精选国家开放大学电大专科《现代教育思想》2026期末试题及答案（试卷号：2080） 3页

国家开放大学电大专科《现代教育思想》 2026 期末试题及答案（试卷号： 2080 ） 盗传必究 一、填空题（共 4 题，每空 1 分，共 10 分） 1. 在 21 世纪，知识经济将在国际经济中占主导地位。这种知识密集型、智能密集型、科技密集型的 新经 济，将使生产力系统和功能发生根本性的变化。 2. 人文学科教育与人文实践活动相结合是人文学科的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内 容。 3. 当前在学校教育中特别要强调培养学生理解人关心人的人文精神，要给学生提供关心人的机会。 4. 《中华人民共和国教育法》（1995 年）规定要“建立和完善终身教育体系”。 二、筒答题（共 4 题，每题 10 分，共 40 分） 5 .试列举三条应试倾向的极端化带给学生的危害。 答：其一，使教学活动专注于书木知识而脱离生活实际，由此使学习活动枯燥乏味，使青少年生活失 去活 泼、亮丽的色彩；（3 分）其二，片面重视所谓的“智育”，忽视人的全面发展，使学生在道德品质、 身心素 质、审美情趣等方面得不到健康成长；（4 分）其三，对学生强调整齐划一，忽视个性及积极主动 性的培育， 扼杀学生的想像力与创造性的发展。（3 分） 6.试说明现代教育思想的结构。 答：木课程根据我国教育思想与实践的现实关系状况（4 分），将教育思想划分成理论型的教育思想、 政 策型的教育思想和实践型的教育思想三个部分（6 分）o 7 .简述现代人应具备的素质特征。 答：愿意接受新事物、乐于发表意见、时间观念强、对人的能力较有信心、计划性强、有信任感、平 等待 人、对新教育方式有兴趣、尊重他人等。（每点 2 分，满分可只答 5 点） 8. 为什么说教育思想具有评价功能？ 答：教育思想能够把握教育与人的发展及社会发展的关系（2 分），揭示教育与人及社会之间相互作用 的 规律性（4 分），从而为评价教育活动的结果提供理论依据和评价尺度（4 分），因此教育思想具有评价的 功 能。 三、案例分析题（共 2 题，每题 15 分，共 30 分） 9. 试运用现代教育思想的观点，谈一谈你对下述案例材料的看法。 ［案例材料］ 早期教育如此“因材施教” 据 2 月 12 日《XX 早报》报道，某镇中心小学幼儿园按交钱的多少，将入学的娃娃分成了 “AB”两 个不同 的班级，分别在有无空调、有无钢琴的教室进行教学。据报道，该幼儿园 A 班的学费、生活费、糖 果费一共 181 元/月，B 班则不到 160 元/月。园方称，这种分法，主要是考虑到一些幼儿家长经济条件 不太好。“经济条件 不太好”就让同一个幼儿园的小朋友，在不同“档次”的班级里接受教育。该幼儿园 园长承认，A 班教室有空 调，还有钢琴，而 B 班则没有。除了这些，AB 两班的老师、伙食都是一样的，不 会影响孩子的学习和健康。 答：素质教育要从娃娃抓起，这些年全面实施素质教育，我们大多具有了这样的教育观念。但如何在 现实 生活中落实好素质教育思想的要求，这方面的问题还真有不少。本案例材料中反映的情况，绝不是个 别的奇怪 的现象，它带有相当普遍的意义，值得我们认真对待和反思。 （3 分） 在教育条件还不是十分充分的现实情况下，适当地将教育资源在一定地区范围内进行科学合理的组合 和配 置，这应当是地方教育主管部门需要做好的事情。一定程度的教育条件的差异，可以尽可能地限制在 人们可以 普遍认可的公平的范围之内，这一点，应该是全面推进素质教育的一个社会意识前提。