国开(中央电大)专科《大学语文》网上形考(第一至第五次形成性考核任务)试题及答案模板 29页

国开(中央电大)专科《大学语文》网上形考(第一至 第五次形成性考核任务)试题及答案模板 第一次形成性考核任务 试题及答案 一、名词解释(每小题 10 分，5 小题，共 50 分) 1.《史记》 [答案]《史记》，西汉司马迁著，是我国第一部纪传体通史，记 述了上自传说中的五帝下至汉武帝时期大约三千年的历史，是研 究我国古代社会的重要历史文献。 2.《左传》 [答案]《左传》，相传是春秋时鲁国史官左丘明所作，是一部编 年史，也是我国第崐一部叙事详细的完整的历史著作。它真实地 记述了春秋时期各国的政治、经济、军崐事和文化情况，是研究 我国古代社会重要的历史文献。通行的注本有《十三经注疏》崐 本等。 3.艾青 [答案]艾青(1910～1996)浙江金华人，具有世界影响 中国现代大诗人，早年赴法学崐画，后攻诗歌。1932 年发表《大 堰河──我的保姆》，一举成名。艾青先后出崐版 20 多部诗集， 主要作品有《北方》、《黎明的通知》、《火把》、《归来的歌》 崐等等。艾青堪为时代的鼓手，他的诗内涵丰富，紧密配合现实 斗争，传出历史的呼崐唤和人民的心声，具有时代的敏感性、思 想的深刻性。在艺术上追求深沉审美意象，崐语言清新，富于音 韵美，对新诗发展作出巨大贡献。 4.《牛棚杂记》 [答案]《牛棚杂记》：作者季羡林，是一部亲历的“文革”及时， 也是一代知识分子怒向苍天的血泪哭号，堪称历史的写真。告诫 每个中国人都必须以历史为鉴，多“文革”灾祸做出理想判断和深 刻反思。惟其如此，中国日后才有希望杜绝这一类的人间瘟疫。 5.茨威格 [答案]茨威格(1881～1942)奥地利著名小说家，其 作品大多反映资本主义社会畸形道德与冒险生活，主人公都有非 凡的个性与奇特的遭遇。另外，他更以别具一格的传记作品轰动 于世，文笔洒潇，极富感情色彩。主要作品有《一个女人一生中 的二十四小时》、《巴尔扎克传》等。 二、翻译(本题 50 分)(下面二题选一个) 6.孙武 孙子武者，齐 人也。以兵法见于吴王阖庐。阖庐曰：“子之十三篇，吾尽观之 矣，可以小试勒兵乎？”对曰：“可。”阖庐曰：“可试以妇人乎？” 曰：“可。”于是许之，出宫中美女，得百八十人。孙子分为二队， 以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。令之曰：“汝知而心与左 右手背乎？”妇人曰：“知之。”孙子曰：“前，则视心； 左，视左手； 右，视右手； 后，即视背。”妇人曰：“诺。”约束既布，乃设忉钺，即三令五申 之。于是鼓之右，妇人大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟， 将之罪也。”复三令五申而鼓之左，妇人复大笑。孙子曰：“约束 不明，申令不熟，将之罪也； 既已明而不如法者，吏士之罪也。”乃欲斩左右队长。吴王从台 上观，见且斩爱姬，大骇。趣使使下令曰：“寡人已知将军能用 兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也。”孙子曰：“臣既已 受命为将，将在军，君命有所不受。”遂斩队长二人以徇。用其 次为队长，于是复鼓之。妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨，无敢 出声。于是孙子使使报王曰：“兵既整齐，王可试下观之，唯王 所欲用之，虽赴水火犹可也。”吴王曰：“将军罢休就舍，寡人不 愿下观。”孙子曰：“王徒好其言，不能用其实。”于是阖庐知孙子 能用兵，卒以为将。西破强楚，入郢； 北威齐、晋，显名诸侯； 孙子与有力焉。 [答案] 人生的历程，大体逆境占了十分之六七，顺境也占了 十分之三四，而顺逆这两种境遇又常常是相互交替着轮流出现。 无论事情是大是小，必然会遇到几次乃至十几次的阻力，这种阻 力虽然有的大有的小，但总之必定是不可避免的。那些在意志和 能力方面薄弱的人，开始的时候一定会说我想要如何如何，我要 如何如何，他心里认为天下事本来就是很简单容易的，等到马上 尝试，阻力突然来临，就颓然丧失了信心。那些意志能力比较弱 的人，凭着一时的意气，通过了这第一关，遇到第二次挫折就退 缩了； 意志能力稍强的人，遇到三四次挫折才退缩； 又坚强些的人，遇到五六次挫折才退缩。他所做的事情越大，他 遇到的挫折就越多，他不退缩也就越难。不是极其坚强的人，就 没有能够善于达到它的终点的。 6.《论毅 力》梁启超 盖人生历程，大抵逆境居十六七，顺 境亦居十三四，而顺逆两境又常相间以迭乘。无论事之大小，必 有数次乃至十数次之阻力，其阻力虽或大或小，而要之必无可逃 避者也。其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，其意 以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣； 其弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退； 稍强者，遇三四挫而退； 更稍强者，遇五六挫而退； 其事愈大者，其遇挫愈多； 其不退也愈难，非至强之人，未有能善于其终者也。 [答案] 孙武是齐国人。以兵法进见吴国国王阖庐。阖庐说：“你 的十三篇兵法，我都看过了，可以用来小试一下练练兵吗？”回 答说：“可以。”阖庐又问：“可以用妇人来试试吗？”孙武回答：“可 以。”于是吴王允许派出宫中美女一百八十人。孙武把她们分为 两队，用吴王宠爱的两个妃子分任队长，命令所有的人都拿着戟。 向她们下令说：“你们知道你们的心、背和左右手吗？”妇人回答 说：“知道。”孙武说：“向前，就看心所对的方向； 向左，看左手方向； 向右，看右手方向； 向后，就看背的方向。”妇人说：“是。”军法纪律已经宣布完了， 于是又设立起军中的刑具，然后又三番五次地讲解纪律。于是才 击鼓传令让她们向右看，宫女们放声大笑。孙武说：“纪律不明 确，申述的命令不能让人熟记在心，这是将帅的罪过。”于是又 三番五次地宣讲纪律命令而后击鼓传令向右，宫女们仍旧大笑不 止。孙武说：“纪律不明确，申述的命令不能让人熟记在心，是 将帅的罪过； 既然已经明确了却不依照法令去做，这就是下级士官的罪过了。” 说着就预备将左右两个队长推出斩首。吴王从台上看到自己的两 个爱妃将被斩首，大为惊骇。赶忙派遣使者传令说：“我已经知 道将军您能用兵了。我如果没有这两个妃子，吃东西都没有味道， 希望不要斩杀她们。”孙武说：“我既然已经受命为将，将在军， 君命有所不受。”说完就把两个队长斩首示众。任用下一名为队 长，于是又击鼓发令。宫女们左右前后跪起都符合军令要求，没 有再敢出声嬉笑的了。于是孙武派遣使者报告吴王说：“队伍已 经操练整齐，大王您可以下来校阅，只要是您想要用到她们的地 方，即使要她们赴汤蹈火也是可以的。”吴王说：“你算了，回屋 吧，我不想下去看。”孙武说：“大王您仅仅是喜好兵法的言辞， 并不能把它们用到实处。”从此阖庐知道孙武能用兵，最后终于 用他为将。后来吴国往西破了强大的楚国，攻入郢都； 往北威震齐、晋两国，名声显扬于诸侯国间； 实在是受到孙武兵法的赐予。 第二次形成性考核任务 试题及答案 一、默写(本题 50 分) 《宣州谢楼送别校书叔云》 [答案] 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天 揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意， 明朝散发弄扁舟。 《秋兴》(八首选一) [答案] 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧 森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝 城高急暮砧。 《摸鱼儿》 [答案] 更能消几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况 落红无数。春且住！见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只 有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误，蛾眉 曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞！君不见、 玉环飞燕皆尘土，闲愁最苦，休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠 处。 二、作文(本题 50 分)(下面三篇作业根据题目选择) 自命题， 写一个自己最熟悉的人 要求：1.力求让环境描写成为人物性格 形成和发展的依据 2.要有细节和心里描写 3.不少于 800 字 生 命中许多熟悉的亲友，随着时代的变迁，人的成长，成熟，往往 变的不再那么熟悉，少年的好友，因多年未在交集，记忆中的他 不曾有变。所以在我心中的他是最熟悉的一个人。 回忆过去，，春风送暖相伴，夏日酷暑玩闹，深秋十月送别， 那个冬天，一切回到原点，却不曾相忘。认识他是在个和煦的春 天，阳光不怎么晒人，于是我决定去玩，他也刚好出门，我们互 相打了个招呼。他是新搬来的邻居。远亲近邻，按道理说我们应 该认识。可能我们两个比较沉闷所以没什么交集。我们一块出去 逛街，路上我们聊了很多，原来性格孤寂的人爱好很多是相同的， 也知道他的名字叫诺。他是一个内向但是好动的人，由于交不到 什么朋友，生活一直比较沉闷，我俩认识就像美好春天的开始。 春天，沐浴着清新的阳光和雨露，看着生命在蓬勃的生长，我们 的友谊也在成长，我们经常一起去玩，放学我也老跑去他家串门。 他父母比较忙碌，家里平时没什么人，于是给我们创造了一个自 由的空间。在他家经常一起下五子棋，看动漫。互相说着自己喜 欢的事物。无拘无束自由自在。彼此留在生命中美好的回忆。 眨眼间，春夏交替。夏天，太阳火辣辣却烧不灭我们那颗好 动的心。我们经常跑出去偷摘别人果园里 的里桃子，被人追着， 运气很好，每次都跑掉。有次玩火差点把人家的后院烧了。虽然 跑了，但被人找上门臭骂了一顿。