冀教版历史八上《五四运动》word教案 5页

教学设计课题14开辟新纪元教师戴福敏授课时间2008、11、17教学方法互助式教学授课类型新授教具多媒体课件、试卷教学目标1、了解五四爱国运动爆发的导火线，时间、地点、口号、领导者、主力结果及其意义。2、了解中国共产党的成立及其意义。3、激发学生爱国主义情感和坚定的共产主义信念。教学重点五四运动的历史意义和中国共产党的诞生。教学难点对五四精神和党诞生意义的理解。教教师活动学生活动\n学过程一、课堂导入（播放歌曲《光荣啊！中国共青团》）同学们，谁能说出这首歌的名字？它和五四有什么关系？今天的课程将帮助我们弄清事情的来龙去脉。二、学习目标（见上）三、过程（一）、五四运动1、教师结合图片引导学生说出五四运动爆发的导火线。教教师活动学生活动\n学过程思考：一战中，中国属于战胜国，为什么仍然摆脱不了被人宰割的命运？2、师生共同总结出：弱国无外交。3、让学生去自学，掌握五四运动爆发的时间、地点、主力、斗争口号、领导者等相关知识点。4、引导学生归纳出：6月5号前后运动中心和运动主力发生了变化，全国掀起了：“三罢”浪潮。思考：工人、商人参与进来后，对五四运动的发展起到怎样的作用？5、结合图片帮助学生认识到：五四运动取得了胜利。、6、启发学生进一步认识：（1）、从青年学生身上感受到什么精神？（2）、作为新世纪的中国青年，我们该如何做？7、帮助学生理解五四运动的意义（1）、新民主主义革命的含义是什么？（2）、五四运动为什么是新民主主义革命的开端呢？思考并回答归纳让学生讨论并回答思考\n教学过程教师活动学生活动（二）、中国共产党的诞生：1、引导学生从思想基础、阶级基础、组织基础、外部条件四个方面说出中国共产党诞生的历史条件。2、结合图片帮助学生掌握中共“一大”召开的时间、地点、出席人员及会议的主要议程等知识点。思考：陈独秀没有参加中共“一大”，为什么还被选为中央局书记？3、进一步理解中国共产党诞生的历史意义设置问题：自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了，“新”在哪里？四、巩固提高五、布置作业六、课堂总结阅读教材自读教材思考并回答讨论并回答板书设计见课件\n教学反思