苏教版科学四下《一切都在运动中》导学案 3页

授课年级四年级课题一切都在运动中任课教师陈小云课型课时授课时间教学目标过程与方法能够依据不同参照物描述物体相对的运动与静止状态。科学知识1．知道物体的运动是这一物体相对于参照物的位置的变化。2．知道选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。情感、态度与价值观意识到事物之间的相对性，能运用辩证的眼光看问题。探究能力：层次1：不能够依据不同参照物描述物体相对的运动与静止状态。层次2：能够依据不同参照物描述物体相对的运动与静止状态。重点难点会利用参照物判断物体的运动状态或静止状态。理解“参照物”的概念。关键问题会利用参照物判断物体的运动状态或静止状态教学准备橡皮、滑板车、多媒体课件教学方法小组合作交流探究四年级科学（下）新课程有效教学导学案（9）\n教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为创设情境引入主题2分播放课件《刻舟求剑》导入新课导入新课。激发学生兴趣自主合作初步探知15分——问题生成评价单指导学生观察，表述记录。学生小组讨论，自主探究，小组合作展示汇报。问题训练小组评价10分发放问题训练评价单指导纠错适时评价。小组长组织组内完成后在小组内评价。规范辅导提升能力8分创设评价情境指导纠错适时评价。。主要以小组为单位展示，其他学生补充或质疑。能力拓展思维训练3分（以…为参照物，…在向…运动）归纳梳理。小组讨论交流、展示、汇报、评价。总结归纳提升意义2分提问收获情况适时点拨。大胆谈收获、谈感受。板书设计都在运动借助其他物体位置发生变化参照物假定为不动或静止的物体教学反思\n