鲁教版化学九年《水分子的运动》word学案 10页

第二单元水和溶液第一节水分子的运动学案第一课时[学习目标]1.能对水的三态变化进行微观解释和原因分析。2.通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系,认识水分子的特征。3.学会用分子的观点解释水的天然循环现象，了解水的天然循环的意义。[重点]水的三态变化的微观解释；分子的基本特征。【使用说明与学法指导】：1、认真学习课本P30-32，完成预习学案的题目。2、实验探究中的1、3、4小组课前合作完成，自主学习一、水的三态变化[问题组一]1、物质一般都有三种状态,请列举生活中你所见到的水的三态变化的例子?2、猜想：在水的三态的变化过程中,水分子发生了怎样的变化呢?[探究一]1、把封闭在针管中的少量的水煮沸,液态的水会变为水蒸气,体积会明显增大。在这个过程中水分子发生了什么变化？2、将上述实验中体积变大的针筒插入冰块中，又会出现什么现象？【形成知识】一定量的水,当它由固态变为液态,再由液态变为气态时,变化的是_________________,不变的是______________________________．阅读课本31页有关“不同状态的水中水分子的排列”的内容。思考：在不同状态下，水分子的排列特点是怎样的？【形成知识】状态分子排列方式分子运动特点分子间的间隔大小固态\n液态气态[问题组二]1、为什么炎热的夏季，地上的水渍很快就消失了？2、能否尝试着用分子的观点解释一下水蒸发的过程？3、水烧开后，揭开锅盖，会有许多水滴滴下，这又是什么原因呢？【形成知识】水分子的运动导致了水的状态变化。水分子________能量时，运动_______，分子间的间隔__________，水由液态变为气态；__________能量时，运动_________，分子间的间隔_________，水由气态又变回液态。阅读：P32活动天地：描述水分子的运动。理解水结冰和冰融化过程中，水分子的能量、运动速率、相互间的间隔是怎样变化的？[自主学习检测]1、水在液态和气态时，分子都在不断运动；当水在固态时，分子是不对的。这个说法对吗？为什么？2．取2支大小相同的医用注射器，将栓塞往外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推人。内装的注射器容易被压缩，其中的原因是(用分子的观点解释)_____________________________3、用分子的观点解释：为什么湿衣服晾在空气流通的地方比晾在空气不流通的地方干的快呢？【探究二】1、小资料：一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数一滴水离得水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能完成。2、学生实验：放一小块蔗糖于水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。3、教师演示：将50ml酒精和50ml水混合，观察混合后体积变化。通过上面的资料和实验，你对分子形成了怎样的看法？\n【形成知识】分子的基本性质：__________________、_____________________、_________________。[自主学习检测]1．步入花园，花香四溢；走近正在烧鱼炖肉的厨房，香味扑鼻，这两个现象都说明了（）A．微粒质量变大B．微粒间有空隙C．微粒不断运动D．微粒的质量变小2．氧气变为液态氧是因为（）A．构成氧气的微粒大小变了B．构成氧气的微粒间的空隙变了C．构成氧气的微粒的化学性质变了D．构成氧气的微粒本身变了3．下列不能说明分子间有空隙的是（）A．打气筒能将气体压缩B．酒精和水混合后，总体积变小C．物体有热胀冷缩的现象D．海绵能吸水4．请你将下列日常生活现象与其相应的原理用连线连接。⑴热胀冷缩a微粒在不停地做无规则运动⑵花香四溢b物质是由肉眼看不见的微粒构成的⑶食物腐败c发生化学变化，微粒种类发生改变⑷空气看不见．摸不着d微粒之间存在间隙二、水的天然循环[问题组三]1、假如你是一滴水，请想象一下你是如何在大自然中旅行的呢？2、阅读：P31活动天地“认识水的天然循环”，想一想，在水循环的每个环节上水分子是怎样运动的？水分子的能量如何变化？是什么原因导致了水分子的能量变化？3、水的天然循环的意义是什么?【形成知识】水的天然循环的意义：\n水的天然循环，实现了________________,完成了_____________________。【检测反馈】1．下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中错误的是（）A.热胀冷缩，说明分子的大小随温度的改变而改变B.“酒香不怕巷子深”，说明分子在不断地运动C.25m3的石油气可以装入0．024m3的钢瓶中，说明分子之间有间隔D.水通电后生成氢气和氧气，说明在化学变化中分子可以再分2．下列现象不能说明微粒运动的是（）A．