其实现在回忆起大人还是挺大 量的，我们闹得那么厉害，都只是被抓起来臭骂一顿而已。有次 我们去捉弄路边的乞丐，结果被人追了 10 条街，被追的时候我 们吓到都快哭了。等安全的时候却互相大笑。少年就是那么大胆， 追求刺激，只求结束，不求结局。没有多余的顾虑，想法，少年 的轻狂，无忧无虑的日子，在成人眼里是无法享受到的，此时建 立的感情才是最纯真的，不沾一丝灰尘。彼此间容易琢磨，互相 熟悉，现在回想起来是最心动的时刻。 夏日的繁华散尽，天空高元清淡，心念一转，又是秋天来了。 秋风扫落叶，黄花落尽有人愁。他要走了，回家乡念书了，金黄 的深秋带走夏季的清新，复杂的心情难掩过去的快乐。淡淡的忧 伤使我们懂事起来。成长需要舍弃，离别需要勇气，我们不能再 追求没有忧虑的日子。他曾经问我：“你长大准备干什么，我们 以后还会见面一起玩吗？”我说：“不知道，长大还没想过，至于 见面也许会吧。”但心中有种否认的感觉，无语了，彼此用沉默 来享受我们最后的无忧时刻。他走的那天我哭了，我送他去车站， 我们只说了句再见就什么也没说。不知道用什么语言面对离别。 汽车的起底声吹响着离别。我再也找不到那么熟悉的一个人。再 见了，朋友。 秋去冬藏，冬天来了。他离开 3 年了。那年的冬天我们还保 持着联系。淡淡消逝着回忆。因为彼此间没有新的事可以来交替。 今年冬天特冷，该属那年的冬天现在才来吗，往日的回忆随着时 光的消逝。留在心中的只有彼此的回忆。我认识了许多的人，却 无法找到过去熟悉的感觉。现实生活中也许有很多熟悉的人。在 心中却一点都不熟。寒冷的冬天给人一种麻木的感觉，没有激情， 只有忧虑。没有熟悉，只有淡漠。诺，我最熟悉的那个人，不知 道你现在变成什么样了，在我的回忆中只有过去的你。不知道你 现在怎样，所以我心中还是那个熟悉的你。今夕何夕似水无痕， 明夕何夕，君以陌路。道声再见，再也不见？ 以“我所熟悉的一 条河/街”为题，写一篇散文 要求：1.要有真情实感 2.和自己生 命联系亲密的 3.不少于 800 字 我所熟悉的一条河 徐志摩感觉 到：“康桥的灵性全在一条河上； 康河，我敢说，是全世界最秀丽的一条水”。因此，他将诗境浓 缩在康河这条秀丽的水上，于一片微波柔情中建构了圆融幽美的 艺术意境。这不仅是诗人在艺术形式上刻意追求，而首先还在于 将康桥的自然的灵性转化为艺术的灵性。 诗中康河意象中无 不带有诗人澄清的心境的影子。艺术康桥的灵性，也正表现为诗 中超凡脱俗的清澈灵秀之气。在我家门前有一条河，我不知道它 叫什么名字，可我却常常与它朝夕相处，彼此已经产生了感情。 在我的心目中，它是条载着欢乐、忧伤、幸福和希望的河流。春 天，它是欢乐的天使 每当春天到来，它河面上的冰被昨夜的春 天悄悄地撕开了，昏昏欲睡的河流醒来了，它开心极了，听见没， 它正嘀嘀嗒嗒地吹着春天的小号，鱼儿和小虾被唤醒了，河流有 了朋友做伴，更欢快了，瞧见没，它正率领鱼儿、小虾跳着轻快 的舞蹈，啊，还有河岸两旁的树木为它们伴奏呢！春天，它就是 欢乐的天使！ 夏天，它是忧伤的绅士 每当夏天来到，它的心情 就变得忧伤了。早上，当第一缕阳光洒向大地时，它就醒了，这 时的它还是快乐的，可当太阳完全升起来的时候，它就变得忧伤 了，因为，它感觉人类的心太坏了，为了自己少在阳光下晒，为 了自己的方便，不惜把它污染，它感到十分地难过，所以，夏天， 它就是忧伤的绅士！ 秋天，它是幸福的使者 每当秋天来到，河 岸两旁的果树上的果子成熟了，“咚”，一只苹果落到河流里了， 它感觉很幸福，想：这下可好啦！我的鱼儿、小虾们有东西吃啦！ 果树们似乎感到有这样的成就而骄傲。“哗啦啦”一阵凉爽的秋风 吹过，树上的叶子纷纷落了下来，仿佛是翩翩起舞的蝴蝶，一只 只，全部落到了它身体上，叶子们漂啊漂啊，漂向了天边......秋 天，它就是幸福的使者！ 冬天，它是希望淑女 每当冬天来临， 河面上结了一层厚厚的冰，这时，它睡了，在梦中，它希望：人 类不要执迷不悟如果再这样长久下去的话，它将会变成一条受污 染的河流，它可不喜欢这样，春天和小虾小鱼一起玩玩有什么不 好啊？带着这个希望，它安静地入睡了，它一边期待着春天的来 到，一边盼望着人类早日清醒……冬天，它就是希望的淑女！ 可 现在的河流却与以往截然不同了：它的希望不仅没有实现，而且 水面上漂浮着各种各样的垃圾，把纯洁的它污染得一塌糊涂，这 还不算什么，可恶的是人类还在连绵不断地向河里扔垃圾，把碧 绿的河水染成的青色，在污染的环境下，鱼儿、小虾渐渐地归天， 河流悲痛不已，在一天晚上，它对我说：“人类简直比我想象的 还要槽，他们把我当成了垃圾桶，我的脸也被他门划得伤痕累累， 我现在觉得，生活越来越没有意思了！呜呜呜~~~”说道这儿，它 终于忍不住哭了……我在这里大声呼吁：亲爱的人们，快快拭去 心里的灰尘，一起来保护水资源吧！我相信，只要每个人付出一 点点，世间将变成美好家园！谁都不愿意住在一个肮脏的环境里， 为了不这样，请保护环境！地球是我们大家的，保护她更是我们 的职责，让我们一起行动起来吧！ 以“什么是成功和失败”作一篇 议论文 要求：1.写一篇议论文 2.夹叙夹议，言之有物。切忌空 泛而论。3.不少于 800 字。 什么是成功和失败 “失败是成功之母”是一句充满辩证法的格 言，也是被人滥用最为严重的一句格言。 