九年级物理运动的快慢 3页

教学内容二运动的快慢授课教师谭清平教学时间第四周星期二班级C145姓名小组教学目标（1）能用速度描述运动的快慢。（2）能用速度公式进行简单的计算。（3）知道匀速直线运动的概念。个人感悟教学重点重点：速度的物理意义、概念、表达式难点：平均速度的概念及其求法今天所做之事勿候明天自己所做之事勿候他人【自主学习】1、速度（用______字母表示）（1）物理意义：速度用来表示物体的物理量。（2）速度等于运动物体在内通过的。（3）公式：变形公式：、（4）单位：国际单位常用单位:换算关系：（5）两个例题所用的公式分别是___________、__________2、匀速直线运动：物体沿着的运动。3、平均速度是用来粗略地描述做运动的物体的快慢程度。【合作交流】1、我存在的问题：1、（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、2、32、小组合作存在的问题：1、（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、2、3【学堂检测】1、下列物体运动速度最大的是：（）A．百米世界纪录是9.84sB．手扶拖拉机每分钟行驶300mC．某学生骑车速度20km／hD．城区汽车10min行驶6km2、赛车的速度比公交车的速度大，这说明：（）A．通过相同的路程赛车比公交车运动的时间短B．相同时间内赛车比公交车通过的路程长C．运动时赛车比公交车用的时间短D．运动时，赛车比公交车通过的路程长3、关于匀速直线运动的说法错误的是：（）A.运动快慢不变,运动的路线是直线的运动叫匀速直运动B.匀速直线运动中,可用速度大致地表示物体运动的快慢C.当物体作匀速直线运动时,相同时间内通过的路程相等D.当物体作匀速直线运动时,运动的方向不变4、甲、乙两个物体都作匀速直线运动，已知两物体运动速度之比为4∶5，通过的路程之比为3∶2，则甲、乙两物体运动所用的时间之比为__________。5、某小组同学分别测出了甲、乙两电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程一时间图像，如图所示。\n不求最好但求更好（1）观察图a可知，甲车在做直线运动，甲车通过0.6m路程所用的时间为s；（2）观察图b可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为m；（3）比较图a、b可知，甲车的速度乙车的速度（填“大于”“小于”或“等于”）【合作交流】1、我存在的问题：1、2、3、4、5:（1）(2)、(3)2、小组合作存在的问题：1、2、3、4、5:（1）(2)、(3)我会成功【拓展提高】1、一个物体做匀速直线运动，它在前5s内通过的距离是10m，则第2s时的速度是m/s。2、一张桌子长1m，一物体在拉力作用下在桌上做变速直线运动，如果前60cm的速度为0.15m/s，剩余40cm又用去1s的时间，则物体在整个路程中的平均速度为km/h。3、在工程建设中经常要用到爆破技术，在一次爆破中，用了一条96cm长引火线来使装在钻孔里的炸弹爆炸。引火线燃烧的速度是0.8cm/s，点火者点着引火线以后，以5m/s的速度跑开，他能否在爆炸前跑到离爆炸点500m远的安全地区？4、将一辆带有滴墨水器的小车放在水平桌面的纸带上，小车子两次运动时，纸带上留下的墨水点如图所示：根据纸带上的墨迹可知，小车第二次要比第一次运动得，这是因为：滴墨水器滴下墨水的时间间隔，墨迹相隔越远，说明在相同的时间内，车子经过的越长，运动得就越。我还想知道\n