国家开放大学电大专科《教育研究方法》筒答题实践题答案（试卷号：2044） 3页

最新国家开放大学电大专科《教育研究方法》筒答题实践题答案(试卷号：2044) 一、筒答题 1. 简单随机取样法。 答：简单随机取样法就是按随机原则直接从总体 N 个单位中，抽取出若干个单位作为样 本。它保证 总体 的每一个对象有同等的被抽取到的可能性，并要求它们之间都是相互独立的。简单随机取样法的具体抽取方式 有两种：抽签和利用随机数字表。 2. 问卷编制的主要步骤。 答：确定研究目的，提出假设；了解研究问题的特质；确定行为样本；了解施测对象的特征及选择施 测 的被试样本；选择并决定问卷的形式；拟定问题的题目并随时个性；预试；编辑问卷和实施说明。 3. 个别访谈和集体访谈各自适用于哪些情况？ 答：个别访谈，适合于访问某个特定个体的情况，了解带有隐私性、隐蔽性和个人性的情况，作深入 的 与“解剖麻省”式的研究。集体访谈，适合于了解某个群体(比如男生、特殊家庭的学生、有某种共同 爱好的 学生等)的情况和想法。 4. 等级相关的使用条件有哪些？ 答：等级相关的使用条件 (1)两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数 据。 (2)丽个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据的获得，主要依靠非测量方法进行粗略评估得 到。 5. 拉丁方设计的特点是什么？ 答：拉丁方设计的特点是： (1)每个因素在每个被试的实验次数相同； (2)每个顺序在每个因素的实验次数相同； (3)每个顺序在每个被试的实验次数相同。故拉丁方设计能够抵消实验中因实验顺序、被试差异等所 造成 的无关变量效果。 6. 教材中提出的观察标准是什么？ 答：观察的标准：(1)真实，即要注意避免个人偏见、“先人为主”的观念，同时善于识别“假象”。 (2)全面系统地观察，把握事物的一切方而、一切联系，不能只抓住一些孤立的个别的现象。(3)对发展过 程 进行动态的观察，不要只抓一两次的现象就做分析。 7. 对自变量的控制包括哪些内容？ 答：控制包括两方而： （1） 给自变量规定操作定义；（5 分） （2） 规定自变量的不同水平的检查点或实验处理。（5 分） 8. 简述观察的标准。 答：观察的标准：（1）真实，即要注意避免个人偏见、“先人为主”的观念，同时善于识别“假象”。（5 分）（2）全面系统地观察，把握事物的一切方面、一切联系，不能只抓住一些孤立的个别的现象。（5 分）（3） 对发展过程进行动态的观察，不要只抓一两次的现象就做分析。（5 分） 9. 因变量要具备哪些特点？ 答：（1）反应指标要具有有效性，要能真实地反映反应的情况。即反应的指标能够度量某刺激所引起 的 真实反应，而不是其他别的什么，故这种特点又称为特异性。（3 分） （2）反应指标要具有客观性，即不同的研究观察者或不同次的观察只要是反应相同，其指标也应该相同。 当然允许观测的随机误差。一些主观性较大的度量指标，规定好反应标准以后，也可认为是一种客观 性很好的 度量指标。（4 分） （3）指标要能够数量化，或用数字，或用次数，或用一定的反应不同程度的语义，例如好、很好、非 常 好之类，也可认为是具有数量化特征的指标。（4 分） （4）反应指标应能准确、真实地度量反应的变化。例如同是 100%的正确，或同是 100 分，各个受测者 在 此方面的反应并不尽相同，有的很吃力，有的很轻松，有的勉勉强强，有的绰绰有余，但作为记录的反 应只是 一种，这就是天花板效应。地板效应也类似，不过是反应的另一端。（4 分） 二、实践题 1. 某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩冶、期中检测成绩 X。、期末考试成绩 X。 假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是 0. 20, 0. 40 和 0. 40o 若一位学 生的 平时作业成绩为 XL90 分，期中测验成绩为 Xz=88 分，期末考试成绩为 X3=82 分，那么该学生的综合 考评成绩 是多少？ 解：用加权平均数公式进行计算: 业空以・竺钏些 J. 2X1 +0. 4X^0. 4X. 将平时作业成绩为 X 广 90 分，其中测验成绩为旗=88 分，期末考试成绩为 X3=82 分；代入上式，则该 学 生的综合考评成绩为: 0.2X90+0. 4X88+0. 4X82=86（分） 2. 某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩*、期中检测成绩裳、期末考试成绩 X3。 假 设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是 0.20, 0. 40 和 0.40。若一位学 生的平 时作业成绩为*= 90 分，其中测验成绩为 Xz =90 分，期末考试成绩为 Xa =80 分，那么该学生的综 合考评成绩 是多少？ 解：用加权平均数公式进行计算: 又 _ °・ 2。XXi +。.沁不 X： + °・ 4。X X] Aw +0. 10 =0.2Xi+O.4Xx+O.4X, 将平时作业成绩为 X『90 分，其中测验成绩为 X2 =90 分，期末考试成绩为％=80 分；代入上式，则 该学生的综合考评成绩为： 0.2X90 +0.4X90+0. 4X80=86 (分) 3. 某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩 X】期中检测成绩％期末考试成绩 X3。假 设 这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是 0. 20, 0. 40和 0. 40o若一位学生的平 时 作业成绩为 X 广 80 分，其中测验成绩为 X 广 90 分，期末考试成绩为 X3= 100 分，那么该学生的综合考评 成绩 是多少？ 解: 将平时作业成箝为 X.-8O分•其中测验成绩为 X：=90分，期末号试成统为 X产 100分, 代人上式，则该学 4的母合与评成绩为 I 0.2 X804-0. 4X90 + 0.4X 100=94(分) 4. 举例说明控制无关变量的方法。 答：控制无关变量的方法，主要有三种：(2分) (1)消除法。消除法是通过采取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉。它是控制无关变 量的 理想方法和基本方法。消除无关变量的方法多种多样，根据无关变量产生原因的不同而有所不同。(6 分) (2)恒定法。恒定法就是采取一定措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。它也是控 制无 关变量的基本方法。(6分) (3)平衡法。平衡法就是对某些不能被消除，又不能或不便被恒定的无关变量，通过采取某些综合平 衡的 措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。平衡法主要采用对比组方法和循环法。 (6 分) 5.举例描述搜集研究文献的渠道。 答：搜集教育科学研究文献的主要渠道有： ⑴图书馆； (2)档案馆； (3)博物馆； (4)社会、科学、教育事业单位或机构； (5)学术会议、个人交往； (6) 计算机互联网(internet)。