毽球的发球技术教学设计 8页

襄阳市第四十七中学体育组郝敬蕾毽球的发球技术教学设计襄阳市第四十七中学郝敬蕾8\n襄阳市第四十七中学体育组郝敬蕾毽球的发球技术-------校本教材单元教学计划（4课时）郝敬蕾襄阳市第四十七中学水平四教学目标1．提高毽球的发球技术水平，以便于更好的普及学校毽球的发展。2．通过学习毽球发球提高身体的灵敏、柔韧和力量等素质。3.通过相互帮助、协作学习，提高同学们之间的情感沟通能力。4．通过教学，培养学生不怕困难，不怕挫折和失败，敢于竞争，敢于拼搏的精神，培养学生与他人合作的团队精神。课次任务与要求教学教法与措施一毽球脚背正面、脚内侧发球技术学习要求：认真听讲，认真练习1．教师讲解动作要领，学生认真听讲2．练习脚背正面发球3．练习脚内侧发球4．分小组练习，教师巡回指导二练习毽球脚背正面、脚内侧发球技术要求：学生合作，认真练习1．分小组练习，教师巡回指导2．集体喊口令进行练习3．学生可以自己记自己的过网成绩4．学生可以结对进行练习三练习毽球脚背正面、脚内侧发球技术要求：学生合作，认真练习1．分小组练习，教师巡回指导2．以毽球踢准游戏为主练习3．学生可以自己记自己的过网成绩4．学生可以通过自己定规则踢远比赛四考核毽球脚背正面、脚内侧发球技术要求：正确地进行自我认识自我评价1．宣布测验方法与标准2．一组进行测验，其他三组到其他场地进行练习3．登记运动成绩，统计技评情况4．预告下一个单元教学的内容与要求8\n襄阳市第四十七中学体育组郝敬蕾毽球的发球技术教学设计郝敬蕾襄阳市第四十七中学一、教材内容及重难点分析教学内容《毽球脚背正面、脚内侧发球技术学习》教材分析毽球运动是我校的校本课程，毽球运动在我校已经开展了4年，每年都有两次的校内比赛，一次省里的比赛，成绩优异。本课的教学内容是《毽球脚背正面、脚内侧发球技术》校本教材--毽球体育活动模块的基础知识、技能中的组成部分。本节课是毽球发球学习单元计划里的第一节课，学会毽球的发球可以间接影响学生对成功感的体验和娱乐性；并且也影响对毽球这门课程的学习兴趣和讲学质量。同时，本课的教学通过把合作学习、勇于参与，恰当地融合到课堂教学当中来，提高同学们的运动技能、运动体能、身体健康、心理健康和社会适应能力，符合新课标“培养学生运动爱好与提高学生综合素质”；符合新课程设置的理念。教学目标知识与技能（1）生理：通过学习毽球发球提高身体的灵敏、柔韧和力量等素质。（2）心理：通过掌握正确的毽球脚背正面、脚内侧发球方法，增强发球的自信心。过程与方法（1）运动参与：鼓励学生积极参加体育运动，培养终身体育运动的习惯。（2）技术技能：学习基本的发球的技术、技能，提高比赛中的沟通、协作能力。8\n襄阳市第四十七中学体育组郝敬蕾情感态度与价值观社会适应：通过相互帮助、协作学习，提高同学们之间的情感沟通能力。教学重点、难点制定好教学目标是上好课的前提，而教学重点、难点确定是否得当，是上好课的关键。毽球发球的重点：脚触球的部位和时机。难点：球落的准确性和稳定性。二、学情七年级学生，好胜心强，善于模仿，也是我校开展毽球以来，基础最好的一个年级。通过本节课的教学，可以更好的激发学生学习的兴趣，更好的增强发球的自信心。每个班上课前把学生分成4组，有利于教学组织。三、教学方法教学观念“兴趣是最好的老师，娱乐是调节剂”，挖掘能引起兴趣的因素，激发学习的热情，让每个学生都能积极主动地参与学习。本课以发挥教师主导作用，培养学生娱乐带动练习激情为目的，采用“娱乐式教学模式”，通过教学，使学生既懂又开心，掌握灵活的运动学习方法，最终选择适合自己的一项发球技术，提高体育教学的“智育”因素，为终身体育服务奠定基础。通过教学，培养学生不怕困难，不怕挫折和失败，敢于竞争，敢于拼搏的精神，培养学生与他人合作的团队精神。教学方法采用“娱乐、选择法”，毽球脚内侧发球和脚本正面发球采用8\n襄阳市第四十七中学体育组郝敬蕾“自由组合，多人协作讨论、竞争的教学方法：“听讲解---看示范（教师、学生）---分组练---纠动作---积极竞争---协作选择”。教学手段教学中注重给学生创造娱乐、竞争氛围带动基本活动能力为主体，给学生多肯定、多鼓励、多启发、多引导、多比较、增信心，使学生产生积极主动的学习动机，使学生变被动学习为主动愉快地学习。场地器材设计一个简洁、合理、美观、实用的场地，是完成教学任务，达到教学目标的一个重要保证。