2017秋冀人版历史八年级上册第7课《义和团运动与八国联军侵华》word教案 6页

第7课义和团运动和八国联军侵华一、知识与能力1．通过引导学生比较《辛丑条约》与其他条约的内容和危害，层层分析得出结论：自鸦片战争以来，中国是怎样一步步陷入半殖民地半封建社会深渊的；归纳出同一时期，中国各阶层又是怎样进行不屈不挠的斗争来挽救中国的民族危亡的，从而明确中国近代历史的两条线索，培养学生综合分析和概括、归纳能力2．通过启发学生对“八国联军侵华”史实的感想，培养学生的发散思维。3．通过学习本课，培养学生查阅资料，绘制和识别历史地图，表演、运用成语及合作的能力。二、教学重点、难点及处理方法1．重点。1）八国联军侵华战争──以学生讲述八国联军侵华概况、新旧知识联系和补充课外资料的形式突出重点。2）《辛丑条约》──引导学生归纳条约内容，用成语比喻深化理解内容，同时结合录像加深感性认识。2．难点。二、课前导学1．教师根据学生的特点、能力、基础水平合理分组；学生以组为单位，查阅书籍、杂志、网站，搜集有关义和团运动、八国联军侵华、《辛丑条约》的文字、图片及视频资料。2．制作《八国联军侵华示意图》。3．编演历史短剧。4．编写不平等条约比较简表5．编写小结歌谣。6．有能力、有条件的学生可以制作相关的课件1．通过上网查询、搜集和剪辑相关影视资料，渗透信息和多媒体技术的运用。2．学生自制并讲解八国联军侵华示意图，史地知识有机结合。3．学生可用多种生动活泼的文艺形式加深理解和掌握历史知识、总结知识要点，如编演历史短剧等以加深对《辛丑条约》内容的理解，朗诵诗歌，使文、史融为一体。三、导入新课　　各组把准备好的导入词和方案呈交给教师，教师要给予一定的指导。　　可用视频资料《晚清悲歌》（《中华历史五千年》之二十一集）中的义和团运动的内容（“\n还我江山还我权，刀山火海也敢钻。哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不还”）。　　导入八国联军侵华内容。　　学生导入可有以下几种方案：　　1．通过复习上节课的旧知识，承上启下，导入新课；　　2．按课前提示；　　3．联系德国把山东占为其“势力范围”的史实；　　4．联系第二次鸦片战争。学习新课：一、义和团运动的兴起和发展（板书）　　1900年春，义和团运动发展到京津地区，斗争矛头直指帝国主义侵略势力。为镇压义和团反帝爱国运动，帝国主义列强组成八国联军开始了大规模的侵华战争。学生解释“奥”指“奥匈帝国”。二、八国联军侵华：攻占天津→攻占北京（板书）（1900年）　　教师根据学生的讲述书写以上板书。　　切换到实物投影仪状态下。　　多媒体显示图片：《廊坊大捷》。　　多媒体显示──　　想一想：下列西摩尔的话说明了什么？　　“设使义和团所用武器皆为西式枪炮，则联军必遭全军覆没之命运。”　　多媒体先后显示照片《八国联军在大沽登陆》《八国联军攻陷天津》。　　教师通过让学生自制《八国联军侵华示意图》，并对其进行讲解，板书、播放以上两幅照片和下面的视频资料，使学生对八国联军侵华的线路和概况已有了较深的印象。　　学生利用自制的《八国联军侵华示意图》（用实物投影仪投放）概述八国联军的侵华过程。　　学生生动讲述廊坊狙击战的故事。　　学生热烈讨论，各组代表积极发言，得出结论：　　廊坊狙击战的胜利，沉重打击了侵略者的气焰，粉碎了“西方军队无敌”\n的神话。　　学生也通过参与，展示了自己的成果，锻炼了识图和语言表达等能力。　　1900年8月中旬，联军攻占北京，慈禧太后携光绪帝仓皇出逃。