糖在水中自然溶解B．湿衣服晾干C．校园内到处可闻到桂花香D．北京地区发生的沙尘暴3．航天员专用的小分子团水具有饮用量少．在人体内储留时间长．排放量少等特点。航天员一次饮用125mL小分子团水，可维持人体6h正常需水量。下列关于小分子团水的说法中正确的是（）A．水分子的化学性质被改变了B．小分子团水中水分子间没有间隙C．小分子团水中水分子停止了运动D．小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同4.已知分子的质量越小，分子运动速度越快，且氯化氢分子的质量大于氨气分子的质量，如图在玻璃管两端的棉花上分别滴上浓氨水和浓盐酸，已知浓氨水易挥发出氨气，浓盐酸易挥发出氯化氢气体。氨气和氯化氢两种气体接触后会产生大量白烟，则白烟较多较浓的点(   )     A．A点        B．B点         C．C点        D．无法确定5．下列事实充分说明微粒具有什么性质？（1）打气筒能将空气压人足球内：；（2）食醋在空气中放置一段时间后，醋的酸味会变淡：。6.按右图所示装置进行实验并完成下列实验报告：实验目的：______________________________________________实验器材：烧杯、筷子、水、冰糖\n 你认为上述实验中是否有不妥之处？________。如有请改正_______________________。(如没有不妥之处该空不填)第二课时『学习目标』1.学会分离液体中的固体物质的方法——过滤法。2．了解纯水与自然水、硬水与软水的区别；3．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。『重点』过滤和蒸馏的原理及实验操作；混合物与纯净物的区分[学案设计]知识回顾：水是由什么微粒构成的？分子有哪些特征？三、水的人工净化阅读：课本32页“地球上水的分布”图片，了解水的分布。【问题组一】1、洪灾过后，有些灾区自来水还没来得及恢复供应，面对污浊的河水，这些水可否饮用？为什么？2、你有什么简单的办法能使浑浊的水变得清澈吗？『探究一』净化黄泥水1、分别把约100mL的两份黄泥水注入烧杯1和烧杯2中，把烧杯1放在实验桌上静置；在烧杯2中加入明矾粉末，用玻璃棒充分搅拌后再静置。观察两个烧杯中所发生的变化。\n2、你有什么方法可将杯底的不溶物和水彻底地分开？阅读：过滤的操作要求，归纳过滤的要点。制作过滤器，完成对烧杯1中上层液体的过滤。取一滴滤液用显微镜观察。你看到了什么？3、向滤液中滴几滴氯水，搅匀，用显微镜观察。你看到了什么？将载玻片放在酒精灯上慢慢加热，待水分消失后，观察。你又看到了什么？4、将第3步获得的灭菌水蒸馏，滴在载玻片上，加热蒸干，在显微镜下观察。你还能看到什么？【形成知识】1、净化黄泥水的步骤有哪些？每一步的作用是什么？2、过滤要点：“一贴”________________________________________________________“二低”________________________________________________________“三靠”________________________________________________________[知识运用]1．我国淡水资源非常短缺，所以在生产和生活中应该（）A．减少饮水量，以节约用水B．将生活用水、工厂废水直接排放到湖泊或海洋中C．既要防止和消除水体污染，又要节约用水D．在农业生产中尽量不用淡水浇灌庄稼，而是引来海水进行浇灌2.黄河是我们的母亲河，化学学习小组的同学经过调查和搜集资料得知，可以通过①化学沉降（用明矾）②杀菌消毒（用漂白粉）③自然沉降④过滤等几个步骤对黄河水进行净化。请选择合理的操作顺序()A．①③②④B．①③④②C．③④①②D．③①④②3、以下关于过滤的操作中，不正确的是（）\nA．液体沿玻璃棒流进过滤器B．漏斗中的液体的液面要低于滤纸的边缘C．漏斗下端的管口紧靠在烧杯的内壁上D．为加速过滤，用玻璃棒搅动漏斗里的液体4、程伟同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉未搅拌溶解，静置一会儿后，采用下图所示装置进行过滤，请问：（1）加明矾的作用是                       ，图中还缺少的一种仪器是         ，其作用是              ；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了              。（2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能有_________________________。 （3）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊。可能的原因有______________________________。 （4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此。你有无不同看法？理由是         ，若要制取纯水，还需采用的净化方法是         。[探究二]硬水和软水的区别。1、观察烧水的水壶上结有的一层厚厚的水垢，思考水垢是怎么形成的？阅读P35多识一点，了解什么是硬水，什么是软水？2、怎样用简单的方法区分硬水和软水呢？实验：把肥皂水分别加到硬水、软水中，搅拌，观察两个烧杯中产生的现象。3、硬水有什么样的危害？怎样可以软化硬水？【形成知识】1、用___________可以区分硬水、软水。2、家庭中，可以用__________方法来降低水的硬度。[问题组二]1、比较矿泉水和蒸馏水在组成上有什么不同？\n2、用什么方法可以分离黄泥水、食盐水？烧酒工艺中如何提高酒精浓度呢？【形成知识】1、物质的分类2.从分子角度区分混合物与纯净物由同种________构成的物质是纯净物；由不同种_________构成的物质是混合物。例如冰和水都是由________构成，所以二者混在一起仍为___________；臭氧与氧气虽然都含有氧元素，但由于二者的构成______不同，所以二者混在一起却是__________。3、物质的分离和提纯方法适用范围[知识运用]1、区分硬水和软水的最佳方法是（　　　）A观察是否清澈、透明。清澈、透明的是软水；不清澈、透明的是硬水。B　品尝是否有异味。吴仪为的是软水，有异味的是硬水。C　用肥皂水进行区分。亦起泡沫的为软水，不易起泡沫的为硬水D　用加热的方法区分。不生成水垢或不亦生成水垢的为软水，亦生成水垢的为硬水。2．下列物质中属于纯净物的是（    ） A．河水  B．海水C．蒸馏水D．矿泉水3、请选择合适的选项填空：A蒸馏B蒸发C过滤（1）除去水中难溶性杂质的方法是____________（2）用海水晒盐的方法是____________（3）海水淡化常用的方法是_____________4．在我国南方所饮用的水常常是河水，由于河水中一般含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，因此必须要进行净化处理。其中可用次氯酸来杀死细菌，即将漂白粉（有效成分是次氯酸钙）投入水中以产生次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：河水→A（明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D（漂白粉）→净水（l）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是          。\n（2）能够消毒杀菌的步骤为          。（3）A步中加明矾的作用是       。（4）该农户得到的净水是      （填“纯净物”或者“混合物”）。其原因是   【检测反馈】1、生活中，你接触到很多种类的水，其中纯度最高的是（）A自来水B海水C矿泉水D蒸馏水2、下列说法错误的是（）A.水在天然循环过程中，其组成的分子保持不变B严格的说，河水、井水、海水都是含有某些可溶物的混合物C自来水是纯水，不含任何杂质D用滤纸过滤不能除去海水中的盐分3．下列说法中有错误的是（）A．过滤操作可以除去水中的不溶物B．蒸馏水是净化程度较高的水C．锅炉用水硬度太高十分危险D．市售瓶装纯净水绝不含任何杂质4．下列方法中能够用来区别硬水和蒸馏水的是（）A．加肥皂水搅拌   B．加入明矾，搅拌C．溶解食盐   D．观察颜色5．由不同分子构成的物质（）A．一定是混合物　B．一定是纯净物　C．可能是纯净物　D．可能是混合物6.如下图所示，表示纯净物的是，表示混合物的是，由原子直接构成的是，由分子直接构成的是。A．　B．C．　D．7、为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A.水样呈黄色，有异味B.水样浑浊，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：⑴向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其性除去水样中的颜色和异味，该过程属于变化（填“物理”或“化学”）。\n⑵加入________杀菌消毒，得到自来水，净化后得到的水属于_____（填“纯净物”或“混合物”）。⑶为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入进行检验，可以通过的方法降低水的硬度。(4)地球表面约有7l％被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1％。爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是(填序号)A．洗澡擦香皂时不关上喷头B．不间断放水刷牙C．用自来水不断为西瓜冲水降温D．用洗衣水冲厕所