所谓滥用主要表现在两个方面：一个是有些“庸人”误以为失败 之后必然是成功，因而常常不谙失败之危机，陷于成功之幻想， 进行着可笑的自我麻痹与陶醉； 再一个是有些“智者”会直接将它拿来作失败的遮羞布，似乎此话 一说，失败便变得有理、有利、有功了，目的无非是开脱责任与 逃避监察。 “失败是成功之母”，是要我们把失败作为一种财富来对待，现 实中也不乏由败而胜的先例。但失败要真正成为财富，要真正从 失败的母体中孕育出成功的婴儿，是有条件的。最根本的条件， 就是“总结经验经验教训”，也就是要把失败的原因找出来，把如 何转败为胜的对策拿出来。仅仅是用失败之后的成功麻痹自己， 或者只想到如何开脱责任与逃避监察，失败所孕育的只能是更大 的失败。 在实践中，我还发现，“失败”能否成为“成功之母”，还与我们 所从事的事情的大方向有关。如果大方向正确，有时候会出现“成 功是成功，失败也是成功”的结局； 而我们如果一开始就犯了方向性错误，那么最 这些话听上去似 乎像是“绕口令”，有点拗嘴，但说个例子就会明白。 先说前一种情况。抗日战争初期，蒋介石对抗战能否取胜信 心不足。正在他犹豫不决之时，冯玉祥将军对他说：“你一定要 坚持抗战到底，如果坚持抗战，成功是成功，失败也是成功！” 正是此话坚定了蒋介石的抗日决心。冯将军所以说只要坚持抗 日，失败也是成功，是因为坚持抗战在大方向上是正确的。就政 界人物个人而言，即使抗战失败了，但一世的英名却留下了，那 便是人生之成功； 就整个抗日战争来说，蒋介石的失败并不等于整个中华民族的失 败，而作为当时的领袖的蒋介石的抗战，却可能成为鼓舞人民抗 战决心和勇气，导致抗战最后胜利的重要因素。 再说后一种情况。蒋介石有一个文胆，叫陈布雷，作为文人， 能上到如此高位，特别是得到最高统治者的垂青，他应该算是成 功的。但它所服务的政权，他所服务的政治人物，却是反动政权 和失败人物，因此，陈布雷的第一步就走错了。尽管，在以后的 “御笔”生涯中，他有不少连他的敌人都可能认为是成功的文字， 但他个人的成功，最终还是随着政权的垮台及服务的政治人物的 失败，而最终归于了失败。所以，才导致了陈布雷在蒋家王朝即 将垮台前的无可奈何的自杀。 出现以上两种情况并不奇怪，因为正确的方向已经蕴含了成 功，而错误的方向则意味着失败。正确方向上的失败，是成功分 娩前的阵痛，而错误方向上的成功，最多只能是濒于死亡的回光 返照。 第三次形成性考核任务 试题及答案 一、翻译(本题 50 分) 将 下面这段文字译成现代汉语。 要求：语意错误每处扣 1 分，扣完为止。 《左忠毅公逸事》第二段 及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆 阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死。 持五十金，涕泣谋于禁卒。卒感焉。一日，使史更敝衣草屦，背 筐，手长馋，为除不洁者，引入，微指左公处。则席地倚墙而坐， 面额焦烂不可辨，左膝以下，筋骨尽脱矣，史前跪，抱公膝而呜 咽。公辨其声而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰： “庸奴!此何地也？而汝来前!国家之事糜烂至此。老夫已矣，汝复 轻身而昧大义，天下事谁可支柱者!不速去，无俟奸人构陷，吾 今即捕杀汝!”因摸地上刑械，作投击势。史噤不敢发声，趋而出。 后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁所铸造也!” [答案] 左光斗于天启四年(1624)被谗陷入了厂狱，史可法每天早晚都来 到厂狱的门外。阉党魏忠贤防范甚严，即使是家中的仆人也不能 接近。过了一段时间，听说左公受了炮烙之刑(一种用烧红的铁 来烤讯犯人的酷刑)。很快就要死了。于是带着金钱五十金，哭 泣着向狱卒求情，狱卒被感动了。一天，让史可法换上破衣草鞋， 背着一个筐，手里拿着一个像铲子一样的工具，打扮成铲除脏物 的人，引着他进去了，以微小的动作示意他左公所呆的地方。史 可法见到左公靠着墙坐在地上，面部已经焦烂得认不出了。左腿 膝盖以下，筋骨也都脱了位，史可法跪在左公面前，抱着左公的 膝盖哭泣。左公听出了史可法的声音，可是眼睛睁不开，就用力 用手指拨开眼眶，左公目光如同火炬，大怒，说：“你这无用的 奴才!这是什么地方？你怎么能到这儿来呢？国家的事已经糟糕 到如此程度。我老了已经不行了，你又如此看轻自己而不明大义， 天下大事有谁可以支撑呢!还不敢紧回去，不等奸人来陷害你， 我现在就要杀了你!”于是就摸地上的刑具，作出要击打的架式。 史可法紧闭着嘴不敢出声，然后就小心地溜出了厂狱。后来，史 可法常常把这件事说给别人听，说：“我老师的肺肝，全都是铁 铸造的呀!” 摸鱼儿·更能消，几番风雨 淳熙己亥，自湖北漕移湖 南，同官王正之置酒小山亭，为赋。 更能消，几番风雨，匆匆春又归去。 惜春长怕花开早，何况落红无数。 春且住，见说道天涯芳草无归路。 怨春不语，算只有殷勤画檐蛛网，尽日惹飞絮。 