运动的快慢一未打印 2页

大洪山学校八年级上册物理导学案设计教师：刘少波备导日期：施导日期：课时：1学习课题：运动的快慢（一）学习目标：1．能用速度描述物体的运动；2．能用速度公式进行简单的计算；学习重点：速度的物理意义及速度公式学习难点：速度的测量导学过程一、自主预习1.学校运动会上，短跑比赛正在紧张地进行着，在比赛中，你如何判断谁跑得快的？而裁判员如何判断谁跑得快的？由此总结，比较物体运动快慢的两种方法 2.如何两名同学参加比赛的项目不同，如何比较这两名同学谁跑得快呢？ 3.什么是速度？速度的计算公式是什么？你知道公式中每一个字母代表的含义吗？速度的物理意义是什么呢？它的基本单位和常用单位分别是什么？这两个单位之间的关系是什么？你会推导吗？ 4.人步行的速度约是1.1ms，表示什么意思呢？路程所用的时间，求出的v就是物体通过这一段路程的          速度。二、交流合作1、问题思考： （1）在百米比赛中，观众和裁判比较运动员跑得快慢的方法是不同的。请各学习小组讨论一下，观众是用什么方法比较运动员跑游得快慢？裁判是用什么方法比较运动员游得快慢？ 2、小组归纳：（比较速度的方法） 观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在_________内看物体运动距离的长短来比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过_________的距离，看所用时间的长短来比较快慢”。 3、小试牛刀 日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，如图1所示，甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法。甲图表明：__________________；乙图表明：___________________________。 4、小组讨论 一位同学百米跑用了12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min，怎样比较它们运动的快慢？ 总结：在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下，___________的物体运动得快。这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。三展示讲解四达标检测1．小丁的家距学校600m，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改为1.5m/s的速度走完后一半路程，他上学的平均速度为（   ） \nA．1.2m/s         B. 1.25m/s    C. 2m/s          D. 2.5m/s 2．如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那它前2内的速度是（   ）   A.20m/s       B.10m/s      C.5m/s              D.无法确定 3．关于速度的说法中，正确的是（  ） A.速度是表示物体通过路程长短的物理量 B.速度是表示物体运动的物理量 C.速度是表示物体运动快慢的物理量 D.做匀速直线运动的物体速度不一定相等 4．一列180m长的队伍做匀速直线运动，整列队伍通过1.8Km长的大桥所用的时间是30min，求这列队伍的速度是多少？五感悟提升六课后作业P22第1题课后反思：