精编国家开放大学电大专科《医护心理学》2021期末试题及答案（试卷号：2119） 6页

国家开放大学电大专科《医护心理学》2021 期末试题及答案（试卷号：2119） 一、A1 型单项选择题（每题 2 分，共 30 分） 1. 被称为现代心理治疗中“第三种势力”的是指（）o A. 精神分析 B. 人本主义 C. 认知学派 D. 行为主义 2. 精神分析的不常用治疗方法为（）。 A. 移情 B. 释梦 C. 自由联想 D. 积极关注 3. 产生新思想、发现和创造新事物的能力是（）。 A. 想象力 B. 记忆力 C. 创造力 D. 思维力 4. 各种能力最完备的结合称为（）。 A. 技能 B. 才能 C. 经验 D. 智力 5. 先学习的材料对后学习的材料的干扰成为（）。 A. 干扰 B. 倒摄抑制 C. 相互抑制 D. 前摄抑制 6. 气质不具有（）。 A. 天赋性 B. 独特性 C. 易变性 D. 稳定性 7. 橡皮筋疗法属于的心理治疗为（）o A. 精神分析 B. 行为主义 C. 人本主义 D. 认知疗法 8. 喝完苦丁茶再喝白开水会觉得甜，这是因为感觉的（）0 A. 适应 B. 对比 C. 联觉 D. 互补 9. 心理评估最常用的一种方法是（）o A. 调查法 B. 观察法 C. 会谈法 D. 心理测验法 10 ・使用同一测验在不同时间对同一群体施测两次，两次得分的相关系数称为（）。 A. 内容效度 B. 重测信度 C. 复本信度 D. 效标效度 11.灵感出现在创造过程的（）o A. 准备阶段 B. 酝酿阶段 C. 豁朗阶段 D. 验证阶段 12.一般说来，学习效率较高的情绪状态是（）。 A. 心境宁静 B. 重度焦虑 C. 中度焦虑 D. 低度焦虑 13.儿童语言发展的关键期是（）。 A. 4~5 岁 B. 3-4 岁 C. 2-3 岁 D. 1-2 岁 14.马斯洛认为需要的最高层次是（）。 A. 尊重 B. 安全 C. 自我实现 D. 归属与爱 15.短时记忆的信息容量为（）o A. 4±2 B. 5±2 C. 6±2 D. 7±2 二、A2 型单项选择题（每题 3 分，共 15 分） 16. 患者，女，23 岁，大学生，因男友与之断绝了恋爱关系而另有所爱，内心十分痛苦，难以自拔而 想 要自杀，此时她想寻求的帮助方法，最合适的为（）o A. 门诊心理咨询 B. 信函心理咨询 C. 电话心理咨询 D. 专题心理咨询 17. 患者，女，35 岁，丈夫在一次车祸中去世，该患者痛不欲生，来到心理咨询室痛哭流涕，对于 这 位患者，心理咨询师一般不应采取的措施为（）。 A. 教会其放松 B. 教会其乐观 C. 对质其懦弱 D. 争取其社会支持 18. 患者，女，20 岁，主诉自初中毕业后，越来越不能与陌生人接触，近 1 年来发展为见到熟人也紧 张 与之说话，且一说话就脸红，对于该患者，心理治疗首选的方法为（）。 A. 生物反馈 B. 系统脱敏 C. 自由联想 D. 催眠治疗 19.患者女，32 岁，接受精神分析治疗，舒适的斜躺着在沙发上，把进人头脑中的一切都讲出来, 不 论其如何微不足道、甚至有些不合理，都如实地报告出来。这种方法是()o A. 移情 B. 阻抗 C. 释梦 D. 自由联想 20.患者，男，65 岁，近一周来感到右手与右脚麻木，心烦意乱，但生活工作仍能进行，心理医生除 了 建议其做 CT 或 MRI 检查以外，还可以选择的心理测验为()。 A. EPQ 问卷 B. 16PF 问卷 C. MMPI 调查表 D. H-R 成套测验 三、 筒答题(每小题 6 分，共 30 分) 21. 简述医患关系的模式有哪些？ (1)主动一被动型(2)指导一合作型(3)共同参与型 22. 简述心理应激对健康的消极影响。 (1)急性或慢性心理应激反应； (2)诱发或加重已有的疾病； (3)和其他因素共同造成新的躯体疾病。 23. 简述心理治疗关系的主要特点。 (1)单向性； (2)系统性; (3)正式性； (4)时限性。 24. 心理卫生的意义有哪些？ (1)有助于心理疾病的预防； (2)有助于人们的心理健康的发展； (3)有助于推动精神文明的建设。 25. 常见的动机冲突的基本类型。 (1)双趋冲突；(2)双避冲突；(3)趋避冲突。 四、 论述题(每小题 12. 5 分，共 25 分) 26 .试述临床心理咨询的意义。 答：1.解决紧张应激压力的主要手段 随着社会进步和科技发展，人们的物质生活和精神生活日益丰富，人们对自身的心身健康也日趋 重视，稍有不适，即希望得到诊治。同时，人的社会化程度越高，人际交往越频繁，社会生活节奏加快，改 革创新给人们在心理上造成的纠葛也越趋复杂，在心身和社会活动方而增添的负荷也越趋繁重。从而导 致 紧张、焦虑，抑郁、压力，进一步发展出现精神障碍、心身障碍和行为偏离。在社会成员中存在着许多 亟 待解决的心理困扰和冲突，使临床心理咨询应运而生而旦不断发展。 2. 防治心身疾病：促进健康长寿的有效方法心身疾病是指以心理因素为重要原因的躯体疾病，有 些已成为影响人类健康的大敌。运用心理咨询的方法，将有助于认识和改善心身疾病的心理社会因素， 促 进人们的健康长寿。 3. 心理卫生知识传播的重要途径 许多来询者的问题实际上是一个心理卫生知识的问题。通过心理咨询。可以介绍不同年龄期的心 理卫生知识以及解决缺陷、弱智儿童的智力开发和心理卫生等问题。 27.心理护理的基本程序有哪些？ 答：1 .评估是心理护理程序的第一步，是通过观察、晤谈、调查、量表测查等手段，对病人作综合信 息的收集工作，收集病人主、客观资料、整理分析资料和列出心理护理诊断，通常与收集病人的其它资料 同 时进行。 2.收集资料:此次患病心理因素与疾病的关系、家庭经济状况、家族史等情况，包括患病后的心理反 应 及心理需求，以往心理健康状况，采用现代心理学的研究方法，通过人格量表、情绪量表、问卷、测评 工 具进行客观、量化地心理评估。心理测量是制定心理护理计划和对心理护理疗效进行评价的科学手段， 同 时心理测量也是心理护理规范化、科学化的的根本途径。 3. 分析原因:分析患者的性格类型，遗传因素，躯体健康状况，理化因素:如是否有酗酒、吸毒、药物 滥 用等;心理社会因素:如生长发育史、生活事件、社会支持情况；以及如个体的生活习惯、宗教信仰等等。 4.根据收集到的系统信息，对病人作综合的临床护理诊断，确定病人的心态，对患者的心态进行“好、 中、差”分类，然后分析是否存在“焦虑、抑郁、恐惧、担忧”等情况，最后确定病人存在的消极心态属 于 是轻度、中度还是重度。 5.计划在列出心理护理诊断或护理问题后，制定心理护理目标;根据目标作出解决存在的。心理问题 的 决策，即心理护理计划。制定心理护理目标时，应有明确的针对性，是应针对现存的或潜在的心理护理 问 题，目标应包括具体的达到的结果及时间。 6.执行即将心理护理计划的具体措施付诸实施。 7. 评价即检验预期效果是否过达到，列出执行措施后出现的反应;再将反应与原来制定的护护理目标 进行比较、以观察是否达到要求；在评价的基础上对心理反应重新估计。 8. 结论：随着医学的发展，心理护理越来越显其重要，是整体护理不可缺少的一个部分。护理专业的 本质是对人类的关怀和照顾。“关怀”是离不开心理活动的，也就是说护理专业是对人类的关怀，包括躯 体、心理、社会的全方位照顾.护理人员必须必须具备良好的医德修养和心理素质，丰富的心理学知识和 深 厚的实际经验，灵活掌握心理护理的程序，才能达到良好的心理护理效果，提高护理质量，促进人类的 健 康的需要。