m／sD．后2s的平均速度是4m／s课堂练习：1、一个物体做直线运动，它在前2s内的速度是6m/s，在后4s内的速度是3m/s，则该物体在6s内的平均速度是[]A.4.5m/sB.3.5m/sC.3.75m/sD.4m/s\n2、甲乙两物体都做匀速直线运动，已知甲、乙物体速度之比为4:5，所用的时间之比为3:2，则甲乙两物体通过的路程之比为[]A.4:3B.5:2C.6:5D.2:5。3、甲乙两物体通过的路程之比是4：3，速度之比是3：2，则两行驶时间之比为：[]A.9：8B.8：9C.2：1D.1：24、长120米的一列火车，以36千米/时的速度匀速通过一铁桥，铁桥长980米．问这列火车过桥要用多少秒？\n