2016冀教版数学三年级上册第3单元《图形的运动一》（认识平移）教学建议 2页

《认识平移》教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历感受、认识平移现象的过程。2、能找出生活中的平移现象，能辨认简单图形平移后的图形。3、在感受平移现象、探索简单图形平移的过程中，发展空间观念。教学建议：◆平移现象1、交流学生的生活经验，让玩过滑沙的同学说一说自己的经历和体会。2、观察滑沙场情景图，说一说从图中看到了什么，参观车的运动、滑沙的运动有什么特点。3、教师讲解：滑沙板从上向下运动，缆车从下向上或从上向下运动，这些都是平移。然后让学生试着用手势做一做平移动作。4、出示教材中的三幅图，让学生判断是不是平移现象，说一说是怎样平移的。使学生了解，物体平移是沿一个方向移动。5、提出：“在生活中，你还看到过哪些平移现象？”让学生思考并交流。鼓励学生用自己的语言表述所见到的平移现象，教师及时指导。使学生正确把握平移的特点\n◆练一练第1题，让学生按题目要求做一做。然后讨论：取书、推书的动作以及书的移动有什么特点？使学生了解书是沿着一个方向做平移运动。第2题，先让学生明白题意，再把平移后能重合的两个图形用线连起来。交流时重点说一说能重合的图形是怎样平移的。第3题，内容涉及学生的生活经验和常识，而且平移的方法很多。先让学生自己完成，交流时让学生说一说每种动物喜欢吃什么食物，它怎样移动就能吃到自己喜欢的食物。第4题，由学生课下完成。