但是就一 个具体的教育 工作部门或单位而言，全面贯彻素质教育思想的要求，就必须做到面向全体学生、并要为学 生的全面发展负责。 如果按学生家长的经济条件来区分教育对象，必然影响到面向学生全体的教育价值诉 求，人为地限制学生的发 展。在这个案例中，虽然暴露出来总体教育经费不足给教育机构带来的无奈，但 将按不同收费标准的差异粗暴 地等同于学生天资的差异，并 JLL 由此来决定学生从小接受教育的好与坏，这 不仅不符合素质教育的要求，也 会大大影响到人文教育的效果，妨碍到正确的教育思想的落实。如果不纠 正这种“因钱施教”的倾向，我们也 不可能实践好真正的“因材施教”这种民族优秀传统的教育思想。这 方面，我们的经验和教训确已不少。（7 分） 10. 从下面的案例材料中，你认为能够得出对我们的教育思想的启示有哪些？ ［案例材料］ 某中学初二学生小王是个瘦弱的女孩，在她的心中有一个美好的梦：让所有的鸟儿都回到自由的空间 去， 因为鸟儿是属于蓝天的。有一天，她遇到一只受伤的幼鹰，看着幼鹰那无助的眼神，她的心颤抖了。 她把小鸟 带回家，精心地加以喂养和治疗，幼鹰终于康复了。为了斗这只幼鹰能有一个良好的生活空间， 她将幼鹰送到 了本市的动物园。她说人类应是动物的朋友，放飞了一只鸟儿，实际上也是放飞了自己的爱 心。然而，这件事 情也有另一种看法。和小王作邻居的小张就对此很不以为然，他说：她家也要吃肉的， 要放鸟儿还不容易，送 到动物园，真虚伪！ 答：接近自然，善待自然，是现代人文教育的重要内容和手段。这是人文教育思想的一个重要的观点。 从 小培养对于自然的关爱，不仅有利于现代人建立与自然的和谐关系，同时也有利于培养人们博爱的精神。 （5 分） 人是大自然的重要组成部分，孩子们的天性是要亲近自然的。小王同学能够为“幼鹰那无助的眼神，， 所 打动，付出自己的时间和精神来挽救一个自然界的生命，这种善良的行为是人类的美德，也是人文教育 所要追 求的一个目标。因为并不是所有的人都能够自觉地做到“善待自然”，尤其是片而理解弱肉强食竞 争规则的人 们，案例中小张的言论就代表了良知混暗的这种社会现实。（5 分） 小王和小张是邻居，然而他们对于自然的情感体验相去甚远，一定程度上折射出我们社会存在着严重 的价 值冲突，所以我们的人文教育应该注重把自然和社会统一起来，培养理解与和平、仁爱的生存空间。 （5 分） 四、论述题（20 分） 11.你认为应该如何在实施素质教育过程中突出实践能力的培养？ 答：加强实践能力的培养，是全面推进素质教育的两个重点之一。在实施素质教育的过程中，应该坚 持学 习书本知识与投身社会实践的统一，遵循素质教育的基本原则和规律，即坚持面向全体学生，为学生 的全面发 展创造相应的条件，保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律, 使学生生动 活泼、积极主动地得到发展。（5 分） 在学校的教育工作中，要鼓励学生积极参加形式多样的校外实践活动，培养动手能力，学习掌握一定 的生 活和职业的技能，参与相宜的社会实践活动，培养初步的社会交往能力。在教学工作中，要鼓励学生 主动参与 教学过程，提供必要的动手操作和实验的机会，克服“重书本、轻实际，重理论、轻实践，重知 识、轻应用， 重记诵、轻技能，重思辨、轻能力，重学业、轻生活”等不利于实践能力培养的传统教育习 惯的影响。（10 分） 大力发展职业教育，对于改变人们习以为常的忽视实践能力培养的倾向，也会产生积极的影响。在学 校教 学过程中，强调对于知识形成过程的理解和应用知识解决实际问题能力的培养，也是实施素质教育过 程中重视 实践能力培养的重要方面。（5 分）