2012秋北师大版八上《探究——比较物体运动的快慢》word学案 2页

§3.2探究——比较物体运动的快慢导学案学习目标：1.会比较物体运动的快慢,通过比较物体运动快慢的方法建立速度概念的过程，使学生体会科学研究的一般方法---控制变量法。2.知道物体运动快慢用速度表示。3.知道在国际单位制中速度的单位是m/s.4.能用速度公式v=s/t进行简单计算.5.初步了解用路程—时间图像描述匀速直线运动，会观察图像解决问题。学习重点：用速度描述物体的运动学习难点：速度在生活中的应用温故知新：（1）物理学里_____________________________________________________________叫机械运动。（2）同一物体是运动还是静止，取决于所选的______________，这就是运动和静止的___________。(3)时间的国际单位是_____，其他单位还有_____、_____、_____、_____。1h=_____min=_____s=_____ms=_____us.合作探究：(一).比较物体运动快慢的方法：对于运动中的不同物体，如何比较它们运动的快慢？如何描述它们运动的快慢？1．百米赛跑中怎样比较谁跑得快？2．在未到达终点前怎样比较谁跑得快？总结：描述物体运动快慢的时需要用和两个物理量。实验：把橡皮、泡沫小球举到同一高度处，同时松开手，观察、记录它们的运动情况，定性比较物体它们的快慢。现象1：橡皮、泡沫小球通过相同的路程，所用的时间较短，所以运动的较快。结论1：通过相同的路程，所用的时间越短，物体运动的越。现象2：橡皮、泡沫小球在相同时间内，通过相同的路程较长，所以运动的较快。结论2：在相同时间内，物体通过的路程越长，物体运动的越。总结：如果运动物体，在不同的时间内。通过了不同的路程，可以通过计算物体单位时间内通过的路程，即和的比值，来比较物体运动的快慢。（二）.速度\n1.定义：我们把和的比叫做速度2.公式：变形公式：、。3.速度的国际单位是，读作。说明用物理公式解决问题的规范步骤阅读64页例题然后计算（三）.匀速直线运动及其图像1.定义：如果，那么我们称这种运动为匀速直线运动。2.图像：观察图3-13，引导学生讨论图像的物理意义：说明过原点的一条直线，代表车行驶的路程与所用的时间成正比，即s/t是个恒量．达标测评：1、职业运动员进行12min的体能跑测试和田径比赛中的百米赛跑，同样是比较快慢，前者是＿＿一定的条件下，比较＿＿＿的长短，后者是在＿＿＿＿一定的条件下，比较＿＿＿＿的长短。2、我国最新的子弹头火车速度可达180km/h，从上海到南京全程为301km，只需要＿＿h即可到达。（小数点后保留两位）3、A、B两辆汽车各自做匀速直线运动，它们的速度比是3：2，当它们各自运动的时间之比为3：4时，它们通过的路程之比是＿＿。4、一辆汽车在新建成的日东高速公路上由荷泽驶向曲阜，汽车的速度为85km/h，已知菏泽至曲阜的高速公路里程为154km，则汽车从菏泽行驶到曲阜需要＿＿＿＿h。5、小华家距学校2.5km，他骑自行车的平均速度是10km/h，学校要求早上7点准时到校，小华从家中出发的时间一般不能晚于早上（）A、6：45B、6：30C、6：20D、6：506、甲、乙两物体的速度之比是3：1，它们通过的路程之比是4：3，则甲、乙两物体的运动时间之比是（）A、4：1B、4：9C、1：4D、9：4拓展延伸：7、一列200m的火车以10m/s的速度，匀速通过700m长的山洞，求：从火车头刚要进山洞到火车尾刚离开山洞共需要多少分钟？8.甲、乙两个运动员爬两个山坡已知他们的爬山速度比是2：3，两个山坡的长度比是4：3，则他们爬到坡上的时间比是多少？