长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。 千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？ 君莫舞，君不见玉环飞燕 皆尘土! 闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在烟柳断肠处 [答案] 还 能经得住几次风吹雨打，春天匆匆忙忙又要回去了。 因为惜春，总怕百花提前开放，何况现在已经落花无数了。 春天啊，还是就此留步吧，听说天边茂盛的芳草已经挡住了 你回归的道路。 我埋怨春天不言不语地走了，算来只剩下画檐的蛛网整日沾 惹着飘飞的柳絮了。 那“长门”的事还是无望，准是好日子又耽误过去了，貌美总是 遭人妒嫉的.崐 为改变处境，我真想也用千金来买相如词赋，这 种心情向谁去诉说？ 你别得意得翩翩起舞了，难道你就看不见 杨玉环和赵飞燕都成了尘土吗？ 闲愁最叫人痛苦，不要上高楼 扶栏远眺吧，夕阳正在落杨柳如烟、令人伤心断崐肠的地方！二、 分析(本题 50 分) 分析普希金诗歌《白昼的明灯熄灭了》中，诗 人千回百转的感情变化？ [答案] 诗人在流放中，逃出俄罗斯的 念头倍加强烈。此刻到底踏上喧响的风帆，回望故国却激荡起“故 土难离”的万千愁思。故国“令人陶醉”，他不由得“恋恋望去”，“想 起以往岁月额狂热的恋情”，可最后“那些心愿和希冀，一切辛劳 都成了空……”因而，故土虽然难离，但故土必离，引出诗人矛 盾而又复杂的内心世界。感情和事业的双重不幸，带来壮志未酬 的深沉哀怨，让诗人痛下决心：为了去寻找另一种生涯，让我离 开你们吧，祖国的土地。诗人的感情波澜起伏，融入苦苦追索的 迷惘，虚抛岁月的惋叹。最后，他对“荒唐迷途中知心的女友”以 及“阜新的姑娘——我黄金般春天里密结的伴侣”，诗人却再次沉 入“忘却就我”而有“就我难忘”的新的矛盾中，可谓跌沓起伏。 分析下面一段话是怎样在情景中表现人物性格的？ “我只看 到过傅雷和钟书闹过一次别扭。一九五四年在北京召开翻译工作 会议，傅雷未能到会，只提了一个书面意见，讨论翻译问题。讨 论翻译，必须举出实例，才能说明问题。傅雷信手拈来，举出许 多谬误的例句； 他大概忘了例句都有主人。他显然也没料到这份意见书会大量印 发给翻译者参考； 他拈出例句，就好比挑出人家的错来示众了。这就触怒了许多人， 都大骂傅雷狂傲； 有一位老翻译家气的大哭。平心说，把西方文字译成中文，至少 也是一项极繁琐的工作。译者尽管认真仔细，也不免挂一漏万； 译者的谬误，好比猫狗身上的跳蚤，很难捉拿净尽。加入傅雷打 头先挑自己的错作引子，或者挑自己几个错作陪，人家也许会心 悦诚服。假如傅雷事先和朋友们商谈一下，准会想得周到些。当 时他和我们两地间隔，读到钟书责备他的信，气呼呼地对我们沉 默了一段时间，但不久就又恢复书信来往。” [答案] 概括地评价 容易，具体地再现就难了。写作特别是记叙性文章的写作，不是 简单的遣词造句，而是在情境中表现人物。本文人物虽然没有出 场，但却将傅雷的认真、严肃，僵硬和干爽写得灵活灵现。 “信手拈来，举出许多谬误的例句”，固然说明傅雷的水平很高， 但“这就触怒了许多人，都大骂傅雷狂傲； 有一位老翻译家气的大哭。”说明傅雷对于错误毫不留情却又有 些过分。“读到钟书责备他的信，气呼呼地对我们沉默了一段时 间，但不久就又恢复书信来往。”点出傅雷太认真、太僵直，而 又固而不执。 语言的恰当运用也会增强对情境中人物性格的表现力。如“他 大概忘了例句都有主人。他显然也没料到这份意见书会大量印发 给翻译者参考； 他拈出例句，就好比挑出人家的错来示众了。”一是为下文的“骂” 和“哭”做了铺垫，二是暗含着对傅雷这种简单化的做法的批评， 太书生气啦。由于作者是在情境中表现人物性格的，所以十分真 实。 试析哈姆雷特“生存还是毁灭”的独白。 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题； 默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世间的无涯的苦 难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了； 睡着了； 什么都完了； 要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之 躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的 结局。死了； 睡着了； 睡着了也许还会做梦； 嗯，阻碍就在这儿； 因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，将 要做些什么梦，那不能不使我们，那不能不使我们踌躇顾虑。人 们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故； 谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、 被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换 来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他 自已的一生？谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻 吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，是它迷惑了我们的意志， 使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？ 这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被 审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也 会逆流而退，失去了行动的意义。 [答案] 此段乃是整个悲剧的核心，极富哲理性，它展示了哈 姆雷特的心灵煎熬。。生存还是毁灭这生死抉择，引起了王子的 思索。通过激烈的斗争，哈姆雷特坚定了信念，最后选择活着， 开始了一系列的复仇行动。 第四次形成性考核任务 试题及答案 一、名词解释(每小题 10 分，5 小题，共 50 分) 鲁迅 [答案]鲁迅(1881-1936)，本名周樟 寿，改名周树人，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家， 中国现代文学的奠基人。其代表作《狂人日记》《阿 Q 正传》 《祝福》在新文学史上都有极大的影响。 《再别康桥》 [答案]《再别康桥》：选自《猛虎集》，作于 1928 年诗人第三 次欧洲之行中。康崐桥，今通译剑桥，为英国剑桥大学所在地。 因诗人 1922 年 8 月启程回国时曾作《崐康桥，再会吧》，因 而此诗题为“再别”。 《哀郢》 [答案]《哀郢》选自《九章》。《哀郢》写于公元前 278 年秦 破郢都、楚襄东迁、崐百姓离难的日里。此时，屈原年过半百， 已被逐 9 载。诗人将欲返不能、思君难见崐的悲切与百姓罹难、 国是日非的哀伤融为一体，凝成这首血泪悲歌。 辛弃疾 [答案]辛弃疾(1140～1207)号稼轩，山东历城(今济南) 人，南宋杰出的爱国词人。崐 21 岁参加抗金义军，不久即归南 宋，坚决抗金，恢复中原，遭到主和派打击，所提崐建议，均未 被采纳，历任闲职多年。4 2 岁后闲居农村，达 2 0 年之久， 抑郁成崐疾而终。其词作慷慨悲壮，无论是收复失地的爱国呼号， 还是壮志难酬的悲愤以及崐对偏安王朝投降政策的揭露、批判， 都能扣动人心。风格多样，而以豪放为主，其崐作品收于《稼轩 长短句》中。辛弃疾空有报国之心，惜无救世之门。叹岁月蹉跎， 崐恐壮志难酬，故借此词《摸鱼儿》以抒悲愤。 莎士比亚 [答案]莎士比亚(1564-1616)，英国文艺复兴时期的 戏剧家，人文主义文学杰出代表，他有 37 部剧作流传下来，其 中以《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》《亨利四世》以及被誉 为四大名著的《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》最 为著名，这些作品都以情节的丰富性、语言的生动性而“超越时 代”，成为不可企及的戏剧典范。他的创作标志着近代戏剧的成 熟。 二、作文(本题 50 分) 以“家”为题，写一篇记叙文 要求：1. 写 出家对自己成长的影响。2. 要具有真情实感，自己对家的真实 感情等。3.不少于 800 字。 家的味道 家，对于我们所有人来说，都是一个温馨的字眼。 而自从有了“家”这个词，也就有了相应的漂泊，漂泊的终点却是 找到自己心灵的乐土――回家。 小时候，家中总是充满欢声笑语，童年的我常常冒出一些傻 傻的话或是做出一些傻事，便会引起哄堂大笑。为这个幸福美满 的家庭增添了许多抹不去的鲜艳色彩。那泛黄的照片是童年稚嫩 的脚丫为儿时的家留下的足迹，也是长大后最美好的回忆。童年 的家，是快乐的，像一颗糖，只有单单纯纯的甜蜜。 时间的悄悄流逝，我逐渐长大，童年稚嫩的脚，踏上了求学 的道路，如今生活不再像儿时那样无忧无虑，肩上也担起了家的 责任。我每天奔波于学校与家之间，母亲为了不耽误我的学习时 间，也许是为了来看我一眼，每天中午来学校为我送饭，这时的 饭盒盛的母亲对我满满的爱。上学时一旦落下什么东西，总是父 亲第一时间为我送来。 我已长大，总想挣脱父母的缚束，无数次顶撞父母的唠叨， 总以为，羽翼已丰满，可以独自飞翔。父母不为我的顶撞而放弃 爱我，父母虽然工作繁忙，但是依然抽出时间陪我。我长大了， 但是家没变，依然那么温馨，那么美满，那么温暖，长大后的家， 像是一杯白开水，虽然平淡无味，但是一切天威只能等你慢慢体 味。我像是一只风筝，而拴住风筝的线就是家。无论我走到天涯 海角，始终忘不了的还是那个温暖的家。一切都在变，但是家的 味道不会变，但是爱的味道。 “我的家庭真美丽，幸福安详又健康，兄弟姐妹都和谐……”。 《北京人在纽约》讲述了海外的中国人对家的看法，就是四合院 内，一家人欢乐地团聚在一起。