2017秋中华书局版历史八年级上册第16课《抗日救亡运动的开始》word教案 6页

抗日救亡运动教案　　【课标要求】　　简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战；了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。　　【教学目标】　　一、识记与理解　　记住九一八事变发生的时间、地点，了解日本帝国主义在东北地区的暴行，概述全国抗日救亡运动高涨的情况，掌握西安事变发生的时间、发动者及其结果，理解西安事变和平解决的历史意义。　　二、能力与方法　　通过分析日本发动九一八事变和制造华北事变的原因，引导学生从世界的角度研究日本对外扩张的必然性，使学生具有国际视野，全球意识；通过研究蒋介石实行不抵抗政策的原因，培养学生透过现象看本质的能力；通过了解西安事变后错综复杂的形势，讨论应当怎样解决西安事变，发展学生从全局出发，从大处着眼，冷静的分析、应对、处理突发事件的能力，同时培养学生与他人合作、沟通分享的能力；通过收集张学良、杨虎城生平的资料，培养学生的信息意识和信息获取与整理的能力。　　三、情感态度与价值观\n　　通过揭露日本帝国主义的侵略罪行，使学生充分认识日本军国主义的侵略本质性，牢记民族恨，时刻警惕日本军国主义的复活；通过比较在空前严重的民族危机面前，中国社会各种政治力量的不同态度，培养学生的正确的价值取向，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，从而弘扬爱国主义的精神；通过了解张学良、杨虎城生平，学习张学良、杨虎城为国家民族最高利益置个人生死于度外的高尚品德，引导学生处理好个人利益与国家的前途命运的关系，努力实现个人价值与社会价值的统一。　　【重点难点】　　重点：九一八事变西安事变　　难点：中国共产党主张和平解决西安事变的原因　　【授课类型】新课。　　【教学时间】1课时。　　【教学准备】　　1.课前布置学生收集张学良、杨虎城生平的资料；日本明治维新后的“大陆政策”及“东方会议”制定的侵略方针。　　2.教师制作多媒体课件。　　【教学方法】　　情景教学法，读书指导法，讨论法，谈话法。　　【教具媒体】计算机与课件。　　【教学过程】　　导入新课：　　课前播放《松花江上》，让学生感受歌曲表达的流离失所、家破人亡的惨痛，体会对侵占富饶家乡的日寇的愤懑之情，营造气氛，神入特定历史环境，引起共鸣，激发探究欲望：“\n是什么原因使东北人民脱离家乡，抛弃宝藏，四处流浪？”（多媒体显示课题：第13课抗日救亡运动）　　讲授新课：　　一、九一八事变（多媒体出示）　　㈠背景：（多媒体出示下列内容）　　1、1927年6月，日本首相田中义一主持召开了“东方会议”制定了《对华政策纲要》，确立了“把满洲从中国分裂出来，自成一区，置日本势力之下”的侵华方针。他还提出：“欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那”（主观欲望）　　2、1929年，资本主义世界经济危机对日本的打击最大，军国主义者妄图通过战争来摆脱困境。（客观刺激）　　3、蒋介石正忙于“围剿”红军（有利条件）　　㈡经过：（播放918视频资料：见教师用书所配光盘）　　探究：　　1、日寇为什么要制造柳条湖事件？　　（以此为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城）　　2、性质：非正义的侵略战争。　　3、面对日寇的侵略，作为中国政府最高长官的蒋介石是何态度？　　（多媒体显示下列材料）阅读下列材料，回答问题　　材料一蒋介石给张学良密电内容：见教材P80辅栏“读读”　　材料二沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理。\n　　——蒋介石致张学良密电（1931年9月19日）　　材料三蒋介石在1931年11月30日的演讲（见教材P85学习测评2）　　请回答：①九一八事变前，蒋介石为什么采取“不予抵抗”的政策？　　②“攘外必先安内”是什么意思？“先求国内统一”的实质是什么？　　③九一八事变后，蒋介石采取不抵抗政策的原因是什么？　　④采取这种态度导致的直接恶果是什么？　　㈢结果：（多媒体出示下列图片）　　1、伪“满洲国皇帝”溥仪像；日本设立的伪“满洲国”界碑（在山海关附近）　　2、日本制造“平顶山惨案”屠杀中国同胞的现场　　3、1932年，日军在辽宁抚顺残害中国人民　　4、日本“七三一部队”在我同胞身上进行细菌实验；日本“七三一”部队焚烧被害者尸体的炼人炉　　小结：东北成为日本的殖民地，东北同胞成了亡国奴。　　拓展：议一议：如果蒋不采取不抵抗政策，日本能否侵占东三省？　　（提示：从政治、经济、军事、人心背向等方面考虑）　　二、全国抗日救亡运动的高涨\n　　过渡：蒋只能代表他本人，并不能代表整个中华民族都是孬种，甘当亡国奴，面对日寇的侵略，每个有良心的中国人心中都燃烧着一团怒火，他们积极投入到各种抗日的运动中，掀起怒潮，形成洪流……（多媒体出示：二、全国抗日救亡运动的高涨）　　下面请大家看一组图片：（多媒体出示下列图片）　　1、九一八事变后，张贴在上海街头的反日标语；上海青年：“除非我们死，我们决不回来！”九一八事变后，出现的宣传抗日御侮的报刊杂志；在上海市民大会上演说的纱厂女工　　2、上海百货公司前悬挂“国难”横幅；开展抵制日货运动（工商界）。　　3、九一八事变后，杭州市举行抗日救国大会。开展抗日募捐，反日游行。　　4、首战江桥的抗日将领马占山和马占山将军的题词；给日军以重大杀伤的马占山部队和江桥抗战。　5、吉林自卫军副总司令兼左路总指挥冯占海；辽宁民众自卫军总司令唐聚五戎装骑马像　　6、杨靖宇像赵一曼像抗日游击队　　7、北抗日联军战士在伏击敌人；何柱国在山海关督战　　8、第19路军军长蔡廷锴亲临前线指挥部队抗敌；第19路军奋起抗战；赵登禹喜峰口大捷。　　9、察哈尔民众抗日同盟军开赴前线抗击日军；1933年7月察哈尔民众抗日同盟军收复多伦。　　10、吉鸿昌像及就义诗；\n　　11、何香凝裙上写诗痛斥蒋介石；　　12、1935年12月9日，北平学生示威游行，向群众宣传抗日，与国民党军警英勇搏斗；北大学生黄敬在电车上演讲一二九运动掀起了抗日救亡运动的高潮。　　三、西安事变　　抗日救亡运动不断高涨，抗日烽火燃遍东北大地，东北地区的人民开始了局部抗战，中华民族的抗战逐步从局部发展到全面的全民族的抗战，国共两大政治派别摒弃前嫌，由对峙转向了合作。而推动这一转变的是爱国将军张学良和杨虎城发动的西安事变。　　（多媒体出示：三、西安事变）　　㈠背景：　　张、杨为什么“以下犯上”扣押蒋介石？　　1、民族危机空前（直接原因）　　2、中共抗日民族统一战线感召（外部原因）　　3、张、杨爱国，接受中共主张（内部原因）　　4、蒋坚持“剿共”（直接原因）　　㈡经过：　　简述西安事变的经过（提示：交代清楚时间、地点、人物、事件）　　㈢结果：议一议：西安事变发生后应当怎样处置蒋介石？㈣意义：