由此上溯到40年前中国的都城还曾被哪些列强侵占过？　　八国联军对北京进行了灭绝人性的烧杀抢掠。　　对此，同学们有什么补充吗？　　教师可补充：八国联军侵华战争刚爆发时人数才2000多人，至1900年9月却增至10万人。　　若学生掌握的资料不够翔实，教师可补充以下数字：据不完全统计，联军攻占北京之初，仅王公职官、阵亡将领即达640人。阖家引火自焚、仰药自尽、投井而死者有1798人。至于平民百姓的死难者，则数不胜数。　　总结说明：“自元明以来之积蓄，上自典章文物，下至国宝奇珍，扫地遂尽。”　　就连侵略联军也毫不掩饰地供认：“北京今已成为强盗世界”。　　多媒体视频资料播放：八国联军对北京城的劫掠［截取于《中华国耻大事记》（二）之四《四宝呜咽》］，贪婪的八国联军连紫禁城中的镏金防火大水缸也不放过，他们竟然把大水缸上的镏金刮得一干二净。　　多媒体显示──　　八国联军统帅瓦德西在给德皇的报告中承认：“中国此次所受毁损及抢劫之损失，其详数将永远不能查出，但为数必极重大无疑。”　　学生回忆第二次鸦片战争期间英法联军攻入北京的史实，体会清朝的无能、衰败；同时也提高了对新旧知识进行纵向联系的能力。　　结合教材小字、图片内容揭露八国联军的暴行。　　学生们踊跃发言：　　1．杀：八国联军仅在庄王府一带就杀害义和团员1700多人（配合教材插图《八国联军杀害义和团员》），使学生了解侵略者在北京城展开杀人比赛的暴行。　　2．抢：八国联军在北京实际公开抢劫了8天，其后更继以私人抢劫，对北京城进行了一年多的大洗劫。《永乐大典》307册，经史子集4．6万余册，国库藏书4．7万余本，宝物2000余件，镀金佛3000余尊等，被尽行劫毁。联军掠走库银达6000万两之多。（配合教材插图《美军抢劫的白银》）总结并深化：　　学习了八国联军侵华的史实，同学们有何感想？　　在学生讨论时，教师深入到各组中去，进行启发诱导。　　这场暴行不但是中华民族的一场浩劫，也是世界文化史上的一场灾难。（引导学生用全面的观点看问题）　　针对学生的回答，多媒体显示：　　瓦德西在写给德皇威廉二世的报告中承认：“中国群众──尚含有无限蓬勃生气”“无论欧美、日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一”“故瓜分一事，实为下策”。（教师对学生的回答给予适当的启发、归纳和总结。）\n　　提问：八国联军侵华战争的结果是什么？　　指导学生看插图《辛丑条约签定的情景》。　　解释：同清政府签定条约的国家，除了八个出兵国以外，还有比利时、西班牙、荷兰三国，共十一国。　　多媒体视频资料播放：《辛丑条约》的签定［截取于《中华国耻大事记》（一）之一《万恶之源》］。　　大家根据录像和课文，归纳《辛丑条约》的内容。　　教师根据学生的归纳书写板书。　　各组学生认真思考，热烈讨论，选出代表，说明其观点，抒发其感想。　　1．八国联军侵华是人类历史上空前野蛮残暴的殖民战争，充分暴露了帝国主义列强的凶恶本质。　　2．义和团抗击八国联军的斗争虽然失败了，但它显示了中华民族有着不屈不挠、反抗外侮的光荣传统，我们应继承和发扬。　　根据多媒体资料，进一步得出结论：义和团在阻止帝国主义瓜分中国方面发挥了极其重要的作用。　　3．我们不会忘记1900年的国耻和国难。从而更深切地体会到：落后必定挨打。作为学生，我们应该从历史中汲取教训，努力学习，掌握本领，为中华之崛起而贡献力量。　　回答：1901年，清政府被迫同英、美、日、俄等国签订了丧权辱国的《辛丑条约》（1901年是旧历的辛丑年）。　　