《似水年华》里黄磊的家也就是 江南水乡所特有的底韵与齐爷爷那里的书的味道。 我们这个年龄对家有着更加不同的见解：想拥有一座属于自 己的房子，自己布置，自己生活； 谁与我远远漫步云端，在靠近太阳的地方住下，能掩耳不听那俗 世的喧嚣，要一种干净的自由自在的生活。叛逆的孩子就是这样 想的，乖孩子可不是这样的，他们愿和父母生活在一起，将以前 的家和未来的家放在一起。家不仅仅是一幢房子，它是漂泊者的 避风港，是心灵的驿站，简而言之，它也是一种真正属于自己的 生活方式，我的亲人，我的家。 ——不管是 15 岁，25 岁还是 50 岁，只要家在，一切都在， 家是我们心灵的依靠，倦了累了就在这里停下脚，总有人为你扑 去尘土，倒杯热茶，这就是家。 阅读下面的文字，写一篇不少于600字的随感 论书与读书(节 选) 林语堂 少年读书，如隙中窥月； 中年读书，如庭中望月； 老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。能 读无字之书，方可得惊人妙句； 能会难通之解，方可最上禅机。古今至文，皆血泪所成。《水浒 传》是一部怒书，《西厢记》是一部悟书，《金瓶梅》是一部哀 书。文章是案头之山水，山水是地上之文章。读书最乐，若读史 书，则喜少怒多，究之怒处亦乐处也。读经宜冬，其神专也； 读史宜夏，其时久也； 读诸子宜秋，其致别也； 读诸集宜春，其机畅也。文人读武事，大都纸上谈兵； 武将论文章，半属道听途说。善读书者，无之而非书； 山水亦书也，棋酒亦书也，花月亦书也。善施山水者，无之而非 山水； 书史亦山水也，诗酒亦山水也，花月亦山水也。昔人欲以十年读 书，十年检藏。予谓检藏尽可不必十年，只二三载足矣。若读书 与游山，虽或相倍蓰，恐亦不足以偿所愿也。必也如黄九烟前辈 之所云，“人生必三百岁”而后可乎？古人云：“诗必穷而后工。” 盖穷则语多感慨，易于见长耳。若富贵中人，既不可爱贫叹贱， 所谈者不过风云月露而已，诗安得佳？苟思所变，讦惟有出游一 法，即以所见之山川风土，物产人情，或当疮痍兵燹之馀，或值 旱涝灾祸之后，无一不可寓之诗中。借他人之穷愁，以供我之咏 叹，则诗亦不必待穷而后工也。 高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就像 在和一个高尚的人谈话，书在每个地方，每个时代都有着重要的 地位，包含着无穷无尽的知识。 “一个家庭没有书，就等于一间房子没有窗子。”可想而知书在 日常生活中的重要性。它像一束阳光，一扇风景。不仅可以提高 我们的生活情趣，而且，使生活变的更加丰富多彩，有声有色。 我们通过读书丰富知识，增长见识，让生活过得更充实，更有意 义。在书中我们可以学习许多小窍门，解决生活中遇到的小难点。 几百上千年前的古人已经知道了读书的好处，有许多热爱读 书的故事都流传至今，其中王羲之的故事非常值得我们深思相 传。一天中午，王羲之正在读书，书童送来馍馍和蒜泥，他因为 看书入了迷，竟拿着一块馍沾了墨汁就往嘴里送，错把墨汁当蒜 泥吃了，还说：“今天的蒜泥真香啊！” 通过这个故事，我深深 体会到了读书的重要性，前人能做到读书废寝忘食的地步，为后 人留下了许多宝贵的知识，财富，我们有什么不好好读书而沉迷 于游戏，电视？与他们相比我们不感到惭愧吗？ 读书的过程是 艰难的，也是快乐的。渐渐的，在读书中我有了“熟读唐诗三百 首，不会吟诗也会吟”的才气，感受到了“风萧萧兮易水寒，壮士 一去兮不复还”的豪气，体会到了“天生我材必有用，千金散尽还 复来”的傲气…… 在读书的过程中，我的作文水平也得到了提 高，以前，我写作文时，总是不知道该用哪些词。所以老去问妈 妈，妈妈就说：“孩子，你应该多看些书，哪一个作家像冰心， 老舍都不是破了万卷书，才下笔如有神的呢？”从此，我就天天 看书，记录书中的好词，好句，体会作者的思想感情。果然，一 段时间过后，我的作文水平就有一点点提高。 书是人类一生的朋友，在哪里都有极其崇高的地位，正如三 字经中所言“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃 迁。教之道，贵以专。”充分说明了读书的人后天的影响。 读书有这么多的好处，我们有什么理由不好好读书么？ 第五 次形成性考核任务 试题及答案 一、默写(本题 50 分) 《再别康 桥》 再别康桥 作者: 徐志摩 轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭，不是 清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯； 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了，正如我 悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 《啊！母亲》 《啊！母亲》 你苍白的指尖理着我的双鬓，我禁不住像儿时一样，紧紧拉住你 的衣襟。 啊，母亲，为了留住你渐渐隐去的身影，虽然晨曦已把梦剪 成烟缕，我还是久久不敢睁开眼睛。 我依旧珍藏着那鲜红的围巾，生怕浣洗会使它，失去你特有 的温馨。 