四、教学过程教学流程预计用时教学内容及设计意图课堂常规2分钟热身体验比赛踢远3分钟要求学生分成四组，充分利用操场开阔的活动面积，进行踢远比赛的小游戏。由小组长组织，踢完一组后，慢跑去捡球，然后再进行下一组比赛。这样起到了调动学生的积极性和慢跑的效果。毽球徒手操3分钟采用教师提出动作名称，并且教师引领动作，学生一起跟着做徒手操，适当变换口令节奏。要求学生动作到位，准备活动充分做开。毽球脚背正面、脚内侧发球技术学习16分钟采用的组织形式是“自由组合、合作竞争”的教学法，开始前让学生通过三步骤“（1）看谁踢得高、（2）看谁踢得远、（3）看谁踢得准”8\n襄阳市第四十七中学体育组郝敬蕾的游乐、竞争形式，体验毽球脚内侧、脚背正面踢球的技术。具体教学步骤：（1）、按自身想法和技术将球踢向对面场地；（2）、讲解毽球脚背正面、脚内侧发球的技术要领和分4组练习。在学习过程中逐渐消除恐惧的心理，基本学习和掌握毽球脚背正面、脚内侧发球技术，提高学生正确地发球的能力，培养合作学习的习惯、提高自信心和练习积极性。选择合适的发球技术有针对性地练习，在同伴面前积极展示12分钟继续让学生通过三步骤“（1）看谁踢得高、（2）看谁踢得远、（3）看谁踢得准”的游乐、竞争形式，练习毽球脚内侧、脚背正面踢球的技术。通过学习、竞争明白哪一种技术比较适合自己使用，并有自信地在同伴中展示！放松操2分钟教师提议，学生创造动作进行放松，使学生在心理、生理上得到充分放松，轻松、愉快地结束本课总结、收回器材，下课2分钟教师小结本节课的内容，宣布下课。五、心率预计和练习密度心率最高140－150/分，估计第30－35分钟出现练习密度45－55％六、场地设计和器材场地4个毽球场器材毽球40个体育教案任课教师郝敬蕾课程性质基础课8\n襄阳市第四十七中学体育组郝敬蕾任课班级七（2）班人数40课次1上课时间场地运动场器材毽球40个教学内容学习正脚背发球、脚内侧发球发球技术本课目标1.通过学习，初步掌握正脚背发球、脚内侧发球发球技术；2.培养学生热爱毽球运动,团队合作意识。重点难点重点：脚触球的部位和时机。难点：球落点的准确性和稳定性。教学内容教学手段与方法时间一、课堂常规1.体育委员集合整队，报告出勤情况。2.师生问好，宣布本课教材内容与教学任务、安排见习生二、准备部分：1.热身体验比赛踢远2.做熟悉球的练习盘腿踢左右脚各30次正脚背左右脚各30次盘腿高低球组合练习20对三、基本部分1.脚内侧发球队形：╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳△要求:1.集合迅速,队伍整齐,报告清楚。2.认真听讲,了解计划,明确本课任务。3.见习生随堂认真听讲，力所能及模仿。要求：1．认真听讲，全力配合小组长。2．自己随意创编踢球动作，最后的评论是以最远的同学为胜利者。组织教法：1.教师喊口令，提示要领要求。2.集体随口令练习。3.要求踢高球要达到3米高，低球过头顶，即可。组织教法：1..2分钟3分钟3分钟8\n襄阳市第四十七中学体育组郝敬蕾[动作要领]两脚前后分立，左脚在前。抛球后，右腿膝关节外展，由后向前摆动，小腿发力，用足弓击球过网。[要求]发球时，眼睛要一直盯着球，另外注意抛球的位置。2.正脚背发球[动作要领]两脚前后分立，左脚在前。抛球于右脚前，右腿由后向前摆动，脚面绷平抖动，发力击球过网。[要求]发球是进攻的重要手段，应认真学习和掌握发球技术，提高发球的稳定性。通过练习能发球过网。结束部分1.整理放松活动2.整理场地器材3.集合小结本次课情况4.布置课后作业和下次课任务5.师生道别下课学生每人一球，分4组进行看谁踢得高、看谁踢得远、看谁踢得准”的游乐活动。2.教师讲解发球动作要领；3.指导学生做无球模仿练习，分4组进行练习，小组长负责。4.找学生示范，纠错、讲解。5.学生两人一组，进行发球练习6.比一比看谁踢得远，踢得准。要求：1.各小组组长要认真负责，组员配合听指挥。2.为了提高本节课的学生心率，在这一环节要求学生发完球后，快速跑去捡球，比赛那一组，发完球后，第一名全部回到发球点。3.练习要认真动脑，眼睛要一直盯着毽球。4.小组之间可以进行展示及比赛。组织教法：1.按上课队形集合，集中讲解放松操动作要求，统一口令练习。2.安排学生收拾器材。16分钟12分钟2分钟课后总结课后作业：发球的技术要领2分钟8