2017-2018学年沪粤版八年级物理下册名师导学案：7.4　探究物体受力时怎样运动 2页

7．4　探究物体受力时怎样运动【学习目标】1．让学生知道力的平衡的概念，理解二力平衡的条件，使学生会应用二力平衡条件。2．知道二力平衡时物体的运动状态有两个：静止或匀速直线运动。3．了解物体在非平衡力作用下运动状态是变化的。————————行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2．创设情景，导入新课。[来源:Z&xx&k.Com]提示：物体受力处于平衡状态，说明这些力的作用效果相互抵消了。情景导入　生成问题观察右图，并联想一下自己的日常生活中的例子，哪些物体是平衡的？在物理学中“平衡”这个词究竟是什么含义呢？什么叫平衡状态？好，下面我们就开始探究平衡的奥秘吧！自学互研　生成能力自主阅读教材P56页，回答下列问题：1．什么是二力平衡？答：一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，我们就说这两个力互相平衡，或者说物体处于二力平衡状态。提示：物体运动状态的改变是指物体由静变动，或由动变静，或由慢变快，或由快变慢，或改变运动方向。\n各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我还存在的疑惑是什么？自主阅读教材P56～P57页，回答下列问题：2．探究“二力平衡条件”活动中，为什么要用小车而不用木块，且把小车放在光滑的水平桌面上？答：避免摩擦对实验结论造成影响。3．改变砝码盘中砝码的质量，目的是什么？答：目的是改变小车所受的拉力。4．将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，是探究二力平衡需要什么条件？答：同一直线上。5．二力平衡条件是什么？答：作用在同一个物体上的两个力，必须大小相等，方向相反，并作用在同一直线上。自主阅读教材P58～P59页，回答下列问题：6．物体受非平衡力，物体运动状态如何呢？答：物体受非平衡力作用时运动状态改变。[来源:学科网]知识板块二中，学生分组实验，达到目标。交流展示　生成新知[来源:Z,xx,k.Com]方案　完成教材P57页活动1。[来源:Z#xx#k.Com][来源:学_科_网]当堂演练　达成目标见学生用书课后反思　查漏补缺