啊，母亲，岁月的流水不也同样无情？生怕记忆也一样褪色 啊，我怎敢轻易打开它的画屏？ 为了一根刺我曾向你哭喊，如 今带着荆冠，我不敢，一声也不敢呻吟。 啊，母亲，我常悲哀地仰望你的照片，纵然呼唤能够穿透黄 土，我怎敢惊动你的安眠？ 我还不敢这样陈列爱的祭品，虽然 我写了许多支歌，给花、给海、给黎明。 啊，母亲，我的甜柔深谧的怀念，不是激流，不是瀑布，是 花木掩映中唱不出歌声的枯井。 二、分析(本题 50 分) 深入分析并理解下文作者倾注的情感 现在人们有时候骂人为‘畜生’，我觉得这是对畜生的污蔑。畜生 吃人，因为它饿。它不会说谎，不会耍刁，决不会先讲上一篇先 吃人的道理，旁征博引，洋洋洒洒，然后才张嘴吃人。而人则不 然。我这里所谓‘非人’，决不是指畜生，只称他为‘非人’而已。每 个人，不管他是哪一个山头，哪一个派别，都像喝了迷魂汤一样， 异化为非人…… 在那些打砸抢分子中，确有一些禽兽不如的坏 人。这些坏人比好人有本领，“文化大革命”中有一个常用的词儿： 变色龙。这一批坏人就正是变色龙。他们一看风头不对，立即改 变颜色。有的伪装成正人君子，有的变为某将军、某领导的东床 快婿，在这一张大伞下躲避起来。有的鼓其如簧之舌，施展出纵 横捭阖的伎俩，暂时韬晦，窥探时机，有朝一日风雷动，他们又 成了人上人。此等人野心大，点子多，深通厚黑之学，擅长拍马 之术。他们实际上是我们社会主义社会潜在的癌细胞，迟早必将 扩张的。我们当时放过了这些人，实在是埋藏了后患。我甚至怀 疑，今天我们的国家和社会，总起来看，是安定团结的，大有希 望的。但是社会上道德水平有问题，许多地方的政府中风气不正， 有不少人素质不高，若仔细追踪其根源，恐怕同时间浩劫的余毒 有关，同上面提到的这些人有关。 [答案] (1)这是一个爱国老人心灵的呼号，落地有声，发人深 思。他深揭投机者的变色龙嘴脸以及惯用纵横捭阖的伎俩，指出 他们是“禽兽不如的坏人”，题型人们，千万不要再上当。 (2)作者另一心底最大的担忧：“他们实际上是我们社会主义社 会潜在的癌细胞，迟早必将扩张的，此言振聋发聩，指出这些坏 人早晚还要兴风作浪，成为未来的隐患，只是现在更为隐蔽。这 体现了老人感人的爱国衷肠，显示了其直言敢谏的勇者气概。 分析《都江堰》中作者如何表达其观察都江堰的具体感受， 又是怎样灵活运用多种表达方式，突现其自身感受并增加文章蕴 藉的？ 我去都江堰之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会 有太大听游观价值。连洲坝都看过了，这还能怎么样？只是要去 青城山玩，得路过灌县县城，它就在近旁，就乘便看一眼吧。因 此，在灌县下车，心绪懒懒的，脚步散散的，在街上胡逛，一心 只想着青城山。 七转八弯，从简朴的街市走进了一个草木茂盛的所在。脸面 渐觉滋润，眼前愈显清朗，也没有谁指路，只向更滋润、更清朗 的去处走。忽然，天地间开始有些异常，一种还不太响却一定是 非常响的声音，充斥周际。如地震前兆，如海啸将临，如山崩即 至，浑身起一种莫名的紧张，又紧张得急于趋附。不知是自己走 去的还是被它吸去的，终于陡然一惊，我已站在伏龙观前，眼前， 急流浩荡，大地震颤。即便是站在海边礁石上，也没有像这里这 样强烈地领受到水的魅力。海水是雍容大度的聚会，聚会得太多 太深，茫茫一片，让人忘记它是切切实实的水，可掬可捧的水。 这里的水却不同，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发， 合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。这种比赛又极 规矩，奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割为二，直窜 出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在 另一道坚坝上撞一下，于是又根据筑坝者的指令来一番调整…… 也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆 哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人 心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位。阴气森森间，延续着一场 千年的收伏战。水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大 拔翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付 之于企盼，付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有胜地，要看水， 万不可忘了都江堰。 [答案]该文充满了主观性的描写，文字中融进了作者强烈的主 观情感，贴近现实的深深思考，要多加体味。其使用的主要表达 方式是叙述和描写，在叙述和描写中又有说明，同时还融进了议 论和抒情。