各组学生通过讨论，把条约内容归纳成经济、政治、军事、外交四个方面。不知大家注意到没有，录像中有这样一句话：《辛丑条约》的签定，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。为什么这样说？在弄清这个问题之前，我们先来了解一下什么叫“半殖民地半封建社会”。　　多媒体显示　　半殖民地：指形式上独立，但在政治、经济、军事和文化各方面受帝国主义控制和压迫的国家。　　半封建：封建国家遭受帝国主义经济侵略后形成的一种社会形态，原来的封建经济遭到破坏，资本主义有了一定的发展，但仍然保持着封建剥削制度。　　切换到实物投影仪状态下。　　（给予学生充分的展示平台，提倡从不同的角度、用不同的方法及途径论证观点，但应注意根据课堂时间及学生特点进行调控。）　　各组学生根据“半殖民地半封建社会”的定义，积极思维，可从下列几个途径论证答案、分析条约的危害：　　用课前自制的《中国主要不平等条约比较简表》推论：把《南京条约》《马关条约）和《辛丑条约》诸项内容及危害进行对比、逻辑推理，最终得出答案；同时也理出清朝统治（近代史部分）的基本线索之一：中国是如何一步步变成半殖民地半封建社会的。　　指导学生做“动脑筋”\n栏目：结合《辛丑条约》内容，你能谈谈这个条约给中华民族带来哪些危害吗？　　补充材料说明：　　列强为了惩罚以义和团为代表的中国人民，竞然按推算的中国人口数字，要每个中国人交1两白银作为“罚金”。　　这就是臭名昭著的“庚子大赔款”。　　教师进一步补充说明：战后清政府为弥补财政亏欠，不得不大量举借外债来偿付赔款。这些外债一般是以中国铁路、矿山的开采权作为抵押。从此，中国的经济命脉就控制在帝国主义手中；清政府的财政收入，除田赋外，几乎全部被帝国主义所控制。　　多媒体播放视频资料──截取于［《中华国耻大事记》（一）之三《国中之“国”》使馆界部分］。　　分析原因　　经济：清政府赔款白银4．5亿两，以海关等税收作担保，分39年还清，本息合计再加各地赔款，总数达10亿两，这相当于清政府12年的财政总收入。这些赔款被清政府层层转嫁到人民头上，给中国人民增加了沉重的负担。同时，中国的关税、盐税均被帝国主义所把持。　　军事、外交：至于拆毁炮台、在军事要地驻兵及划定“使馆界”的规定，使从渤海湾到北京城的通道完全处于帝国主义直接控制之下，从此北京大门洞开，大大便利了帝国主义的侵略。这严重破坏了中国的主权和国防安全。　　指导学生做“活动与探究”2──谈一谈：《辛丑条约》中的划定使馆界，与今天的使馆区有何不同？　　为了加深学生的理解，多媒体播放视频资料──加拿大驻华使馆门前，中国卫兵在站岗。　　指导学生做“活动与探究”l：议一议：《辛丑条约》签定以后，有人指出清政府已成为“洋人的朝廷”。这种说法是否有道理，为什么？由学生根据所学及了解的知识进行发挥。但应从根本上指出《辛丑条约》划定的使馆界允许各国驻兵，是“国中之国”，成了列强策划侵略中国的大本营，各国公使成为中国的太上皇；而今天的使馆区是在中国政府管辖下的，加拿大驻华使馆门前中国卫兵在站岗就是有利的说明。　　政治：学生表演历史短剧，增强对“清政府已成为洋人的朝廷”观点的感性认识。　　　　总结歌谣：八国联军侵满清，北京二度被占领。赔巨款，派驻兵，辛丑年里泪盈盈。\n严禁人民反列强，清朝变成洋人廷。附上课件中采用的照片或图片。“北上联军八国众，把我江山又赠送，白鬼西来做警钟，汉人惊破奴才梦。”　　回顾已学过的中国各阶层挽救民族危亡的斗争有哪几次。（归纳出清朝近代时期的另一条基本线索）学生齐声朗诵。